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[学前思维] 小朋友的数学学习，已经退无可退了

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Mnh
发表于 2020-4-15 11:12 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 中国湖北武汉
之前给小朋友的数学学习内容，都因为对她来说太难而放弃，调整到更简单的内容。
如今已经退到只学习10以内的加减法。然而今天发现对孩子来说，还是太难了。我不知道再该怎么退了。
今天的内容是减法的应用题。小朋友唯一能做的就是8个苹果，吃了3个，剩下几个？她知道8-3=5个。如果变成8个苹果，还剩5个，她能得出答案是吃了3个。原因还是8-3=5。但是，但是，8-5=3，这个式子她列不出来也想不明白！
我不知道接下来再该怎么退了，感觉再退就是彻底放弃了。
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mandy2705060409
发表于 2020-4-15 11:16 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
孩子多大？数学的学习，先要对数有概念，而不是上来就是加减法。加减法不是最简单的东西。如果说实物可以理解，但是到了式子不能理解，说明对数的概念不理解，对数字没有概念，不是式子太难，而是最基础的数的概念没有建立，自然不会有后续
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-4-15 11:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国湖北武汉
mandy2705060409 发表于 2020-04-15 11:16
孩子多大？数学的学习，先要对数有概念，而不是上来就是加减法。加减法不是最简单的东西。如果说实物可以理解，但是到了式子不能理解，说明对数的概念不理解，对数字没有概念，不是式子太难，而是最基础的数的概念没有建立，自然不会有后续

四岁半多，快五岁了。
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mandy2705060409
发表于 2020-4-15 11:40 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
Mnh 发表于 2020-4-15 11:27
四岁半多，快五岁了。

和我家应该算是同龄的了。我家是5月底的娃。你这个情况太正常了……数的概念需要启蒙，你去当当上搜一个书叫多湖辉，里面有专门数的概念。建议认知+动笔一起，5个苹果可以用5来代表，或者说5代表了所有5个实物，这是一个从具象概念到抽象概念的过程。不要急，有的孩子快，有的孩子慢，基础打扎实，看的长远一些。后面还有进位，还有很多很多复杂的概念，家长要做的是帮助孩子自己找到化繁为简的方式。
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罗尼亚
发表于 2020-4-15 12:16 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国山东济南
四岁半哈，这是小一上学期下半部分的内容。
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Merrymerry
发表于 2020-4-15 12:19 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
四岁半不用列式计算啦，不理解抽象符号太正常了，可以理解加减的本质就很不错啦，你看娃其实都理解的，只不过是不理解符号意义罢了。
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DreamFFF
发表于 2020-4-15 12:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
多大呀你们？
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nono的麻麻
发表于 2020-4-15 12:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国浙江杭州
刷题吧，斯奎尔，摩比，奇迹数学，都是循序渐进的，刷完孩子肯定明白了。
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企鹅麻麻
发表于 2020-4-15 12:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
抽象思维和具象思维本来就是两件事情。归纳和推演不是天生的，但是年纪到了自己也会的。哈哈哈哈
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yunerbao
发表于 2020-4-15 12:33 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
不要心急，才这么点大。小孩的理解肯定是吃掉了才需要减掉，剩下的就是还在，不能减。这个跟中文的阅读理解也有关，需要慢慢来。应用题就是一个坎，慢慢引导什么是已知，什么是未知，已知的写出来，未知的打问号，慢慢训练
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深海潜航
发表于 2020-4-15 12:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
上套路或者直接扭送机构
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Noah妈
发表于 2020-4-15 12:50 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
你用过教材吗？
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三日月
发表于 2020-4-15 12:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
四岁半没有太多是抽象思维，建议买一套蒙氏的数学教具来试试看，很直观，我们四岁启蒙的时候用的这个，效果还不错。
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52emma
发表于 2020-4-15 13:03 | 显示全部楼层 来自： 中国香港
四岁半。。。太焦虑了吧，具象化到抽象化有过程的，她都能答出来8个苹果吃掉5个剩下3个了，为什么就强求她马上抽象到阿拉伯数字的算式上呢？
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zhaoxy
发表于 2020-4-15 13:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
不用着急 我们刚四岁 计算还没算过  还在慢慢刷十以内计数 一点也不用着急
每天刷一点思维题（斯奎尔、奇迹数学、摩比…）从具象题慢慢刷  数学思维是慢慢形成的 不能一下子就刷抽象计算题 把思维基础打好才是硬道理
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麦爸粗养娃
发表于 2020-4-15 13:15 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
太小了。幼儿阶段我觉得不要从大人的角度想什么一退再退，而是从娃那边开始考虑，能学什么？当然，这不是完全不管，而是更高的要求你要确切的了解从哪个阶段开始娃忽然需要识字，或者需要计算了。学加减的话，娃能无障碍的从13接着往上数3个数？往下数8个数吗？能数的话，至少强行计算应该没有问题，就数嘛。
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鸡路漫漫
发表于 2020-4-15 13:16 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国广东
放心，没见过有几个中国人不会四则运算的，没路可退就静待花开吧
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yxs201405
发表于 2020-4-15 13:17 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
才4岁半啊，太急了……
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发表于 2020-4-15 13:19 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
吸收不了就意味着是超前学习了，不要急
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发表于 2020-4-15 13:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
四岁我家也不会，七岁老师一教就会，宽宽心。
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发表于 2020-4-15 13:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
。。。这么小的孩子。。能学就学，不能就算了呗。我们家就是天生对数不敏感，大一些也就好了。
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马薇安
发表于 2020-4-15 13:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
同感，别太急了。四岁的时候我们刚开始描数字现在凑十法破十法一教就会，慢慢练习，循序渐进。
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-4-15 14:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国湖北武汉
mandy2705060409 发表于 2020-04-15 11:40
和我家应该算是同龄的了。我家是5月底的娃。你这个情况太正常了……数的概念需要启蒙，你去当当上搜一个书叫多湖辉，里面有专门数的概念。建议认知+动笔一起，5个苹果可以用5来代表，或者说5代表了所有5个实物，这是一个从具象概念到抽象概念的过程。不要急，有的孩子快，有的孩子慢，基础打扎实，看的长远一些。后面还有进位，还有很多很多复杂的概念，家长要做的是帮助孩子自己找到化繁为简的方式。

