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[分享] 《成人版新概念英语》学习要求详解——高考内容一直在变化,无良机构抄袭请谨慎

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发表于 2017-4-17 19:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 清雪 于 2018-6-18 08:30 编辑 ' e8 K3 M( m; d! Y  r7 v) l5 S

% ]3 M  W( d2 K8 R* V/ y(整理自XFUFU老师日常英文学习方面的指导、交流)
+ B3 \, D' B  |( x6 d5 y5 D孩子说I can never learn it我学不会。
* a8 Q; A% b& J' s* |* u妈妈 对孩子说 never stop to say how long it will take to learn it . 永远不要停下来问多久才能学会。5 u5 T+ [" B9 m! A  V2 ]4 R" j
                                                                        —— 与小朋友共勉
, Y4 r1 W) X9 G; F  w+ N! P  J6 x9 `学外语最忌讳的就是停停学学,迈小步,不停步,千万不要迈大步!—— 史志康. R9 g% S( C5 O" [
. k2 w& C; R$ k; |, j4 |. |, N" a
搬运帖,有MM表示日志里面看不到。。不解。。' z& N( F& @+ f! o: I9 V
) ^: i3 {! b# o2 ?
185527x2oy7qs2aoswcwhh.jpg
' ]$ a7 l$ m$ ]. M. X7 m' G# \
8 m( I* z+ L) a1 k; j一、关于新概念教材的学习8 p% m% T* J$ J7 Z8 M
二、有关新概念2学习的问题( p5 q% m9 B$ K
三、口语学习及其它教材6 u6 b4 @/ U/ ^  c2 B
四、2014高考新政后新概念学习的变化
; C0 n- ~8 {* r/ D1 V五、中考与新概念的关系
: Q0 O+ t1 z  ]- p六、讲讲新三

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 楼主| 发表于 2017-4-17 19:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-8-22 07:04 编辑 ; m/ r$ C* b+ J1 b/ w% ]# ], T: Z9 S

