本帖最后由 美丽心情 于 2012-4-20 11:53 编辑
elizazou 发表于 2012-4-20 10:49
谢谢千帆老师,我现在给他课外阅读,在读一年级的开放阅读,开始的时候满篇字有一半不认识,现在好一点一般 ...
我的建议是
1. 通过精读一两本他感兴趣的书来增加识字量, 然后通过泛读来巩固认得的字.
2. 精读: 精读要滚瓜烂熟, 所以选的书一定是小孩非常喜欢, 愿意反复看得. 最好带拼音. 比如说有关车啊什么, 用点读的方式, 让他看得滚瓜烂熟. 然后你有意识的平时挑些难的或者搞得来考考他, 这样帮助记忆. 一本书下来, 会认很多字.
3. 泛读: 外面有许多选择, 如果认字量还不大的话, 可以选择一些桥梁书. 外面有许多这类的. 又有图片又有文字, 逐步向全部文字的过渡. 这些书, 薄薄的一册, 故事短小精悍, 很有意思.
4. 不建议查字典, 这样会把他的阅读体验打断, 弄得乱七八糟.
分享一下我们家小男孩认字的过程. 那时还在幼儿园. 第一本书是汽车小百科, 许是那是正是认字的敏感期. 他又喜欢, 整天盯着我们让我们和他一起读. 后来我把字抽出来, 他也认识了. 第二本书是国旗的故事, 同样的方法. 两本书下来, 一千个字就有了. 后来他自己读书, 碰到不认识的字, 就会来问的. 于是就越认越多.
另外一个故事是朋友的. 朋友特别喜欢唱卡拉OK. 在家一直唱. 她儿子也喜欢, 一直跟着唱, 唱法唱法么, 字就都认识了. 但悲摧的是, 朋友喜欢的老歌居多, 儿子认得都是繁体.
总之, 如果是建立在兴趣上的学习, 效率高, 大家也轻松. |