英语启蒙之旅记录

花花子小姐姐

宝宝基本情况：
小名：豆豆（男）
年龄：19年3月底生（目前：2岁5个月）

英语情况：对于自己喜欢的，家里有的基本都能简单说出对应的英文，比0基础好那么一丢丢吧。
                具体展开说说，就是家里床上**的小动物玩偶，都能对应说出英文。因为豆豆酷爱车，目前会说蛮多的车子的英文（car、bus、fire truck、truck、ambulance, etc.）车子这块，一开始我带他坐车会告诉他我们坐在car里面，坐在bus里面，后面基本都是他主动看到车子的图片来问我，这个车车叫什么呢？  慢慢的，积累了一些'vehicle' 相关词汇量。

PLAN：

1、亲子阅读
刚刚入手了《My first reading library》第一册,因为打算用作给豆豆讲英文故事听，暂不考虑宝宝自主阅读这块，所以主要考虑的是趣味性，和插画的画风。刷了一些英语博主的推荐视频，觉得这套基本满足我的要求，且适合亲子互动，就入手啦。<期望后期亲子阅读情况>

目标：坚持一周能讲3次英文故事。
期望达到的效果：能够慢慢的将实物与对应的英文单词对应起来，如果能慢慢的开口说短语短句就更完美了（当然这块不强求，毕竟还小）。

2、计划之外的RAZ
刷RAZ是完完全全计划外的，本打算等上了幼儿园再考虑的。结果，本想用IPAD网盘里的RAZ-AA 来应付闹着非要看IPAD的豆豆，结果小家伙还挺喜欢看。。。（当时老母亲悲喜交加。喜的是居然爱看，那是不是可以刷起来，积累词汇量；悲的是，今天晚上睡觉早不了了）

简单记录下当时的情况吧。
当时打开的是“The coast” ，刷完第一遍的时候，豆豆一本正经的说，我还要看呢。于是老母亲很欣然的又带着刷了一遍‘The coast’。没想到刷完，告诉我：还想看，好看的。于是老母亲又带着刷了‘The city’ 以及'The pet'，每套也是2遍。这时小家伙才同意关灯睡觉。
豆豆爸爸当时都乐坏了，说他家小可爱，学习热情很高，我们也要跟上。
本着不要浪费此热情的原则，我和他爸便决定，RAZ，搞起来。

目标：一周能有1-2次吧（佛系刷刷）
期望结果：能会多少会多少，能刷多少刷多少。

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以上为21年8月25日至22年3月31日止的英语启蒙计划安排！

花花子小姐姐

Mark 2021.8.25 亲子阅读

准备工作：提前准备了<Mother goose>里的第一首童谣 ‘Jack and Jill’ .
计划是让豆豆能对这首童谣里，像山（hill）、爬山(go up to the hill)、水(water)、摔下来（fall down）、王冠有时也代指头部(crown) etc. 这些词汇短语能增加点熟悉度。 计划是我先给豆豆讲一遍，然后再播放准备的视频音频。

实况记录：
豆豆看到大大的一本<Mother goose>时，就很兴奋，开心的跟我说，妈妈，这个是我的书，我要看书了。哈哈，当时听了还是蛮开森的呢。

亲子阅读我用的是中英混讲的方式，例如第一句： Jack and Jill went up to the hill
我先给豆豆介绍一下这两只小老鼠，mouse，一个呢叫Jack， 一个叫Jill。他们呀今天打算去山上打水。然后指着山坡说，这个就是山 hill， Jack and Jill要去山上打水，首先要怎么样啊，是不是爬山？爬山用英文讲就是 go up to the hill。
整个一遍讲完，差不多用了十分钟左右，期间和豆豆的亲子互动问答，一遍下来，会跟着我讲 Jack，Jill，hill 这些简单的词汇。
紧接着我快速的完整的读了一遍。结束了计划中的'妈妈环节'。 整个期间，豆豆专注度还是不错的，效果也基本达到了我期望的。

于是老母亲打算开始放音频磨耳朵了。（老母亲美好的预想）

可能豆豆对于视频音频这类，首先联想到的是动画片。当我放视频不到30秒时，豆豆就开始抗拒了，挥着小手跟我讲，不对，不对，不是这个，还是给我看“超级卡车”（动画片）吧。。。

一番谈心后，他退一步可以不看超级卡车，我也退一步说给他讲关于车车的绘本“The wheels on the bus”。。。。。。

lattemom

mark

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花花子小姐姐

MARK：8.26-8.29的亲子阅读

准备工作：《My first reading library》第一阶（绿色）‘Pirate Pat’, ‘Double trouble’; 第二阶（黄色）’Old Macdonald had a farm’
Pirate Pat 和 Double trouble，是计划讲故事的，Macdonald 完全是为了唱那首耳熟能详的歌。

计划目标：能够对一些情绪词汇有所了解，例如伤心(sad),生气(mad)