% V6 G: G6 }; M* e- O* k- s. [一、关于新概念教材的学习
3 B  a, C. W' `* w. b# r& V新1:最重要是51-89(绝对要熟),次重要117-144(比较熟)
0 H4 s2 j0 }7 I3 q% h% O; S83-117部分很吃基础。现在完成是否搞透直接决定新2能走多远* x" A* b" c3 Q1 b# i' g) S
117-144,只要读过1轮 稍微弱点问题不算很大3 x- v& l! y# P: m) S% n( E" J
新1肯定要背的:55 ,57(一般现在,现在进行)71,73(过去时)83-100(完成时)
; C9 Q+ @7 j6 M: [" o$ C, s1 a! r然后115之后的篇篇要背
0 u  e  W' _" @0 |. U4 g2 m7 c* _- Z3 n- V; Y
新2:一般来说10-30的部分对4-5年级学生是相当重要的,37-65对基础一般学生来说就是辣止了,这些是基础英语
. G$ x, ]# d7 I9 T/ D" b- E1-36尤其重要。37后面的,可以暂时先熟读为主,初预背37-72这样基本中考的作文会比较轻松。
8 Q9 k7 r( `. f三星难度:55,61,62,64,66,70,71 这个7篇,1篇等于两篇以上的级别4 ]/ D6 t' Y/ V0 A+ K' o" T# r
73之后大概有5篇:75,77,94,96还有一篇80几的。
% h( u8 v6 j& ]5 l, J( J" F, X两星难度:49,57,65) ]. G% N" ^3 `8 Y* B" Y6 P: Z
5 s) E& m+ z% Q
新1的117-新2前48课的内容,中考前都要反复背诵的。
$ ]; k2 o4 ]+ E& J& e( P学习上是边学后面,边背前面,背的肯定要忘的,忘了要再背
3 H5 J% x) a( s% e& r. Q7 ^! T新2,这个书的单词和中考单词大纲基本贴合,6 y" Q1 O( r0 j- k8 R2 r4 F' q
中考大纲1680个词+350组固定搭配,新2的覆盖率基本是90%。
5 P, M9 C  O# x0 V7 y) J4 H8 V1 ~0 p
1 m2 R) f  k+ L) d
再说下新2的划分,这个象历史朝代划分一样的
- B4 H0 @' i7 }- p1——25——37——61——80——96" {+ [0 o0 j1 j+ s+ u
不扎实的,撤退站点按这个来即可。8 b8 q; F! M1 I5 Y
25课复合句,60课科普内容,80课新三预备阶段
9 Z: D$ f: j! P+ S37之前的是三笔语法全覆盖
& S' E9 S" e3 a37课将来完成时,40课是一类虚拟语气,64课海峡大桥是二类虚拟
: @* ^& V7 U* k4 V+ g  J/ \1 ~% Q6 g, l" c! x- S
至于新3,我建议是1个月1课 前40课用三年时间基本掌握,应付自招足够了。
: a% x0 ?/ _  p& M" R* _4 e5 A+ d5 R新3尤其是要背诵每课两大段的第一段议论部分,这个是教你写议论文的架构。
, l, `$ [$ X5 T4 f1 E2 c+ p新3后20是相当难的,41课突然拔高,这里到是遇到一个断层问题。
* [2 [7 K2 t; d# a' V
; S3 d0 M: \% `0 P) J+ D  ^新3主要是词汇(精练词汇)和写作课程,你们可以看新三书的练习,和新2的布局是不一样的,写作占大头。当然,初中娃是写不出新3文章的(除了个别大牛)这样新三可以读,就当扩展词汇和阅读来读了。这个层面是可以读读的,所以叫选读。
4 U: l3 i( _/ F1 m
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:25 编辑
1 D; M! x" _0 p) p6 B2 N0 |+ U, O$ g% V9 K' I7 O5 O
新1册一共分为144课,72个单元.奇数课是正课,偶数课是练习.  大约有单词900个,90%都是最常用的低等级,高频率词汇.
( U+ s/ t+ R. B# V
# Z# \7 Q; E+ \( w1 T' r5 p& W" P从语法上将书分类
. a" b) ~1 L/ A/ @# c. z; k
1 K# g; [. ?' y9 C& W  j
  • 1-24为最简单结构,be 动词,单复数概念等
  • 25-50,there be 结构 ,现在进行,一般将来,情态动词,助动词,行为动词初步。
  • 前50课是第一阶段,语法难度略小于牛津英语三年级下的英语水准。
  • 51-82是第二阶段,主要学习一般现在时,have has /must /反身代词/一般过去.其中一般现在的第三人称单数比较和动词过去式比较有难度.
  • 83-116为第三阶段,主要学习现在完成,一般将来will,直接引语,比较最高,倒装,不定式等.其中完成时态和比较最高有一定难度.
  • 117-144为第四阶段,主要学习基础英语里最难的几个知识点:过去进行,过去完成,间接应语,定语从句,推测情态,条件句,宾语从句和被动语态.每个语法点都是相当难的." Y# r0 }( b9 Q% r' \& A
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:26 编辑
- |* U; o$ m4 c% o# v; Z
/ o7 t0 r0 x! x  U% \5 W新2 第一单元的24课, 听说读写都相宜,  这24课,对小学高年级到初预初1,都是写作的范文.& O4 K5 ^' j  G* i: R) G
结构上来说,他是对新概念1的后半册语法点的一个  总复习和总提炼.
# W: X2 L8 z8 X' r2 |* V" ^- P! ?) G( f' I, k
1.其中的1-10课对应的分别为  两篇一般过去,一篇一般现在,两篇现在完成,一篇过去进行(含过去将来和间接引语)/ b& S. j: S/ o0 Z) p0 j  _( C, P
一篇比较最高,一篇过去完成,一篇被动语态,一篇冠词使用
' M5 A4 G+ S- x3 H. |不少孩子新1学的草草,一看新2上手3篇, “到--来---眯”哈快,老简单饿.  C. e7 i$ z! {; g
到了第四篇”发”的时候觉得问题来了,第5篇”梭”的时候基本就吃不住,第7篇”西”,真的死翘翘了.
5 r% Y  l; t6 f0 @& l0 v& m" C/ F也就是说,如果新1的前10课小孩读的比较吃力,那么说明新1的知识还不牢固,这样是必须回到新1去再回炉.' h+ O. ]& M9 ?# b
到底是83去还是117去,这个看你的实际情况了.
" ]: B1 k, K2 B6 B( t
4 g8 Z7 Z# T6 F$ H这10篇一定要做到背的很流利,对理解其中的词汇,和今后作文的框架很重要* n" p' _8 A; C/ I0 H4 A' e. J  ]
比如,第一课里 pay attention to ,bear ,enjoy , it’s none of your business, in the end等 这点东西都是要熟的一天世界的
# [6 m  I' g3 m第2课  I am coming to see you . 这种句子,  repeat 的用法等等 太太太常用了.
: h! _7 J8 T% |5 S
* f9 o+ ^; ?$ y; T" i1 \) |2.11-24 课,就稍微有点难度了,为啥呢,其中出来两个新的知识点: 将来进行,动名词.0 p' B8 a6 g/ j5 \: u6 u# R9 ^/ l  T
如果小孩能熟练地使用简单动名词说话造句了,就是语言能力上,迈上了一个台阶.
/ ]4 c5 K  m7 F
2 ^; u' `- Z$ l4 l( G. Y6 q1 ^第2阶段,是25-48课,也就是通常所说的小学阶段英语学习的平均蜡嘴.
& ~0 n0 t7 C& c; q: m8 z) c; w这个阶段除了继续在巩固发展新1里两大难点:现在(过去)完成,和被动语态以外,分别有如下看点4 m. e2 }6 n- f; s7 H
  • 1,复合句的出现,比如 not only ,but ,,,,as well (l25)不但....而且  in the same way that  (l26)如同...一样   表语从句第29, 最让我们吃惊的是:它能..... so ....that 目的壮语第30课等等初步修辞句的出现
  • 2,两大常用 结构 used to do sth ,be able to do
  • 3, no sooner than ,hardly when 一....就的结构(第38课)
  • 4 动名词做时间壮语(33)
  • 5,将来完成(37)  will have done by the end of ........在....时间前将完成
  • 6,第一类虚拟(与现在状态相反,40课)
  • 7,情态动词need 和need 做实意动词时的混搭(41课)
  • 8, the fact 引导的同位语结构,
  • 9,it 做虚主语(l48)it is impossible for you to answer the question
  • 10,with 引导的伴随壮语结构
    6 }0 a% j" G) S$ z7 B- }7 E9 _

