素质教育的收获（小学家长回头看）

ayao1_1 · 发表于 2022-1-25 18:33

作为一个资深缴费者，回头来看真的搞过不少项目。有些已经停了，有些还在坚持。庆幸的是多少都在给孩子加分。还有一些意外收获。

一、首先，先讲讲搞过的项目：
开展最早的是画画。因为这几乎是小朋友最早可以开展的项目。收获是，学校画小报，做作业多少有些绘画要求，还能用用。已经停了。原因一是观察下来没什么天赋、也不是兴趣点。二是没有遇到好资源。

钢琴。不算孩子兴趣点，但也不反感。天赋也一般。但很庆幸坚持了2年至今。应该还会坚持下去。初心只是想让孩子普及一下音乐素养，所以挑了打基础最大路的钢琴（回头看，钢琴上手不难，很快可以出旋律，提高成就感。培养能力很全面，对将来转项目也很友好。缺点是太大路了。别指望钢琴能对学业有什么助力）收获是，极大提升了老母亲的耐心。陪琴太艰苦了。第二，学音乐的孩子太多了，幼儿园报个节目一个班能报十个八钢琴。是不稀罕，但大家都会的，如果孩子完全没接触过任何乐器，我不知道不同的孩子会有怎样不同的想法，不讨论这个。第三，坚持到一定程度，音乐是很具有可玩性的项目。比如低龄开始学乐器（好像是十二岁之前吧），可以练出听音识谱的能力，我不知道专业上怎么说，就是听到曲子，自己就可以弹出来。有些孩子很早就拥有这个能力。再以后，随意哼唱的旋律也可以记录下来。多有成就感？可以和小朋友比赛扒曲子，将来写写有用无用的旋律也很好玩。欣赏音乐，玩音乐的能力在我看来比考级证书有用。

舞蹈，是兴趣点。天生就是喜欢，喜欢到能忍受练功的痛苦。我也很佩服，所以就尽量支持吧。小姑娘喜欢舞蹈的可能挺多的吧。收获是，因为这个小特长，在同龄人的中多了很多社交的话题、机会、展示的平台。

轮滑。是所有项目里最短期的，也比较便宜。两次课可以小滑起来，十次课差不多就能做追风少年了。再下去花滑不说。初心是想让她体验快速移动的视野，平衡能力、身体协调性、勇气。收获是，这个项目可以玩很久，买双鞋一直可以玩。另外，之后滑雪、冰刀滑冰也都0基础上手很快。滑雪请了2小时教练，自己就从200米雪山坡道上滑下去了，老母亲摔了半小时还没摔到山脚下。北京冻住的后海、商场的人工冰场，上去后没十分钟，自己就溜起来了，我还在担心如何保全自己的骨头不摔碎了。不完全因为这个项目，但的确平衡能力、协调能力发展的挺好的。

乐高：开展过，没有很感兴趣，也没有遇到好资源，就停掉了。反思，可能到后期有机械、编程内容进去会好些。

二、其次，讲讲收获和反思：
1、有特长更容易在人群里跳出来。小朋友更有自信。也增加很多社交话题。
2、任何项目想要成为特长，都需要付出努力和坚持。有了一定的积累，才能享受其中的乐趣。浅尝辄止是没什么作用的。但也要观察孩子的反应，不是为了坚持而坚持。是不喜欢这个项目，还是不喜欢老师，还是不喜欢某种教法，又或者练的太急太艰苦了。
3、好的师资很重要。如果某个项目想长期搞，那么老师的专业能力，教学理念，和孩子互动的人格魅力都很重要。老师是决定一个项目能不能成功搞下去的最关键因素之一。

三、最后讲讲如何选择项目：
观察一下孩子的兴趣点，擅长点和短板。就是她喜欢什么，哪些方面可能有天赋，以及特别不擅长的方面。
每个孩子发展不同，我的经验是大概5岁前后可以观察出一些苗头了。
看看运动、舞蹈、唱歌、绘画、思维逻辑、语言表达、动手能力等等。
可以带着去试试课，找找以上三个方面的对应项目。
低龄运动可以试试轮滑（高速、平衡、肢体协调、勇气、体力）等。
兴趣点，是孩子乐此不疲的东西。看看孩子开展哪个项目的眼睛一直是亮的。喜欢的东西哪怕是家长觉得没啥“用处”的内容，也可以支持一下。这是孩子的欢乐之源。学海无涯，有自己喜欢的东西太珍贵了。
有天赋的点，可以培养。比如柔韧性好、协调性好，节奏感强、语言表达力强、能深层次思考。可以对应搞搞舞蹈、朗诵主持演讲辩论、围棋等。说不定是将来吃饭的本事。
短板也要重视，越是死穴，越是要搞搞。搞搞更健康。这个不多说，陪课艰苦一点，别搞怨了。为的是将来少拉分。

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