实况记录：
8.27晚上，睡觉前开始亲子阅读，豆豆自己选了小象的<Double trouble>。我个人觉得对于2岁半左右的宝贝，这本讲双胞胎烦恼的故事，在认知上是有点难得，为了能让他听懂故事情节，我是以中午讲述故事情节为主，辅以用英文对图片做些许的描述。
但是，这个效果并不好，大约只讲了2-3页，豆豆就已经没有耐心听了，他告诉我说，妈妈，这个故事不好听。
后来我便换了<Old Macdonald had a farm>，唱歌给他听，本身这个歌，豆豆是在托班里就听老师唱过的，我知道这首歌还是小家伙回家吃饭时在唱‘E- I-E- I- O’。 而且学校里用的应该就是这本，他一看到书就告诉我这个是E-I-E-I-O的书，当时自己就一下子兴奋起来了。我们照着书唱了一遍，在故事最后所有小动物都出场时，再挨个指着小动物说了一遍对应的英文。
最后便是<Pirate Pat>，这个故事的故事情节我个人觉得相对有趣些（和double trouble比较），这个故事我以念书里内容为主。例如第一页：The night was cold. 我完整念句子后会解说：night是夜晚的意思，我们晚上睡觉前都跟妈妈说的good night，就是这里的night晚上。我在念这句话的时候，说到cold会表演一下冷的样子，所有讲完这句，我也会请豆豆和我再一起表演一下cold。这个故事小家伙是能兴趣颇高的从头听到尾的。

8.28-8.29（周末）
在这两天，我们的亲子活动都是以户外为主，逛逛超市，逛逛公园之类的。计划中的亲子阅读，是我趁他心情不错时，给他念一首新的古诗（我们祖国的大汉语也不能落下呀）。
这两天的英语亲子阅读，则是豆豆自己自己主动为主。小家伙对于听故事还是热情颇高。
28号午睡前，就又把昨天讲的这三本英语读物拿出来让我给他讲了，包括他昨天嫌弃的小象故事<Double trouble>。第二天再讲这个故事，我换成带着夸张语气念故事的方式，遇到每句的核心单词做个简单的一一对应翻译，没想到效果不错，豆豆这次能全部听完，听完后还主动跟我讨论起故事情节，小可爱能自己结合个别单词的翻译听懂故事，还是听让老母亲开森的。真不能小看小朋友们的理解能力。

花花子小姐姐

Mark：8.30-9.8

本周准备的是 “A busfor Miss Moss”, 基于豆豆对汽车的喜好，优先选择了插画中带有汽车的。果然，小豆豆即使第一遍听得有点懵，但还是耐着心全部听完了，能够简单的看图复述这个故事（当然是中文）。

我的计划是，每周的新故事书，我主动安排讲2次，其余豆豆自己选择想听的故事书。这本Miss Moss的故事，在讲完2次，第三次时，他已经对后背 back这个单词有所反应了，会指着图里的Miss Moss 的背说她这里，BACK不舒服，不能住这里了，要搬家了。我会顺便带着豆豆人一遍我们每个人的BACK，“爸爸的BACK在哪里呀”，“豆豆自己的BACK呢”……

这本书，还可以用来数学启蒙，每次翻到10棵树的地方，都会带豆豆数，一遍中文，一遍英文。然后介绍下Miss Moss 新家里养的小动物，因为之前有看 Old Macdonald 那本，里面也是讲小动物的，所以重复的小动物，豆豆可以脱口而出对应小动物的英文，对于那本Old Macdonald 中没有的，我会在讲这本的时候，更多次的去念叨给他听，让他加深印象。

这本故事书信息量还是很足的，既有简单的故事情节，又有天气、动物、数数这些小知识。

我们现在坚持了快半个月了，最近豆豆每次睡觉前都会自己去选书，让我来念。这也算是一个不错的读书习惯吧。开森~~~~

关于开口，我们家用的方法就是把希望他记住熟悉的单词很频繁的念叨，出门玩有小动物，会顺便跟他提提，比如：你还记得Old Macdonald 农场里都有些什么小动物吗？然后豆豆就会开始说，说到卡壳时我再提醒，“那我们一起找找看，能不能在这里都找到他们呀”然后我会一边陪他找，一遍念叨这些动物的英文。

说说这个周期内豆豆都读的书吧：

1、《Old Macdonald had a farm》 非常频繁的阅读，几乎7天里会被他拿出来5次，每次不唱个2-3遍不肯放回去

2、《Pirate Pat》 这本豆豆睡前比较喜欢听，基本上7天里他会拿出来4次让我讲，最喜欢的就是“TabTab Tab”这个桥段，会提前准备好，开始一边敲床头（我们家是木质的床），一边说‘Tab’

