太早认字的危害

囡囡爸

现在很多小孩上幼儿园前都开始认字了，有些三岁就已经上千字了，网上关于是幼儿认字的争论特别多，都是公说公有理，婆说婆有理。我一直是认为小孩可以提早认字的，原因是是哪些反对的专家，我感觉都是砖家，没有说出一个可以让我信服的理由。但昨天在论坛里面看到一个家长的帖子，让我的想法有了改变。

该家长说他们的小小孩认了字以后，小孩的兴趣和注意力就从图片转移到了文字。以前看绘本，小孩会根据绘本上的图片进行想象，很有利于小孩想象力的锻炼，但认了字以后，他就通过读文字来理解图片的意思了，因为这样获取信息更加直接和迅速。 还有个问题是，会阅读了，有些孩子（不是全部）听的兴趣会减弱。听故事也是训练想象力的重要方式。

我家宝宝现在3岁不到，但已经要求主动认字了。念绘本的时候，比如：小鸭子在嘎嘎的叫，她会问，“小鸭子”是哪三个字啊，妈妈指给我看。 嘎嘎是哪哪个字啊。

1-4岁是小孩图形概念和想象力发育的最重要的时期，这个时候的小孩想象力天马行空；4-6岁才是开始认字的最佳年龄；

我一直认为兴趣和接受度是小孩学东西最重要的标准，也就是说，只有小孩有兴趣，并且能够很好的接受，就可以教或者学。但现在这个情况我纠结了。小孩已经有了认字的兴趣和需求了，是顺其自然的教她，还是先忽略她的需求，等到小班下，或者4岁左右再开始教认字？

希望有经验的爸爸妈妈们给点意见。不要空洞的理论，要就切身经历，谢谢了。

xiangjianli

我觉得这个问题各有利弊，看家长怎么选择或者看孩子的兴趣点了。

我家孩子2岁开始启蒙，读了第一本书三字经，当时只是每天教她背一句话，教了玩儿，没想到她在这个指读过程中认识了很多字，从2岁到3岁就读过这本书，家长也是够懒的。突然一天上街开始，发现她总是问很多字怎么读怎么读，家长还没重视，然后4岁的时候醒悟过来，还是原来想认字啊。然后从四岁开始半年内教完了四五快读的前六本，孩子基本有能力自主阅读。从此孩子不在理会大人了，自己选书自己看，家里买的书也多，她反正自己读自己猜吧，基本阅读能力解决了。

但是上小学了，我发现个严重问题，她读了这么多书，对于看图写句子，或者口头表达一句话很有困难。 我发现周围认字多的孩子，大多也有这个问题。  我觉得也可能孩子认字多了，她获取知识的能力就跳过了最初的想象部分，变成直观的查看了。所以当需要表达的时候，就很有欠缺。

现在我给她看一些魔幻色彩的童话故事，她以前自己选的都是百科知识类的多，这么小，自己会对电子原子细胞超有兴趣，我也是醉了，经过有意的培养，现在对想象类小说也喜爱了。 可是更多的，我也不知道怎么做，

求千帆大大们来解惑。  怎么培养孩子的想象能力。

中药112

什么是“想象力‘，如果对想象力没有正确的定义，后面的都是空谈~

到目前为止，我还没看到那些批判识字影响想象力的人告诉我什么叫想象力~


文字能营造氛围，好的文章能让读者投身于其中，如身临其境一般~~

荣五郎

没有危害性。

烈阳真火

个人以为……看图不是比看文字更扼杀想像力么？图片都画在那儿了，孩子还能想像？
这个逻辑有点问题奥

囡囡爸

烈阳真火 发表于 2015-4-10 12:24
个人以为……看图不是比看文字更扼杀想像力么？图片都画在那儿了，孩子还能想像？
这个逻辑有点问题奥

一百个小孩看同一张图，会编出一百个不同的故事。

如果这张图配了文字说明，一百个小孩看完文字后，问他这张图讲什么故事，这一百个小孩讲出来的故事都八九不离十。

囡囡爸

zhongyao112 发表于 2015-4-10 12:01
什么是“想象力‘，如果对想象力没有正确的定义，后面的都是空谈~

到目前为止，我还没看到那些批判识字 ...