好的 谢谢！
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-4-15 14:08 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国湖北武汉
DreamFFF 发表于 2020-04-15 12:23
多大呀你们？

四岁半多，快五岁
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-4-15 14:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国湖北武汉
Noah妈 发表于 2020-04-15 12:50
你用过教材吗？

买过很多教材。但是因为我不想在数学上花费很多时间，所以没有刷题。就是买回来参考着用。但现在也是迷茫了。
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xsqf
发表于 2020-4-15 14:26 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
这么小的孩子主要培养对数的感觉。算式什么的太超前了，也没意义。
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-4-15 14:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国湖北武汉
52emma 发表于 2020-04-15 13:03
四岁半。。。太焦虑了吧，具象化到抽象化有过程的，她都能答出来8个苹果吃掉5个剩下3个了，为什么就强求她马上抽象到阿拉伯数字的算式上呢？

只能说是教材的问题，当然教材是我选的，所以还是我的问题。前面也有不少这种情况，就是太难了，就换别的，现在用的这个前面计算题都还不错的，后面开始列算式。我就看出来小朋友不能独立列算式，但也算学完了。到现在开始应用题，我真是觉得进行不下去了。
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shpg43105
发表于 2020-4-15 14:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
加建法哪个小孩不会？不要焦虑
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yy9696
发表于 2020-4-15 14:44 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
我们今年6岁，才完全理解应用题。年龄还没到不要着急
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王大西
发表于 2020-4-15 15:10 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
LZ没有必要着急，不同年龄阶段理解能力不一样的。你这个例子里不是小朋友不会加减法，而是没有理解你表达出来的概念。与其刷这么多的题，倒不如多跟小朋友玩玩一些数学游戏，多看看一些数学绘本，用一些实物的例子让小朋友自己去理解这些抽象的概念。
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Toddjunior
发表于 2020-4-15 15:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
恩 数感 关键思维 会计算又怎样 哪个小学生不会？
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王大西
发表于 2020-4-15 15:15 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
推荐LZ去看一本书《幼儿数学核心概念》，看完你可能就是知道怎么和小朋友玩数学了。说白了就是用她能理解的方式让她明白一些数学概念。
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-4-15 15:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国湖北武汉
yunerbao 发表于 2020-04-15 12:33
不要心急，才这么点大。小孩的理解肯定是吃掉了才需要减掉，剩下的就是还在，不能减。这个跟中文的阅读理解也有关，需要慢慢来。应用题就是一个坎，慢慢引导什么是已知，什么是未知，已知的写出来，未知的打问号，慢慢训练

是的，亲，你说的太对了。我也是今天才在娃的反应下，才意识到，这些看似简单的题目，对小朋友来说，有多深的内涵。
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Noah妈
发表于 2020-4-15 15:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
Mnh 发表于 2020-04-15 14:25
买过很多教材。但是因为我不想在数学上花费很多时间，所以没有刷题。就是买回来参考着用。但现在也是迷茫了。

