(注:这位MM的心态调整和情绪控制值得学习) 上周某一日,儿子待我回家后告诉我了他的考试“坏消息”,给我的感受是五味掺杂。 那一天我早早的下班回家,一进门儿子正在厕所你。我问道:小伙子,今天过得怎样啊?儿子居然回答我:你要是知道了我的考试成绩,你肯定会打我一顿的。 我很奇怪:怎么回事,好端端的我打你干吗!儿子有些犹豫的说:我今天没考好。 我见他心有畏惧,赶紧安慰他:没事,要是因为没搞懂或者不会做,我们把它搞定就好了。没有原则的问题妈妈不会轻易打你的。 然后我两就对着卷子研究起来,是语文考试,有一题排列语序,整个都错了,扣掉了8分,其他的倒是有一个字写得不对,扣掉了0.5分。我就知道可能在排序方面尚有欠缺。 我轻松的对他说:知道了,你是不是这道题没搞懂。不就是关于香蕉的表述,然后我对这题目稍看了下,就把答案报给他,儿子惊为天人:妈妈,你怎么知道答案啊。 我呵呵一笑,说:你看,第一句你找对了,是一个总起的句子,表示香蕉是一种好的水果,我们都喜欢。那么你就顺着这层意思往下找,接下来就会讲香蕉的形状,然后由外到里,里面的形状、颜色以及功效等等。你看看是不是这样的。 儿子点点头,说:是的,我们上课老师已经讲过了。我就接着问他:那么如果现在有类似的排序,你知道该怎么作吗? 儿子倒是实话实说:不知道能不能都对,可是大概的方法我现在知道了。 我摸摸他的头:那就行了,考试偶尔考得不好,有题目做错或者不会,并不是什么坏消息。要我看没准是好消息呢! 儿子疑惑起来:好消息,妈妈,你怎么这样说? 我坐下来,拉着他的手,细细道来:你看啊,首先我们要明确一点,考试只是一种检验学习效果的工具,而不是学习的目的。不要把这两者的搞混了,妈妈有时候关注你的成绩不是说非要你考高分,而是想了解你学习学得怎样,有没有全部掌握所学的知识。 儿子盯着我,不说话了。我接着说:所以,如果考试有错题,或者哪怕成绩不好,可能反而是个提示你的好机会。是不是这个知识点没有搞懂、搞透彻。像你今天的卷子明显就是方法和做题的主线路没有抓住,所以分数低是在所难免的。妈妈知道你是没有搞懂,我也不批评你。我们要做的就是把它纠正过来,然后总结方法,争取下次同样地错误不要再犯就好了。 儿子点头道:哦,妈妈,那是不是说以后考试分数就不重要了。 我一听,从一个端走向了另一个端,我摇摇头:那也不是,如果你是因为粗心本应该的题错了,或者是其他的原因掉以轻心了。那就不应该,那个时候妈妈就得关心关心分数了。不过,打你我轻易是不会的。毕竟你是大孩子了,我也相信你会好好对待学习、玩乐的。虽然学习不是我们生活的全部,但是学习是你现阶段的任务。任务懂吗,就像你玩赛尔号游戏一样,你是不是每次总是想法设法去完成游戏交给你的任务。那么,学习你也要这样,该完成的任务我们就把它完成,还要成功的完成。然后剩余的时间就可以安安心心的支配了,比如休息、比如运动,再比如偶尔玩一下电脑游戏! 儿子听到这儿笑颜绽放了(游戏总是很诱人的):那我知道了,任务嘛,学习也是一项任务。考试是任务成果的一种方式! 我说:对的,这就是考试的意义,不是目的,只是手段。我们的目的是要顺利的完成该我们去完成的任务,完成了、通过了,一切就OK!所以,你现在还认为分数不高是个坏消息吗? 儿子不好意思地说:现在不觉得了,我要把它转变为好消息! 我夸奖他:真是聪明,一点就通! 看着儿子重新埋头做作业的身影,心头略微轻松下来。考试,沉重的话题,即使对于我们,记忆中它也不是什么愉快的事情。不过我们还是要引导孩子能够不畏惧它!最后心底略微的幻想了一下:如果考试能够像我们玩的游戏那样,也许一切就很简单了! |