# a( O: G4 D' o9 L
+ G! R$ g1 y- q- D" F$ \9 V在小学来说,1-36课尤其重要。37后面的,可以暂时先熟读为主,初预背37-72这样基本中考的作文会比较轻松。6 x5 }% Z: z0 b  N6 T! I) v) s
初1可以精度最后部分,外加一些扩展阅读和听力。如果基础好还可以提前。初一结束时能非常牢固掌握新2,1 c  \7 C6 t& r% q9 U  H. }% U
对今后的学习帮助会很大。; W5 x) v# b& O: {
+ X7 B' m& Y) N$ A
43--72课那一段是类似一段正弦曲线的波峰,然后73-96难度在略降。
+ J5 i0 [7 x2 a& t4 o3 u教材设计上,亚老是在40-72把英语基础阶段最难的部分都写进去了,而且是故意写进去。, x3 l+ o) n: E
三星难度:55,61,62,64,66,70,71 这个7篇,1篇等于两篇以上的级别
& @! c. \& V" A9 G% o73之后大概有5篇:75,77,94,96还有一篇80几的偶忘了。
3 |) Q* K# V/ }  v" D7 j7 o总共48篇里有15篇左右是很难,等于拧家两片。这样折算一下就是毛60篇的当量/ {5 Q, u8 r* v$ s- |
两星难度:49,57,65
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:47 编辑
: E  @1 K/ `: m; J
4 C/ V3 i) F/ ^! K学习新概念怎么叫吃透?
$ b: o; t3 y; e7 d- R2 H. `最低端的,课文能读,单词能默和认识' g+ y$ O% ^/ W
中端的,课文基本能背,或者提示能背,课文练习能做
9 C9 G1 |/ _- A! \* u高端的,  课文的10个关键词能扩展运用,5个关键结构能做到输出(能说,能写)7 e5 e4 M* L  S+ {) [* @( W
    比如:学完新1的孩子学过定语从句被动语态,但是没有几个能真的运用自如的。这个就是高端训练不够
: }+ O7 \# I% d$ A# n( b 因为以后的学习也好,升学考试也罢,老师的口语,作文测试不会叫孩子背新概念的,2 `. p/ ]$ R* p  u% B, L
 还是看孩子能灵活运用这些单词句子的能力。
3 S$ P/ W! ?- u) e0 n- m6 z1 t* R 例如孩子说喜欢某某活动,Like / be fond of 各用一次,就会得分高。: p0 Q$ y+ S5 h: j# u" [
语法内容上来说说,新2和新1完全不一样。
- u3 l2 z6 R3 B& K; a- T1, 巩固完成时态,被动语态等新1难点(或者说对外国人学英语的难点)5 w1 o) B6 l+ {. s* {
2,加入很多固定搭配和介词搭配,这个才是要了老命的,也是新2的大难点+ E: q% N- m1 B) |
3,语法增加将来完成,将来进行,将来完成进行,分词(现在过去两类)不定式,动名词三类非谓语,虚拟语气三类
0 U7 J' Q7 B8 D$ j  q  _4,加强复合句的操练,用分词,定语从句,壮语从句,介词搭配等归并简单句
+ ~( ?3 @/ A% i, v% ]2 h( j+ X4 Y) {) c
新1到新2之间如何衔接?
* {8 D* T2 m& h自己在家复习67-144 再做一轮题目(书后题,练习册题,或者1课1练题)( @- j$ M- ?2 J
复习67-90的期间可以学习新2的1到7课,复习91-144可以学习新2的8到20
" m: r8 m, Z9 f8 e
+ E. e, u6 k5 ^3 `新概念2每篇课文的要求- j4 E5 }) Q! v9 s" K/ m5 H
1,课文的背诵和熟读
) a2 k! u9 a; R; i& o小学阶段我觉得前40是要背的,40以后难度上去点,那么熟读肯定要
) s, S! a1 t" E7 c. i基础好的建议背到70上下,看时间如何
& b, a" b7 l  a3 P0 u2,该课文的重点语法架构和语言点" j0 L) `3 n! |: v5 X) v
例如我最近在讲42课,那么这个课文的重点就是HAVE +名词变动词
; ]7 ^# a: g7 F$ Q1 Z; H; M9 V例如 HAVE A WALK ,HAVE A REST ,HAVE A LOOK 这个三个用法就是本课的重点/ M# [6 p/ t$ z2 X
CAN I LOOK AT IT ------CAN I HAVE A LOOK AT IT 通过句子的比较,去掌握
4 _3 v- _6 B) b8 {5 W; |( T3,生词,尤其是动词的使用
0 d. Q% p& l- v1 s/ OCONTINUE  MOVEMENT  TUNE
: j/ J/ ]+ ?3 l& V* b这三个词孩子需要造句。如果造句困难,查字典,找例句。
" m+ ~& ]+ V; p4 S4,做练习的次序
; K. |& I1 N  s5 s! Q7 m9 f& |) Y书后有练习,配套有练习册,还有乔版1课1练这个都是难度差不多的
( k* F% o6 x1 @* Q$ H# F其中乔版是第一轮学习可用,最简单,主要考字词$ y% J+ x' d# p4 g2 g/ H" \. ~
课文练习是第二轮用,练习口语用
) A# P- E! H0 U5 ?- Q# J练习册第三轮用,主要练习写作句子9 [6 i. j) S) @, M! k
8 `- r6 X; s7 s* q6 J/ x
222307zlzlckmqwddjikyq.jpg
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:28 编辑
4 D# V% }8 X4 P8 f; H
8 ?5 o/ |! ?, C% k0 A4 y, R! q二、有关新概念2学习的问题( b0 v: H2 q+ }' `6 K
(一)教材的经典程度) g# `3 `( [. w" ?
在初级阶段3年学习之后,新概念2是唯一的选择吗?我的回答:是,唯一的。
- w5 D% K/ R' i% x  原因是新概念的4本书中,新2册是最经典的。4个单元之间,每个单元24课之间,围绕8大时态,常用2000词汇。环环相扣,前后承接,不断复现。 同类平行教材里找不出可替代的。所以各大机构在小5到初2阶段的精读教材。口径一致使用新2。
1 w* B  p; t- x" E2 H( J; b9 a  b   认真学好新2有两个重要好处:3 ^5 b# N5 ?0 E; O* P+ H
1.能补掉新1阶段掌握的并不熟练的语法点,比如完成,被动,定从等。
* a$ E( q) F" o+ u, i& w; S: A   同时能巩固和重新记忆新1阶段已经遗忘的词汇: ?( B, M8 X* f$ e/ \
2.对今后基础英语后半段和高级英语的初步学习奠定扎实的语言功底" H  I% ~% }# q8 F8 d' y/ v% q) v6 g
  所以,其他几本无所谓,但是新2你一定要篇篇背诵。
1 ?9 u0 x- r) S5 m& n1 B: _(二)教材侧重什么. r1 n6 A: s  J3 k3 Z
  老版新2的课文主要是用来练习英语写作和词汇运用,至于阅读的提高,sbs12,青少版2a2b里的很多文章从阅读难度上来说就已经难于新2的大多数课文。所以对阅读的帮助不大。也就是这个原因,青少的4a开始在继承老版新2的前提下每一课加入了阅读材料。8 h  U0 I5 O* t8 x$ C' h5 T
  所以新2从一开始就要培养孩子的英语思维,英语作文的能力,特别是8大时态30个左右固定语法搭配,200个左右常用动词的用法和变化的熟练掌握。这个是英语的最核心部分。可以说新2是重在用。会用了就是真正掌握。
; V# L/ D5 F7 \. N, t. \(三)熟到什么程度% R$ B6 [) W& Y) }