其实我不会跟楼主说不用急、慢慢来，因为如果发生在自己身上我也急。
楼主一方面不想花多少时间在数学上，另一方面又希望娃有些小聪明能够一点就会，奈何现实有点差距
其实任何学科都是要花时间的，你不刷题可以啊！绘本、桌游都行呀！
娃估计号没反应过来什么意思，还有上个帖子说的比“大小”，他理解的也许是尺寸大小，不是“多少”的概念。
我认为知识是层层递进的，平时多花些时间刺激这方面的神经突触，以后肯定是小牛蛙一枚
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哟哟哟
发表于 2020-4-15 16:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
我觉得大班会就可以了
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wangnaonao
发表于 2020-4-15 16:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
12345678910，1+2就是从1开始往后数2个就是3，减法就倒着数，再不会只能去学珠心算了
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就爱九月
发表于 2020-4-15 16:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
不要心急……还有我觉得得要专门的人教会好些，当自己教不会的时候
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能量超人
发表于 2020-4-15 16:31 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
不明白 就过段时间再说。
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划水的浅酱
发表于 2020-4-15 16:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国吉林
百数板试试看呢？ 还有就是讲一些数学的绘本，再启发一下看看，我记得学乐有一套数学分级绘本挺不错的
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takanohana
发表于 2020-4-15 16:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
四岁多正常啊，对数的理解节奏有快有慢。
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52emma
发表于 2020-4-15 16:50 | 显示全部楼层 来自： 中国香港
Mnh 发表于 2020-4-15 14:29
只能说是教材的问题，当然教材是我选的，所以还是我的问题。前面也有不少这种情况，就是太难了，就换别的 ...

应用题对四岁半来说太早了，这个岁数多弄弄图形变换，找不同，数感训练，逻辑训练就可以了，不能拘泥于书本，出门看到的，玩的都可以拓展
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阿喵
发表于 2020-4-15 17:18 | 显示全部楼层 来自： 中国北京
这么小，你着啥急？我们一年级入学6岁多了还不会这种程度的，哈哈~~~
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希希君
发表于 2020-4-15 19:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
因为还小 大点就好了
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-4-15 21:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国湖北武汉
Noah妈 发表于 2020-04-15 15:56
其实我不会跟楼主说不用急、慢慢来，因为如果发生在自己身上我也急。
楼主一方面不想花多少时间在数学上，另一方面又希望娃有些小聪明能够一点就会，奈何现实有点差距
其实任何学科都是要花时间的，你不刷题可以啊！绘本、桌游都行呀！
娃估计号没反应过来什么意思，还有上个帖子说的比“大小”，他理解的也许是尺寸大小，不是“多少”的概念。
我认为知识是层层递进的，平时多花些时间刺激这方面的神经突触，以后肯定是小牛蛙一枚

确实是有这样的想法，就是基于自己的经验，以为能在娃的数学上偷一下懒。然而并不能。
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takanohana
发表于 2020-4-15 23:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
Mnh 发表于 2020-4-15 21:15
确实是有这样的想法，就是基于自己的经验，以为能在娃的数学上偷一下懒。然而并不能。

数学真不急，静待花开。
我们去年刚升中班的时候排队问题横竖搞不定，11月份的时候握手比赛问题又搞不清一段时间，现在看来都不是事儿，静置一段时间自通。
最近数阵问题又碰到坎了，我尽量耐心地通俗易懂地讲解，还是不懂的话半年后再来做。摆正心态，静等花开。
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alphax16
发表于 2020-4-15 23:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国江苏
不需要教这么复杂的问题。什么是  “剩下”呢？
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帆帆点点
发表于 2020-4-16 00:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
Mnh 发表于 2020-04-15 14:25
买过很多教材。但是因为我不想在数学上花费很多时间，所以没有刷题。就是买回来参考着用。但现在也是迷茫了。

很多幼儿数学教材不是纯粹的刷题，而是辅助幼儿理解从具象到抽象的概念，我觉得挺好的，如果理解不了，说明还没到时间，可以多玩玩类似的数学游戏。
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A98
发表于 2020-4-16 13:01 | 显示全部楼层 来自： 新加坡
为啥楼上都说这个很正常。
现在小朋友四岁半和我们当年不同了。我们家四岁半还不到，一年前开始做公文数学，现在四则运算都没问题。已经加强三位数乘两位数了。用对学习材料和家长在平时生活中有心增加计算的概念很重要。
当然政策都摇号了，好的坏的快的慢的都分到家门口的小学，这样看来确实没啥可着急的。到了小学都要再学一遍。
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米特宝
发表于 2020-4-16 22:21 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
Mnh 发表于 2020-04-15 21:15
确实是有这样的想法，就是基于自己的经验，以为能在娃的数学上偷一下懒。然而并不能。

在学习的路上，别想偷懒.要么就等到小学一年级，老师会教的，家长只要帮忙复习一下.
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米特宝
发表于 2020-4-16 22:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
A98 发表于 2020-04-16 13:01
为啥楼上都说这个很正常。
现在小朋友四岁半和我们当年不同了。我们家四岁半还不到，一年前开始做公文数学，现在四则运算都没问题。已经加强三位数乘两位数了。用对学习材料和家长在平时生活中有心增加计算的概念很重要。
当然政策都摇号了，好的坏的快的慢的都分到家门口的小学，这样看来确实没啥可着急的。到了小学都要再学一遍。

你孩子今年四岁半？一年前已经开始做公文数学了？那么你家的孩子不是一般的孩子啊
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