三岁的小孩是读不懂好文章的

seewhyfat

明显图的信息量比文章大很多。你可以试试看把一副图描述清楚，且没有歧义要多少字。感觉看图主要是在培养观察能力。
还担心那就直接看没图的书好了。

心上焦

好难好难。小孩子你可知道，你在不知道的时候，你的家长已经伤透脑筋了。他们是和你一样懵懂地长大。

公木山

汉字本身就是图形化识别的。除非去一笔一划的写。
西语化的单词在拼写熟悉之后也可能是图形化识别的。
至少目前对前者，就是汉字用右脑这个，大家还是有一些共识的。
所以这个推断和假设还是缺乏依据的吧

happylhq0501

给小朋友读故事，不要强调她认字，但我是一直指读的，有时候读错了，小朋友还会纠正。不过幼儿园时期，读完故事我会让女儿自己尝试讲一下，她往往会说“妈妈，可不可以不按照书上的讲？” 之后她就天马行空的串讲，随孩子去吧！个人觉得，既有故事的输入，又没有设置太多的条条框框。

觅己

我觉得顺其自然就好了。能认字和读书，是发展了阅读理解能力。对着图片编故事，是发展表达能力。两者并不矛盾，不会发展了一种就扼杀了另一种。有一种无字书，上面只有图片的，可以拿来让孩子编故事，一样的。

kouaihei

现在升小学几乎很少是不认识字的吧

if_Kitty

符合孩子的生长规律，不盲目带功利目的，结果如何都是好的。

魔术杨

按照这个说法，文盲最有想象力

叹息的夜莺

从没觉得认字会扼杀想象力

中药112

按照这个说法,盲人更有想象力了

中药112

囡囡爸 发表于 2015-4-10 12:44
一百个小孩看同一张图，会编出一百个不同的故事。

如果这张图配了文字说明，一百个小孩看完文字后，问 ...

100个读者心中有100个哈姆雷特~（我不担心你会告诉我哈姆雷特是张图）

乖guai

我们中班的时候 幼儿园开家长会，老师问我，在家教那么多字，我当时就傻掉了，我以为是老师教的，我还在想私立幼儿园就是好，教那么多字，，，，后来我问娃，娃说 看看电视 下面的字幕，就认识了，认字多有好处就是做题 很轻松，坏处就是，可能像楼主说的看图少了，但是最大的坏处是  先学字，后学拼音，，学了拼音 娃也不高兴用，字上放着拼音让他自己去读，他都不高兴，上小学后，听写就是 字不会错，只错拼音。。。。:L

spring1236

应该没有危害吧！

hbxz

我觉得没有什么危害。因为汉字本身就是象形字，不像英文的拼写字母，完全和表意脱钩。我们家小朋友现在马上要上小学了，他非常喜欢看漫画，植物大战僵尸自己一个人看得格格笑，我觉得识字反而会增加他的阅读乐趣。
所谓识字太多会扼杀小孩的想象力，这个看法可能是从西方硬抄过来的，并不适合我们中国。

心上焦

太早认字的危害很大啊，思想夹生。

xuehuahau

我对我家宝宝的观察是，太早认字对想象力没什么特别影响，对思维逻辑能力比较有影响。
认字基本上属于相对比较死板类似于死记硬背的东西（虽然可以用象形象义等的方式教，但大多的字，还是需要反复操练），然后再教逻辑思维的时候，孩子的变通举一反三变通的能力变弱。
当然也许是我的教育方式有问题。
后来在识字七八百的时候就停了认字，顺其自然。
话说，中大班以前，宝宝虽然识字了，但看书从不看字，只看图。上面的字与她无任何影响。