 最高级:课文流利背出。次高级:看着课文后的中文翻译准确说出对应的英语句子。
( S* k; E# u8 e  c 熟练级:考试里出现的单词,句法,要马上能联想在新2的原词原文。8 l! I1 O: W* N' `9 F0 @
  比如今年高考题的一个中译英里有一个词组<XXX的诱惑>,熟悉新2的,马上要知道是新2册的32课里the temptation to steal 类似的表达方法。
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:29 编辑
2 S& w$ i' V0 V. X- X. `$ @% U9 `1 s# ?2 h0 E
(四)各种教材与新2的接轨问题,这个问题是家长们最关心最纠结的,也是以往帖子中提问最多的
* k* h; a+ ^2 O5 J/ Z) E" v1.新1接新2% n6 O% F& e8 @5 f2 ?
  优点: 从语法对接上来说,新1最天然接续新2,类似你要输血,B型输给B总是最合理的第一选择。# g. c' ~( r4 l* @  w
   而且从教材的编写来说,这个体系是亚老自己策划的,完全可以对接。& N4 A' K) z8 d* W: }
   进程为:幼升小开始到小2结束的2年,基本上读掉新1前83课(现在完成出现之前),做到比较熟练
" }! O1 w4 C+ {/ P$ N0 z   这就是英超班2升3的入学的基本条件。达不到这个标准,跟本踢不了英超的。
* _6 F1 o) W( _9 Q% f: f* t& {3 Z2.SBS1\2接新25 d8 Y  c8 J, Q: h8 B
这个是机构使用最多的,但是这个里面有个问题,SBS是词汇阅读为主,语法不是他的强项或者语法比较散
/ @$ F. k+ m- b6 X4 i& p8 j, d所以就导致学完SBS1,2后需要再补掉新1后面的课程才去接新2,。 1 Q6 ]1 Y3 h0 v% k
  另外SBS起点比新1要高,一年级读这个几乎不太可能。
* O3 S0 l% w' H5 ]推荐进程为: 2,3年级读完2本后4年级上补掉新1后半部分(101-144),四下转新2。
: y: z* X3 Q& j4 ~! C如果是完成了SBS1-3三本,可以直接转新2。
4 ~& x8 c2 I* I2 Q! J& v8 j' T  T! c  优点: 词汇和阅读基础好,语言地道
, M- f% S2 V+ H" i9 r  缺点: 进度慢,对接时有重复遗漏要补,语法体系略不足。
; W* R, v( F3 n- ]  所以选这个办法的,我是建议有条件的家长自己在家把新1作为补充练习,这样效果就相当不错。+ t8 B# K% |( Q& M; F; L! Y; X6 `
3.青少版6本接新2
) |: L( D0 v6 D& ?1 D0 Q  这个是把上面两种办法合并后的选择,既解决了语法体系的衔接,又对词汇加以扩展。
1 V9 \$ g: c# ?0 X  i0 q. {- u9 k  但是,从教材的撰写上,显然老太太的作品很多瑕疵,也就是原著是好的,改编后的剧本, S, U! d& S7 B/ `; C: P
  比较差,需要好的导演(机构老师和家长)把这个戏演好。 " h: Q3 a: m$ X* q: Y, H
   推荐进程:1下开始1a,4下结束3b,但是整个进度相当苦,不是一般的苦。
; u/ G: V( K2 N   但是收获是4下时候学新2很轻松。$ s, c# g' w2 C* o7 _' X& K
(五)4a还是新2+ `9 t. e' C4 |/ Y9 Z
   青少版4a-5b从编写上是保留新2精华,加以扩充,当然是比新2更好更全,但是小4,5是奥天奥地的时候
9 U& Z; {& J! u$ F( {3 a   一般来说新2就够了。因为这个时候没有太多时间的。
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:40 编辑
' M1 F8 w9 Z7 v6 ?
0 J9 b2 u$ I; Y: }! B; X9 D三、口语学习及其它教材
; ~3 B8 t9 `. l7 S9 V* D8 `+ D5 \, X新2的平行口语教材就是走遍美国,老版《走美》的1中1外两个老师讲课非常精彩,很适合中学孩子自己看。  L2 \' t( U3 B% [; Y! f
有一条要提醒大家,走遍美国一定要学,因为新概念是比较正统化的东西有的东西在日常生活上不是那样用," }5 T+ g) `3 ~* X1 ~
初预学生类似小学12年级还有点时间,不惜代价要抢掉走遍美国而不是基口中口
) {3 n% ^6 A: e( p( ?. R实际上初预学生只要熟练扎实掌握了新概念2前半(最好前70), K( Z5 B& G* l2 A- {* D1 ]
可以组班跟老外学走遍美国教程,外教最有效果的班是这类班
3 g: z8 T0 L1 R因为这种班的孩子已经词汇大致掌握语法体系建立,直接跟老外劈情操了
: J) Q3 n& ^5 y, p, g* ?单词的记忆在对话题材中要比文章题材中容易记忆。, B/ d( u. \9 M; @9 i  B
循环放映《走美》对语言的标准化,听力的提高是有帮助的
6 m/ P8 h$ p& g) H- o  [ 185438opo7dzjwwsq972ps.jpg
: Z% \* u- ^/ @$ U* `$ h- t& p4 y2 L! }, i. T& x
其它口语教材推荐' H! e' w- p3 @
http://www.tudou.com/playlist/id10999529.html
2 b  D' P8 x; khttp://www.rrting.net/English/xyy900j/206759// b2 X! {: @/ q
你看看这个连接,是外教一句一句教的,是口语提高不错的教材。# M' l9 q6 @; v8 ~2 A
适合新1基本学完的学生,作为实用口语的教材。
  v: p$ d. r/ x《天天英语》是99年的书,估计现在很少了,而且当年的东西没有视频教程。; Z! u/ k: h/ \  k( \4 u7 Q( w" z
这个900句教材的老师单练部分不错,但是短剧的语速接近中速,有点难度的。/ u. k5 e8 v5 {4 y0 Q$ ~/ K
这是模块式口语教材中比较好的。
) w3 g# I' i( I
3 ]: ^" J% q3 O1 ?6 N. m, R2 @( qhttp://www.tingroom.com/lesson/spoken1/index.html
# K. U0 @* m; x这个教材是初级口语教材,是口语界权威,前20课最好读一下,我知道很多口语班的素材是这本上的
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:30 编辑
* m/ S; [1 O" x2 i! {7 p7 ]% I* v; T' d6 N
四、2014高考新政后新概念学习的变化# F5 a3 ]# q3 Y. T9 V
2年级春季的标准进度是新1的51课开始学习,不能比这个更晚。2 }8 l% |% ~' H+ x7 @8 N% I
四年级开学必然要开始新二学习,无论你目标学校是谁,因为高考英语总决战今后是定在了高一下的一月。
5 W/ U, s+ D, f" d! F0 ^( s这样用倒推原理算,这个进度是必须的,要确保初一开学能开始新三学习。' p  i. x% e& h. R3 p' R
另外听力口语的专项练习要跟上,今后有人机对话。高考难度下降是词汇阅读下降,但口语听力难度上升的。
% ?: t' G( e$ J还是要注意一点,小学毕业前新二乔版做到40课左右就算可以了,如果要继续学后面,还是要以听为主,
4 V0 `! D2 J* ]9 K1 ^听懂即可,在听力没有解决新二后的情况下盲目刷题是有害的。) ~0 Z3 Z: \7 k; T' y$ O. k' x0 l- ?