3、《A busfor Miss Moss》,在我主动拿出来两次之后，豆豆自己主动要求读过2次，这本全靠书面的BUS 出圈，哈哈。

徐一一

学习一下。家里萌宝也是2岁半，目前就每天晚上讲2本中文绘本，1本英语绘本；看1集中文版佩奇，1集英文版佩奇，1集金宝贝英文儿歌。还不知道怎么系统性的启蒙。。

叶丫

请问一下，RAZ在ipad里装的是什么？app，还是音频？

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花花子小姐姐

叶丫 发表于 2021-09-12 16:42
请问一下，RAZ在ipad里装的是什么？app，还是音频？

RAZ是pdf文档，我自己用goodnote这个app打开阅读的，方便圈点划

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花花子小姐姐

徐一一 发表于 2021-09-10 08:19
学习一下。家里萌宝也是2岁半，目前就每天晚上讲2本中文绘本，1本英语绘本；看1集中文版佩奇，1集英文版佩奇，1集金宝贝英文儿歌。还不知道怎么系统性的启蒙。。

互相学习。你们家晚上活动好丰富哦，赞！
我们家中文主要弄古诗，中文绘本看得相对比较少。

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花花子小姐姐

MARK: 9.9-9.16

不知道是不是受台风天的影响，倍感疲惫，最近没有给豆豆讲新的英语故事，以刷以前的英文小故事和讲中文古诗为主。（容老母亲偷偷懒，哈哈）

这次分享《The bad Jack fox》。书是上周和Miss Moss 一起就给豆豆讲过一次，但因为句子相对较长，我在上周都刻意避开了这本，想让豆豆先对Miss Moss 的词汇熟悉了，再讲这本。

本周这本成了高频阅读的故事。

故事讲得是一只狐狸想抢劫开钻石商店的乌龟老板的故事。

这本故事，我选择的重点单词包括：

1、  抢劫类单词表达：  rob, thief

2、  动作类词句表达：grab, run away, quickquick go go go

3、  颜色表达：green, red, dark blue

4、  动物词汇：turtle, fox,

5、  汽车词汇：van, taxi cab

这个小故事里，还有一个非常高频的句式：as fast/quick as sth. 这个句子对于豆豆来讲我觉得学还早，只是顺着故事会念到，但不会高频的去重复它，等后面基础夯实了，到时可以把这些故事书里的重点句式也拎出来，反复多叨叨。

几次亲子阅读下来，我发现豆豆比较喜欢我整句整句的讲英文（越夸张越好，语速还不能太慢），然后个别单词、句子再结合插画、动作表演来解释一下。所以这本故事我以阅读书中完整句子以及英文描绘插画内容为主。这本故事的动作词汇还是比较多的，结合动作表演一起说，很能引起豆豆的兴趣，小家伙听得很开心。

对于插画上能很容易辨识颜色的，我都会让豆豆辨认一下，例如 The greenturtle carry a green box. 【重点：green】The red van driven by the fox 【重点：red】 The dark blue police car. 【重点： duck blue】属于我想让他熟悉的词句，我会念的重一点，其他会快速轻轻带过。

本周这本书读了有3遍+，对于green, red, 豆豆可以快速辨识说出对应的英文，duck blue相对还有点难，我说英文他能指对，但自己还不能在不提醒的情况下自主说出。下次再加油吧！动作类，他比较喜欢‘quick quick go go go ’ 确实比较朗朗上口。抢劫类的词汇，我说英文，能告诉我代表什么，这个程度我觉得已经不错了，期待哪天自己蹦这几个单词。

总结一下阅读书单：

1、《A bus for MissMoss》

2、《The bad Jack Fox》

这两本基本一天Miss Moss, 一天Jack fox，本周阅读都是让豆豆自己选，我猜他想的是一天看bus, 一天看van哈哈~

3、《Old Macdonaldhad a farm》一直受宠的一本，最近讲我加上了pyjamas这个词汇（书的第二页正好是老爷爷穿着睡衣喝茶，所以最近每次讲这本，都会顺便英文描绘一下这个场景）

叶丫

花花子小姐姐 发表于 2021-09-17 11:39
RAZ是pdf文档，我自己用goodnote这个app打开阅读的，方便圈点划

get到了，多谢多谢！

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徐一一

刚好过了一个月，买了两套英语启蒙的书：第一个图书馆还有RAZ。 目前每天晚上看两集论坛推荐的《hello teddy》，小朋友看的很开心。每天读3本绘本，但是买的英语启蒙的书还没查封，人类可恶的惰性。。。

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花花子小姐姐

徐一一 发表于 2021-10-13 16:15
刚好过了一个月，买了两套英语启蒙的书：第一个图书馆还有RAZ。 目前每天晚上看两集论坛推荐的《hello tedd ...

每天看“hello teddy” 也蛮好的，语境先营造起来。

花花子小姐姐

pk9021

确实很棒，

晚年启蒙

比我们家大两个月，我们现在才开始，期待楼主更新～

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优米

真的好费老母亲啊

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