ziyunxuan51

太早是什么概念？循序渐进就好，也不是教了识字孩子都不看图只看字了，除识字到自己看文字书是一个很长的过程，不影响所谓的想象力

mimeyin

还是顺其自然的好，孩子能读没什么不好啊。我家孩子上学之前全放羊状态，但三岁起就会自己看绘本，识字从不刻意教，自己就会认很多。但我观察发现他认字是用认图的方式进行的，导致上学后错别字问题严重，就是经常把相近字形的字写错，有时还会自己发明一些字。但看他发明的字，其实都是有道理的。想象力也是相互的，字和图都能激发孩子的想象力。我家孩子看图写话不行，写出的句子表达不够清晰。但是反过来给一段文字让他画画，画面表达就很清楚，包括细节都会很好处理。孩子比家长强，是家长自己的思维被束缚了。

babysmile

大家都在谈想象和认字，其实这不冲突吧。
我更想说的是表达。读很多书，有很丰富的想象力，这都很重要，可是要怎么表达出来呢？就是我们平日积累的输出过程了。
我现在的烦恼就是，孩子很喜欢阅读，但是表达并不流畅，用词不当的情况时有发生；想象力也很丰富，天马行空的，很大胆很多彩，但是只有做妈的我能彻底理解。其他人也只能一知半解。最直接的影响就是作文分数起伏不定。
看大家讨论的同时，也检讨自己，孩子幼时，和她的交流比较少，祖辈相处时间多，但也不是很引导说话的那种。家长要是用心留意，那现在的语文要好很多。
再想想工作以后，能说会道，下笔成章的能力是不可或缺的，肚子里再有货，也要能输出才行呀~~~

ZCLLWH

这个应该关系不大，而且每个孩子不同，想象力也是多方面的。以前我也曾担心过孩子过早认字，影响想象力，所以还一再跟孩子说听我读书就行，不要看字。但孩子到了年龄，就对认字感兴趣了，根本不是你能控制的，所以我们上学前已经能够自己阅读了，根本没教过识字。我发现我孩子就是对文字线条感兴趣，让画画，可以用线条表达出很丰富的意思，临摹也像，但是色彩就很差，基本上不好色。但朋友孩子，对认字没兴趣，喜欢看图，很小的时候就能把图画画的色彩饱满，让人惊艳。所以孩子是不同的，这是天生的，还是顺其自然吧

ZCLLWH

这个应该关系不大，而且每个孩子不同，想象力也是多方面的。以前我也曾担心过孩子过早认字，影响想象力，所以还一再跟孩子说听我读书就行，不要看字。但孩子到了年龄，就对认字感兴趣了，根本不是你能控制的，所以我们上学前已经能够自己阅读了，根本没教过识字。我发现我孩子就是对文字线条感兴趣，让画画，可以用线条表达出很丰富的意思，临摹也像，但是色彩就很差，基本上不好色。但朋友孩子，对认字没兴趣，喜欢看图，很小的时候就能把图画画的色彩饱满，让人惊艳。所以孩子是不同的，这是天生的，还是顺其自然吧

逗逗小可爱

表达也是我们的痛楚！怎么能提高小孩子的表达能力呢？

Joemama

这个问题很容易解决啊，双语，中文阅读的时候重在教认字，英文绘本就让他看图，五岁后再学phonics

xtdwc

听故事，然后再讲给家长听

囡囡爸

Joemama 发表于 2015-6-8 21:07
这个问题很容易解决啊，双语，中文阅读的时候重在教认字，英文绘本就让他看图，五岁后再学phonics

好办法！

luwei521

谢谢分享

心上焦

思想容易复杂。

luwei521

学习一下

linda0210

我们的经验是也不确定知道什么时候开始认字，大概在3岁左右吧。
现在的情况是中文肯定要看字，但也会看图，很关注图的细节，大人没注意的也会看，特别是穿的什么衣服，梳的什么头发，会继续编谁是姐妹，好朋友，巴拉巴拉，
英文读物会看图，第一次看绿野仙踪的中文章节书她就说看过，其实是看过英文绘本，然后根据图自己编的DD版本绿野仙踪。
最近要求买笔记本给她要写日记，汗
我的结论是顺其自然。