; Y' O7 L/ M: H. K9 W$ b; U$ G* d到中学一些学校会开sbs1别以为简单,正好当听力用。走遍美国在小升初结束后要上马的。
& A4 M' X% U( o* n' s! L3 q  ?所以新高考制度下,需要你把水平和进度拉开同龄考生中上水平一年以上能力,才有把握在高中高一对高三决战。0 f8 `5 t$ f# ^4 i6 h
在漫长的10多年里,拉开一年多差距很正常的,这个就是为神马改革后的两次考英语,' J- W( \8 ^# ~! H7 s7 i
两年有效也早算到,这个是英语遗忘率的界限 。

点评

yrx
走遍美国怎么弄?  发表于 2018-2-9 20:35
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-4-17 19:32 编辑
9 ^# Q* x$ y4 Z
% G6 |8 w* Q) h( ~8 N) S. K五、中考与新概念的关系& ?$ z9 G1 ]5 t8 v6 R
中考英语考纲规定:词汇是1690个,词组320个左右
: B, L% O' i1 ]' J根据徐汇吃人的1/2摸英语指标详细化; W8 `0 F' W$ ~+ R7 X) P$ N
第一年:中考词汇(1500个常用),新2前70甚至接近读完, (7年级开学前)8 W/ s% Z' p, z! {
第二年:中考词汇(毛200比较难和妖怪) 新3前30(毛咕咕读下),复习新2(求扎实)。(8年级开学前)
0 s& U# [- G* ]3 j+ I第三年:继续前30(重炮轰),中考2000完填手字母(刷爆),外地高考阅读(中考阅读太幼齿)(9年级开学前)
; x% s$ e! d7 [
& R; ]& r7 h2 X% w9 b- G. t9 b/ L5 m% G/ C
语法点接续小学三笔书的各个章节,另外增加了分词 ,不定式,3个从句,句子成分等内容。其中,虚拟语气是超纲的(但是1摸是可以考虚拟的)9 E6 T  v+ C& z
语法结构折算到新2就是第63课为止,如果单词要90%覆盖,新概念3需要读到37课的单词表。
( Z0 V' q) H5 w/ q0 f; x! J9 x" e) @0 q' `9 L) M
什么概念呢?$ d2 i0 G" ^2 ^1 m/ a
就是你新2读完63课,中考各类的语法题,完填、首字的市面书籍都可以有力气刷,无知识结构知识盲点。% o. Z4 {# t4 O- ]/ f2 r  V
新3读完前37课,中考大纲的词汇你可以无视不背,基本都覆盖了。
4 [9 Y. B" c" t. e0 `
9 c6 n- N! L2 f5 d4 t+ ]9 w) O我来举个例子:
" T- Y" ]. |/ Y. D; Y3 f4 y- `新三第16课里有个“Deny 否认”这个是中考的重点词,当然新3的16课是全书最简单一篇。' ^! ~) f. {  F& F
37课里是和火车脱班有关, delay ,cancel 两字也是重点的(其他不少超纲)
& s& r/ a7 W% W7 `' g% J* A) [, g  K
) s. T4 O3 {* @$ m, h1 s) L" c7 U不少娃或者因为基础薄弱,或者因为理科投重兵,英语没有什么防守,最小的兵力要解决初中英语的办法,新2前60很熟(要背),新2的61到新3的37,文章会读的流利,单词能默,即可。1 k3 ~$ W* v/ V. q5 W" f6 L1 P

5 y  I: u$ |* c! L% |要是这个目标也完不成,偶也不说啥了。
% R+ v; J, [7 B3 P) M
! X0 U3 ~4 ~6 k/ K0 Q
/ [/ e7 O. R" M1 n9 \新二之后做干什么?
( Y; U6 O* K! E8 V  R& Z* D+ J. D6 {' g' h  S: l, \2 {
第一种办法,走遍美国,英语900句。新二经常拿出来复习。
4 R. c- D5 ]1 `0 a第二种办法,新三,但是快不起来,新三还是比较难的。8 I: I" E" f) h5 k1 v- S1 C$ i
            五十岁的外国老头的思想和10来岁中国小女孩的思想! R# @# }4 @9 u4 p
            根本没有办法融合。这个叫选读,挑里面适合的文章读一点
9 F$ @/ x7 Z2 Q第三种,青少版4a-5b里的阅读文章,这个比新二难,但比新三简单
" E, I6 H- e* g0 d+ _7 ]# ?第四种,大学英语1. 文章基本是八大自招难度,看你是否能扛。2 N4 ?9 @6 X: F6 Q3 `
第五种,找其它原版看,听听voa、bbs( M" E, H' \* R! A# f8 G0 Q+ _8 \
- r' z/ M( |' f1 J& R
 楼主| 发表于 2017-4-17 19:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2018-1-22 13:19 编辑
+ n4 l3 W! h, U; r
8 f4 a! w# A" ]) f; X, s六、讲讲新三的构造
* h  _  S/ V6 j4 J5 `5 N
: P8 [' L; u. z6 x- }* d4 g亚老是很大牛的语言教育家。而且他预计到外国人学英语在新三阶段会碰到问题。; L, L# d/ j1 h0 I' L
所以新三的编排是砸跌停,拉起来,再砸,再拉。
! U, _) d4 v2 E. b也就是第一课很难,第二课回到新二前半难度,第三棵又很难,第四棵又回到新二前半。: S) w! p3 q, ?3 x0 j9 R+ e
所以学习的时候,第一课一个月,第二课,一周,都不用,半小时到一小时背出,第三棵又是一个月,第四棵一周要的,但不难。
3 ?2 J8 i4 A# L0 s: R) C随后第五课继续榔头,第六课给你糖吃。
/ B" p; M# v2 w# Y, p: b6 }前二十正真想当自招水平或者高阅水平的,1,3,17,18这四课。6 o$ o  e- S  n+ k
第十课泰号是两年前四下学测时的阅读,两年后这个难度正好,当然基础一般的初遇娃,看泰号还是会比较吃力的。) e' D" Q2 `! u9 z
当然11/12等几篇难度虽然不大,但是新词多,也有枪读读的。
& {+ C! o) X4 ^4 @' n$ U0 U! U总之,1/3/17/18精读到位了,前20大改就差不多了。高阅的每一片课文基本就是这个难度。& @) Q5 E' K4 o) T9 Q/ H
这个级别,八大自招应该木有神马悬念了。前20难的是说明文体系。0 P, z4 {5 V: ], S

