记叙文训练几步曲

sue12niu

主要来说记叙文。先是三把刷子搞定语言文采。

sue12niu

1.        五觉+2想。五觉就是用五官感觉周围的事物，把视觉听觉嗅觉味觉触觉感受到的细节给描写出来，有声有色。2想=想象+感想感悟。想象就是用比喻拟人等等修辞手法，感想感悟就是把自己的各种吐槽，不管积极的还是消极的。

sue12niu

2.        拟人化描写
向阳小学五年级的孩子写道：我照着老师刚说的过程开始泡茶了，首先，我从茶叶罐里抓了一把茶叶放进茶壶里，然后慢慢注入开水，盖上壶盖。
拟人化修改后就变成这个样子：
我照着老师刚说的过程开始泡茶了。茶叶罐里的一些茶叶先轻移莲花步，被我移进茶壶。，开水像条小白龙，慢慢游入茶壶圆圆的肚子。壶盖待小龙入瓮，赶紧镇守壶口。

拟人化描写的套路就是把原文里的宾语改成主语，加上人的动作。

sue12niu

3.        感想感悟
感想感悟要写得幽默有趣。幽默套路就是把现在微信世界里段子文化里抓几个过来，改一改。
华师大附小五年级的孩子写他妈妈不敢秤体重，每次都偷偷地一个人秤，不让其他人看见。我引导他加一个幽默对话：“妈妈，其实你还可以再轻点，就是把你脸上妆全部卸干净，上好厕所，再秤。”
说到语文，有个孩子按照我引导的思路，写成：明明是国语，可一打开试卷，我就会有看见阿拉伯语一样，好多不认识。临考试，我就会悄悄地改一改黑板报，把我特别记不住的内容塞进去一点。到考试时，瞄一瞄黑板报，找些灵感。

小胖的妈妈

这几步曲对于小学一到三年级确实蛮适合的，估计放错了板块。初中肯定不适合。

初中老师要是看见这些文字，估计得晕（笑晕+气晕）

魔术杨

小胖的妈妈 发表于 2016-11-7 15:07
这几步曲对于小学一到三年级确实蛮适合的，估计放错了板块。初中肯定不适合。

初中老师要是看见这些文字 ...

很多小孩到了初中不适应，就是因为小学中学的要求完全不连贯，小学一味要求细节描写的生动活泼，其实孩子们根本没有受到怎么表达思想的写作训练。

小胖的妈妈

魔术杨 发表于 2016-11-7 15:56
很多小孩到了初中不适应，就是因为小学中学的要求完全不连贯，小学一味要求细节描写的生动活泼，其实孩子 ...

文章合为时而著，歌诗合为事而作。

昨天和孩子八卦到新乐府运动这节，觉得这句话用在这里再合适不过

清雪

小胖的妈妈 发表于 2016-11-7 16:22
文章合为时而著，歌诗合为事而作。

昨天和孩子八卦到新乐府运动这节，觉得这句话用在这里再合适不过

幼齿娃能把事情讲清楚就很好了。。

为时而著，高中生的要求吧。

小胖的妈妈

清雪 发表于 2016-11-7 16:25
幼齿娃能把事情讲清楚就很好了。。

为时而著，高中生的要求吧。

为时而著，为事而作，初中生也应该这么做

把事情讲活泼清楚，是小学生的功课

魔术杨

小胖的妈妈 发表于 2016-11-7 16:22
文章合为时而著，歌诗合为事而作。

昨天和孩子八卦到新乐府运动这节，觉得这句话用在这里再合适不过

大多数人一辈子都不需要写什么生动活泼的散文，但每个人都需要掌握目的性写作，中国的作文教学一直到高考命题是与现实需求脱节的

清雪

魔术杨 发表于 2016-11-7 16:39
大多数人一辈子都不需要写什么生动活泼的散文，但每个人都需要掌握目的性写作，中国的作文教学一直到高考 ...

想到个话题。
问下大家公司的新人，本科生吧，一般的工作邮件写得怎么样？

小胖的妈妈

魔术杨 发表于 2016-11-7 16:39
大多数人一辈子都不需要写什么生动活泼的散文，但每个人都需要掌握目的性写作，中国的作文教学一直到高考 ...