standad_sh

我觉得早点认字没什么不好，只要不是单纯认字，认字后，好的图片孩子一样喜欢看。还省下了我读的时间，家长太累人了。

圆圆圈圈

为啥人要有童年期呢？直接跳过是不是更省事？没有童话，直接告诉他，世界是不完美的，直接成长为大人？毕竟没法对同一个个体做平行比较，很难说孰优孰劣。但是从客观上讲，小孩认识事物的确是先记住图像和故事，然后不断复述。个人观点，认字机会还多，等大一些再说吧~记忆性的东西以后都可以借助工具完成，而人是负责思考的。

瓶子里的一一

应该还是有影响的。我当年五岁能看报纸的大标题。但是后来那些流行的漫画书什么的都看不懂。现在看图还会有困难

happyxiaokeke93

我们家现在1岁半，话还说不清楚，我侄子就比我们大3个多月，已经认识好多字了，还会背儿歌。刚开始我还蛮羡慕的，可是后来我说服自己，还是让他自由发展吧。与其现在强迫他学习，不如到了他真的对认字感兴趣的时候，我再教他，可能效果会更好吧

happyxiaokeke93

happyxiaokeke93 发表于 2015-9-1 16:48
我们家现在1岁半，话还说不清楚，我侄子就比我们大3个多月，已经认识好多字了，还会背儿歌。刚开始我还蛮羡 ...

居然还会背儿歌诶。。。我爸妈佩服的不要不要的。。。我家儿子现在简单的字都说不清楚呢。。。

珍宝猎人

{:soso_e179:}

Sandymami

可以把识字当游戏的呀！我们一岁多话都说不清楚的时候就买来很多识字卡片，拣简单的教了几次，然后说个字让她拿，这个游戏很好玩，一岁半识了50+字，不过后来小孩玩的东西多了就兴趣不大，以后识字都是自然而然，电视字幕是功臣，这个识字我觉得顺其自然好了，反正当时不会全部理解，但时间长就悟了。

sophia0010

建议大家都50岁开始认字，哈哈，半点危害也没有了！

sunbelt

读文字一样需要想象力呀，而且想象的空间比图片还大。另外，如果学龄前识字量少，上小学要吃药的。

mumu_v

一半一半吧，顺实自然。孩子自己有认字的意愿就教。文字也是一样需要想像，优美的文字一样带给人无限遐想。

excitinglulu

放在现在这个比较功利的环境看，认字早还是利大于弊的，基于文字也可以有想象力，只是可能不会像图画那么直观

天蓝控麻麻

我家太早识字，拼音学起来就好累，字都认识了，不愿意好好拼读了

古水子

我家双胞胎，同样的家庭环境，学校环境，可是表现却完全不一样。我们也从没刻意教过汉字，就是iapd上有些汉字游戏，宝宝巴士之类的，她们从2岁开始自己玩。现在老二已经可以自主阅读了，而老大几乎不认识什么字。观察下来老二逻辑思维也没什么影响，就是画画和语言表达没有老大好，想象力的确是欠缺的。咨询过老师，老师说她们的大脑优势半球不同，一个是右脑优势的，一个是左脑优势的。那么也就是说想象力之类的并不是认不认识字造成的，而且孩子天生的大脑优势半球造成的，知道是这个原因后，我也安心很多，继续顺其自然，只是根据她们的短板稍微增加点资源。认字多的我开始勾引她画画，会画画的我弄点游戏让她学汉字，呵呵。

粉色蜜糖

我们认字晚，除了幼升小的时候不太给力，其他都挺好的。虽不是牛蛙，但在班上也并不落后于早认字的孩子，现在也挺喜欢阅读。我是不太赞成孩子太早认字的，当然特别聪慧的除外。总之，根据自己孩子的特点顺势而为，别揠苗助长，也别在苗需要营养的时候硬是不给。