# f; p& L6 z9 h- q20-25文章继续变长词多,26开始,议论了,这个议论才是老虎,语文还没有议论了。所以可以先挑26-40里不议论的先讲。3 G% ~: F- i8 c
40就不难,是记叙文,讲一帮大学生吃饱饭没事体组,打电话戏弄宁家,hoax。
) }2 n/ H% X7 X/ j1 G2 f8 M. M
0 Y4 w2 x9 A8 a) [0 @' p6 X新三前30还是需要读的,后30,尤其是41-60,难度比较大,专业性比较强,41时田园风光,42保险公司,43探险。7 \* w: j0 [! y$ e& C' @% t
后面航天拉昆虫拉计算机拉等等。。。我觉得冲四校这点东西也算难的,这个难度基本是大学四级考试或者上海高考的偏难阅读文章。
7 H2 D/ F6 h2 H) z/ d学时多少,这个看基础的,我建议是前30在初二前完成,当然有人数学压小,不物的,初一下打掉也是可能的。这样就算指标做到了。; u7 e. t( k0 W, v& e8 `
新三前三十是初中的三笔,谁先拿下,可以集结兵力要么打数竞赛要么攻语中考,总之这个是死命令。
% L7 C4 d6 X  j0 H  k配合这个学习的,口语可以用初级口语教程或者走美,
- r# i+ @1 y! c! t5 \# A练快抢其实大学英语更适合,大英12和新三上是互补关系,大多数人是没有办法都读的。9 [* U$ e3 ?3 g# h- x# J( N( F/ E

. S# V: n! O% C# F0 v9 ^, z& I讲讲新三的学习要求和进度
/ H. ]% |+ H, r/ w1 U6 }7 u
! V7 }% l& N4 |. P5 g) }新概念三的学习是大家在初中阶段必然会遇到的一个问题。那么首先你要知道他是怎么设计的,基础需要什么,目标是什么,需要花费多少兵力。1 @% v: @( M* G- u0 ]: f( Q

; W# W: R- D- m  f7 Q$ s2 v新三总词汇大致在新二结束2000的基础上,再扩展1000左右的词汇,达到中级英语学习的基础标准。他的主要特色是机构,句型,词汇都突出精炼。对于上海高考3500单词大纲来说,大概解决了2800个上下。也就是说,你哪怕读的很一般,大多数单词的拼读,认知,是需要掌握的,不然去了高中只有2000出头的词汇量,日子没发过的。接近3000,两年里再搞600词就比较合理了。
7 H% T) K, r2 a. f+ U! n* ^  C4 [5 m7 V; M
新三的学时数设计,老头说,每一课正文加书上练习是四小时,按机构每周二小时,你自己课余放两小时,每星期能完成一单元,后二十难一点,加点余量,机构教学合理的应该是15个月,也就是三个学期加假期这个样子。这里,你要注意,机构两小时,你自己是否有两小时的兵力,这个不是小学,两小时随便拿出来了,中学里学校作业加奥数基本把时间给占据了。此外,你也需要配合机构能操练新三。邮局港剧,家长能操新三下去的不是小学,难度也是很大的。备课以小时论的。8 K' R8 V- B3 q8 w( R2 Z6 \
所以新三只做司机送机构,除了英牛类的娃,别的基本没有用的。英牛不牛,不看遗传看杀猪。背书主动不杀猪的,即为大牛。新三由于选才和词汇都是次常用到非常用直到专业领域,遗忘率是很大的,没有良好的复习背诵习惯很难读。所以英语这课到了这个时候,女生很多超越男生,因为男生理科压力大,更主要的是背诵的能力和效率问题。) A) q% [" v+ C6 W0 T$ ?7 b( a  M: F

$ A- }  c6 S# ?4 m+ x7 L新三需要新二后半非常牢固的基础,一篇新课大概有20条讲解重点,个别课文还不止。如果新二后学的不好,讲解点要达到30+,这样就陷入困境最终导致塌方。
) e# s  O$ R( V# o. L3 @7 L
  J0 \6 Y: c9 C& T# q; w9 N9 n新三做练习的顺序:
  ~+ H6 J' G4 ]! @4 \3 n5 x+ i乔版一课一练 —— 教材课后练习 —— 配套练习册
发表于 2017-4-17 20:03 | 显示全部楼层
你为啥把老古董翻出来兜售啊。。。

点评

有人需要。。。酒是陈的香。。。要么你写个新的。  发表于 2017-4-17 20:08
发表于 2017-4-18 10:14 | 显示全部楼层
温故知新,谢谢XFUFU和清大!
发表于 2017-4-19 11:30 | 显示全部楼层
受益匪浅,感谢大大们
发表于 2017-4-19 12:48 | 显示全部楼层
集中版,一目了然
发表于 2017-4-19 13:01 | 显示全部楼层
过一段时间洗一下脑子
发表于 2017-4-20 11:46 | 显示全部楼层
xfufu 发表于 2017-4-17 20:03
8 B* m5 U" K$ k( v/ P- ~& a/ v2 O你为啥把老古董翻出来兜售啊。。。

