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发表于 2021-11-13 14:35 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国浙江杭州
今天跟孩子班主任语文老师沟通了下。就孩子的学习状态简单了解下。她反应孩子存在的问题是注意力短,且面不广。这个问题存在在语文学习的各个方面,比如读课文家字漏字。还有次作业老师正确答案写在本子上,她照样子订正,要订正4遍才对。语文阅读理解的时候文章抄下来的词语都会抄错,“不”字写成“大”,“觉得”单独给她听写是“觉得”,在运用的时候又是“觉的”。二年级的时候“球”字和“珠”字经常搞错。像词语“光亮”,“亮”老当成“光”。但我感觉这个还是熟练度的问题。还有单位换算3吨5千克=多少千克,她会把3吨-5千克,自己想出个减号来。
发表于 2021-11-13 14:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
有的孩子是没把学习放到重要程度,心思精力投入不够。态度问题。
 楼主| 发表于 2021-11-13 14:59 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江杭州
老陈~ 发表于 2021-11-13 14:53
有的孩子是没把学习放到重要程度,心思精力投入不够。态度问题。

各科老师反映上课都很积极认真,孩子也有要性的。是太懒了吗
发表于 2021-11-13 15:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
做一点有难度的事情,让娃动脑子。不要让他习惯用浅层思维处理问题。培养自我纠错的习惯,随手,随心,随便这都是浅层思维,俗话叫做不过脑子。要有深层思维随时保持警惕,自我纠错。
 楼主| 发表于 2021-11-13 15:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江杭州
老陈~ 发表于 2021-11-13 15:09
做一点有难度的事情,让娃动脑子。不要让他习惯用浅层思维处理问题。培养自我纠错的习惯,随手,随心,随便这都是浅层思维,俗话叫做不过脑子。要有深层思维随时保持警惕,自我纠错。

这些更感觉是天生的,要改很难
发表于 2021-11-13 16:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家有同款娃,感觉这种是天生的。对学习缺乏兴趣,不爱动脑筋。用过各种方法都难以改善,只能寄希望于将来大一点了能对学习重视起来,但恐怕也只是自我安慰罢了。
发表于 2021-11-13 16:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏苏州
不礼貌地说一句,楼主不要生气。先说三声对不起,对不起,对不起。
是不是不够聪明….
发表于 2021-11-13 16:30 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
楼主没有详说是怎样跟孩子进行订正的,如果孩子有这种情况不光是让她照写而是要跟她分析对比两个字的区别在哪,讲解完后马上让她用手指着区别说出来(也就是让她有思考记忆的过程),而不是只有手写动作,区别说对了,再让她写,写的时候家长要盯着,第二天再测一次加深记忆。其它也是如此。这很需要家长的耐性。
另外有种舒尔特注意力训练法可以试试(百度可以搜到)。
再者随着孩子年龄的增长情况也会改进。
发表于 2021-11-13 17:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江绍兴
医院测一下韦氏 就可以知道什么问题
发表于 2021-11-13 17:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
没走心,就顾着表面功夫了
发表于 2021-11-13 18:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
几年级?多运动可以促进大脑发育和注意力。
发表于 2021-11-13 18:34 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
wqq0427 发表于 2021-11-13 15:12
这些更感觉是天生的,要改很难

后天的也是可以的,就是要付出一些代价才能记住,俗话说要有深刻的教训才能长脑子。
发表于 2021-11-13 18:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
三年级吗?我看描述,读题漏字跳字,写字心里想着一个字,结果写成另一个字。这是手眼不协调造成的问题。正确的习惯是要,心里想的,眼睛看到的,和手里写的这三个同步。一年级就开始训练是最佳时间,三年级已经养成了坏习惯,再训练就会走一些弯路,但也必须要把原来的习惯改掉。漏字跳字的问题,是视觉移动的速度比理解的速度快或是慢,视觉移动不连续,出现停顿或断掉的现象。大声朗读是最好的方法。写字也是这样,心里想清楚了再下笔。心里想的和写的要同步。娃写作业的时候不要打断。
 楼主| 发表于 2021-11-13 19:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江杭州
牛奶加布丁 发表于 2021-11-13 18:56
三年级吗?我看描述,读题漏字跳字,写字心里想着一个字,结果写成另一个字。这是手眼不协调造成的问题。正确的习惯是要,心里想的,眼睛看到的,和手里写的这三个同步。一年级就开始训练是最佳时间,三年级已经养成了坏习惯,再训练就会走一些弯路,但也必须要把原来的习惯改掉。漏字跳字的问题,是视觉移动的速度比理解的速度快或是慢,视觉移动不连续,出现停顿或断掉的现象。大声朗读是最好的方法。写字也是这样,心里想清楚了再下笔。心里想的和写的要同步。娃写作业的时候不要打断。

老师也是建议每天让她读15分钟。其实孩子成绩就是不稳定,好的时候能考第一也有。差的时候也会比较差。订正好几次订正对她说老师的字很潦草。她这个问题已经比一年级好很多,字也写的好很多。但是也会经常因为这个造成丢分,因为语文考试处处都要写。
发表于 2021-11-13 19:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国湖北武汉
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发表于 2021-11-13 20:47 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
低龄的会有这种情况的,一年级出现还可以理解,二年级这样确实比较怪,其实你自己应该最清楚了啊,学习完全不管的吗?
发表于 2021-11-13 21:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
像是“感统失调”。多做感统的视觉方面视觉训练。
发表于 2021-11-13 21:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
多大了,年龄也有关吧。
发表于 2021-11-13 22:40 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
没发育好吧,感觉可能有点阅读困难,可以考虑去医院查一下
发表于 2021-11-14 00:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
每天朗读文章15分钟,要求必须每个字都不能错,眼脑不同步,朗读可以改善一些
发表于 2021-11-14 07:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
专注力不够,可能从小需要专门训练
发表于 2021-11-14 11:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
就是用心点 没那么悬
发表于 2021-11-14 17:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
长大些慢慢就好了,这个过程要反复读反复写
发表于 2021-11-14 18:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
个人倾向发育问题,跟认真与否无关。要么等着发育成熟这个问题自然解决,要么去请教专业人士,做做视觉方面的专项练习。
发表于 2021-11-15 08:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
视觉专注力有欠缺的问题:加字减字、抄错答案、认错字。孩子学习起来自己也很痛苦的。1.可以让他每天朗诵文字半小时(语文书或者任何阅读书籍),要求一个一个字都念清楚,读得慢不要紧,不加字不减字要读得到位,会越读越好的。2.舒尔特方格(网上找)可以训练扩大视觉注意力集中的范围,也可以做做。3.最好找个专业的心理工作室干预一下。总之,专注力最好在三年级前修正后,后面再弄的话效果非常差。
发表于 2023-5-30 09:45 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
你们计算题容易出错吗
 楼主| 发表于 2023-6-10 13:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江宁波
yeruobing1984 发表于 2023-05-30 09:45
你们计算题容易出错吗

很容易错,四年级了还会发生抄错数字,想着这个答案,经常去选另一个答案的情况
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