没有脱节啊！只有小学生才要求写生动活泼的记叙文。

初中要求写的是结合自己生活的，有成长感悟的记叙文，高中要求写的是有感而发，与现实结合的议论文。

所以我觉得楼主这个内容是属于小学生的，放错了板块

小胖的妈妈

清雪 发表于 2016-11-7 17:10
想到个话题。
问下大家公司的新人，本科生吧，一般的工作邮件写得怎么样？

中文邮件写的还行，英文邮件不灵

魔术杨

清雪 发表于 2016-11-7 17:10
想到个话题。
问下大家公司的新人，本科生吧，一般的工作邮件写得怎么样？

很多逻辑性不够，因为学校从来不教逻辑写作

sue12niu

语言文采的这三点写作是记叙文都要有的，不管小学还是初中。只是初中会偏自己成长性的感想感悟。这会到后面会介绍。

sue12niu

语言文采之后就是题材独特新颖。

初中生一般要准备这几类记叙文：家庭类，校园类，社会类。家庭类写家庭成员，校园类写老师或同学，社会类写社会的各式人物。

脑筋激荡法可以很快地引导孩子把他们身边人的特点发掘出来。一次，我请孩子们说说自己的父母的特点。然后孩子们就说了一大黑板。如：

低头族；啰嗦，会骂人，不讲道理，有强迫症（常常担心没关灶台），喜欢追忆往事，喜欢多管闲事；会辅导作业；开明开通；戴眼镜；有工作，有工资；计算机专业；会玩游戏，会玩围棋；爸爸负责车子卫生，妈妈负责房间卫生；喜欢养小动物；第一次开车压死一只猫，再也不敢开车；曾经骑自行车摔过我，从此不再骑车带人；爸妈吵架，爸爸先认错，妈妈爱哭，施冷暴力；爸爸省钱，妈妈花钱；喜欢逛街；喜欢买各种碗碟杯子；喜欢收集酒瓶，喜欢收集古钱币；喜欢看电影电视；喜欢抽烟喝酒；喜欢睡懒觉；妈妈爱干净，喜欢扔垃圾；喜欢买股票买彩票抢红包，有时运气好，有时运气不好；手脚冷，怕水；我一撒谎，她就能识破；爱时髦；包包里总有宝贝；嫌胖，不敢秤体重……

这样一来，题材独特，写出来的人物也不会千篇一律啦，

sue12niu

语言文采之后就是题材独特新颖。

初中生一般要准备这几类记叙文：家庭类，校园类，社会类。家庭类写家庭成员，校园类写老师或同学，社会类写社会的各式人物。

脑筋激荡法可以很快地引导孩子把他们身边人的特点发掘出来。一次，我请孩子们说说自己的父母的特点。然后孩子们就说了一大黑板。如：

低头族；啰嗦，会骂人，不讲道理，有强迫症（常常担心没关灶台），喜欢追忆往事，喜欢多管闲事；会辅导作业；开明开通；戴眼镜；有工作，有工资；计算机专业；会玩游戏，会玩围棋；爸爸负责车子卫生，妈妈负责房间卫生；喜欢养小动物；第一次开车压死一只猫，再也不敢开车；曾经骑自行车摔过我，从此不再骑车带人；爸妈吵架，爸爸先认错，妈妈爱哭，施冷暴力；爸爸省钱，妈妈花钱；喜欢逛街；喜欢买各种碗碟杯子；喜欢收集酒瓶，喜欢收集古钱币；喜欢看电影电视；喜欢抽烟喝酒；喜欢睡懒觉；妈妈爱干净，喜欢扔垃圾；喜欢买股票买彩票抢红包，有时运气好，有时运气不好；手脚冷，怕水；我一撒谎，她就能识破；爱时髦；包包里总有宝贝；嫌胖，不敢秤体重……

这样一来，题材独特，写出来的人物也不会千篇一律啦，

cz1210

有用，谢谢分享！

芝麻汤圆哈哈

看着不错，转给小娃学习

yo宝妈

说的挺好de ，赞一个!

翊洲爸

很好的分享，希望楼主再多分享一些写记叙文的要领。

浮云中的龙

一口所读完，受益非浅

vivianmm

sue12niu 发表于 2016-11-7 14:07
2.        拟人化描写
向阳小学五年级的孩子写道：我照着老师刚说的过程开始泡茶了，首先，我从茶叶罐里抓了一把 ...

改了以后矫情得吓人

米马生活

感谢LZ的分享