. k1 W, \8 F6 k- x0 u金子需要拿出来反复擦拭。7 |# ^7 i( s3 _
我们也乘机好好学习。
发表于 2017-4-20 13:49 | 显示全部楼层
谢谢大大的整理,能让更多人看到才能体现更大的价值。
发表于 2017-4-20 13:56 | 显示全部楼层
收藏,谢谢啦
发表于 2017-4-20 14:05 | 显示全部楼层
新概念集中营。谢谢XFUFU大大和清大大!
发表于 2017-4-24 11:21 | 显示全部楼层
发表于 2017-4-25 10:06 | 显示全部楼层
来学习,写的真好真全面
发表于 2017-4-25 15:09 | 显示全部楼层
谢谢xfufu和清雪
发表于 2017-4-25 16:47 | 显示全部楼层
还好被我发现了
发表于 2017-4-26 14:23 | 显示全部楼层
强贴留名
发表于 2017-4-26 15:32 | 显示全部楼层
路过学习
2 Y# @& `) }% k( j1 G% s) T5 B
发表于 2017-4-27 10:22 | 显示全部楼层
收藏加打印的节奏,划重点
发表于 2017-4-27 13:54 | 显示全部楼层
收藏加打印的节奏,划重点
发表于 2017-4-30 19:30 | 显示全部楼层
这是把新概念研究到极致了啊,整理的也非常清晰,谢谢两位
! Q# ~3 n5 Y' f2 E0 F) Q
发表于 2017-5-2 11:01 | 显示全部楼层
整理得好详细啊,温故而知新,感谢感谢
发表于 2017-5-3 18:41 | 显示全部楼层
好贴温故知新,请问我家在滚新二第二遍,小题大做和一课一练都搞过一遍了,孩子再做也没什么压力,请问适合的练习册还有别的推荐吗?
 楼主| 发表于 2017-5-3 18:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-5-3 19:13 编辑
! v; C( f8 Q- o8 F/ ~3 ?/ ?
宁宁 发表于 2017-5-3 18:417 a# q; V5 ^; }% I% O/ k
好贴温故知新,请问我家在滚新二第二遍,小题大做和一课一练都搞过一遍了,孩子再做也没什么压力,请问适合 ...
: K$ k9 t- h6 x- Y8 j

/ M. g5 l9 P2 H可以考虑配合青少版4AB和5AB,课文内容和新二是完全一样的,但有全新的动画故事,小朋友们肯定喜欢。2 G2 |2 ~5 O8 d- X
每篇课本后面增加了一篇阅读,文章难度和课本难度接近,每篇有不多的几个生词,可以配合课文做泛读。这是灯塔推荐的。. ?$ H- }. F* g1 a! F
另外配套的4本练习册,我个人觉得也不错。; ~5 e0 k8 H' B% D8 a
如果家长有能力批改的话,也可以看看新二本身课本上的各类练习,我觉得亚老设计的也是很好的。
) }: i7 K" Y  d9 ~& L* T  c# v9 z" ]  {# A
这是5A U1的reading,也就是新二L49
# {. p9 }5 B7 a0 F$ N5 ?3 F
/ \$ E1 e* j; \0 a; r+ p
发表于 2017-5-4 16:33 | 显示全部楼层
IPHONE 7 换姨妈红的说啊.........................
发表于 2017-5-5 09:56 | 显示全部楼层
谢谢两位大大
发表于 2017-5-5 11:22 | 显示全部楼层
赞赞赞,谢谢大大
发表于 2017-5-5 11:42 | 显示全部楼层
这个整理真好!
 楼主| 发表于 2017-5-5 11:51 | 显示全部楼层
熊孩子F妈 发表于 2017-5-5 11:42
; ~# i) c- Z$ N, z4 u: {这个整理真好!

2 g) N0 ^6 [! O: }/ L" ^. |- N早2年,灯塔切口还没现在这么频繁。。
发表于 2017-5-5 12:29 | 显示全部楼层
网络文章的抄袭是非常频繁的,防止别人抄袭的办法最好手段
" L) Q9 U- K: g9 u  ~3 j1 专用切口; P$ H3 L1 x& U" l
2,专用语句
* Q4 w& |6 D6 `* N- h& Y3,新创词汇
 楼主| 发表于 2017-5-7 21:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 清雪 于 2017-5-7 21:32 编辑 * y4 G, a/ X" g/ R! M3 r  ^! ?

2 ?1 z8 G* B$ k- ?新概念英语新旧版本课文同异对照表 2008-3-12
$ [6 k$ k, Y0 L: B( @% L% o) @1 D' n8 }+ x8 s
第一册 课文绝大部分都是一样,除了个别的单词和名词有所改变以外。5 t- R; U) @  x' S7 U3 D, }' Q/ [4 ~& Y

4 [1 N4 R* \, r0 I0 h+ J第二册        课文除了有三课是不同外,其它都相同。相异课文如下所列:
( v0 u$ s- {# O" |4 l& t5 p* |: q$ g4 l) p* l* ^6 Z
第61课        旧版 Dangerous Descent        新版 Trouble with the Hubble        难度同
8 S" o& g# i, I7 u$ g第66课        旧版 Cycling through the Air        新版 Sweet as Honey        难度同
* ?: x/ Z6 b. A第90课        旧版 Brasilia        新版 What’s for Supper?        难度降0 t1 z4 L5 k1 a; l- l: x
% O$ m7 Z+ r4 M* P
第三册        课文除了有四课是不同外,其它都相同。相异课文如下所列:
! J' e- T% g0 T
2 |# |4 ^7 W: ]7 M% B6 k第7课        旧版 Crazy        新版 Mutilated Ladies' R  E# G% L2 p2 V
第9课        旧版 A Trip to Mars 新版 Flying Cats0 \9 a% G+ S: `7 `+ v
第47课        旧版 Through the Earth’s Crust        新版 Too High a Price
& s, E1 g1 r. \第51课        旧版 Automation        新版 Predicting the Future- _; _8 M) b) `; m! u) W; e0 E

) q' Q0 s3 d1 C+ l: f旧版新概念英语第三册与新版不同的课文整理
; B6 W+ T$ }7 w9 `$ D- {- R' B. E! K+ N( Y
Passage 7 Crazy
+ Y$ `$ ]  F% c' ]6 h; cChildren often have far more sense than their elders. This simple truth was demonstrated rather dramatically during a civil defence exercise in a small town in Canada. Most of the inhabitants were asked to take part in the exercise during which they had to pretend that their city had been bombed. Air-raid warnings were sounded and thousands of people went into special air-raid shelters. Doctors and nurses remained above ground while police patrolled the streets in case anyone tried to leave the shelters too soon.
; c6 q8 Q' z5 J: S" [3 M8 lThe police did not have much to do because the citizens took the exercise seriously. They stayed underground for twenty minutes and waited for the siren to sound again. On leaving the air-raid shelters, they saw that doctors and nurses were busy. A great many people had volunteered to act as casualties. Theatrical make-up and artificial blood had been used to make the injuries look realistic. A lot of People were lying ‘dead’ in the streets. The living helped to carry the dead and wounded to special stations. A child of six was brought in by two adults.   The child was supposed to be dead. With theatrical make-up on his face, he looked as if he had died of shock. Some people were so moved by the sight that they began to cry. However, the child suddenly sat up and a doctor asked him to comment on his death. The child looked around for a moment and said, ‘I think they’re all crazy!’  
: O* |8 ^4 _  ^: F' M+ T- N: N0 H/ v: ^9 x4 u! h
Passage9 A Trip to Mars 8 A9 K' P+ J" F' Y, f! h0 J
By now, a rocket will have set off on its 315million mile trip to Mars and scientists must be waiting anxiously for the results. The rocket will be travelling for nine months before it reaches the planet. It contains a number of scientific instruments, including a television camera. Any pictures that are taken will have to travel for three weeks before they reach the earth. If the pictures are successful, they may solve a number of problems about Mars and provide information about the markings on its surface which, nearly 100 years ago, the astronomer, Schiaparelli, thought to be canals. ( [& v: E+ M9 {
It will be a long time before any landing on Mars can be attempted. This will only be possible when scientists have learnt a lot more about the atmosphere that surrounds the planet. If a satellite can one day be put into orbit round Mars, scientists will be able to find out a great deal. An interesting suggestion for measuring the atmosphere around Mars has been put forward. A rubber ball containing a radio transmitter could be dropped from a satellite so that it would fall towards the surface of the planet. The radio would signal the rate which the ball was slowed down and scientists would be able to calculate how dense the atmosphere is. It may even be possible to drop a capsule containing scientific instruments onto the planet’s surface. Only when a great deal more information has been obtained, will it be possible to plan a manned trip to Mars.
9 w2 R3 t( {4 l2 H$ b; L9 C1 F9 |) l2 s7 R, F$ O
Passage  47  Through the Earth’s Crust    A+ H! J/ w# H  V
Satellites orbiting round the earth have provided scientists with a vast amount of information about conditions in outer space. By comparison, relatively little is known about the internal structure of the earth. It has proved easier to go up than to go down. The deepest hole ever to be bored on land went down 25,340 feet—considerably less than the height of Mount Everest. Drilling a hole under the sea has proved to be even more difficult. The deepest hole bored under sea has been about 20,000 feet. Until recently, scientists have been unable to devise a drill which would be capable of cutting through hard rock at great depths. * K) f+ p& U. d8 y
This problem has now been solved. Scientists have developed a method which sounds surprisingly simple. A new drill which is being tested at Leona Valley Ranch in Texas is driven by a turbine engine which is propelled by liquid mud pumped into it from the surface. As the diamond tip of the drill revolves, it is lubricated by mud. Scientists have been amazed to find that it can cut through the hardest rock with great ease. The drill has been designed to bore through the earth to a depth of 35,000 feet. It will enable scientists to obtain samples of the mysterious layer which lies immediately below the earth’s crust. This layer is known as the Mohorovicic Discontinuity, but is commonly referred to as ‘the Moho’.
9 A& G* G6 G, uBefore it is possible to drill this deep hole, scientists will have to overcome a number of problems. Geological tests will be carried out to find the point at which the earth’s crust is thinnest. The three possible sites which are being considered are all at sea: two in the Atlantic Ocean and one in the Pacific. Once they have determined on a site, they will have to erect a drilling vessel which will not be swept away by ocean currents. The vessel will consist of an immense platform which will rise to 70 feet above the water. It will be supported by six hollow columns which will descend to a depth of 60 feet below the ocean surface where they will be fixed to a huge float. A tall steel tower rising to a height of nearly 200 feet will rest on the platform. The drill will be stored in the tower and will have to be lowered through about 15,000 feet of water before operations can begin. Within the tower, there will be a laboratory, living accommodation and a helicopter landing station. Keeping the platform in position at sea will give rise to further problems. To do this, scientists will have to devise methods using radar and under water television. If, during the operations the drill has to be withdrawn, it must be possible to re-insert it. Great care will therefore have to be taken to keep the platform steady and make it strong enough to withstand hurricanes. If the project is successful, scientists will not only learn a great deal about the earth, but possibly about the nature of the universe itself.      
1 X0 B; c0 u. c* l0 }. K5 f* O" ~& W8 c$ k1 G0 K9 n
Passage 51 Automation    o4 u8 Z, x( n; s" n; I  c
One of the greatest advances in modern technology has been the invention of computers. They are already widely used in industry and in universities and the time may come when it will be possible for ordinary people to use them as well. Computers are capable of doing extremely complicated work in all branches of learning. They can solve the most complex mathematical problems or put thousands of unrelated facts in order. These machines can be put to varied uses. For instance, they can provide information on the best way to prevent traffic accidents, or they can count the number of times the word ‘and’ has been used in the Bible. Because they work accurately and at high speeds, they save research workers years of hard work. This whole process by which machines can be used to work for us has been called automation. In the future, automation may enable human beings to enjoy far more leisure than they do today. The coming of automation is bound to have important social consequences.
4 y; \$ d) ]0 S( J7 i1 ISometime ago an expert, on automation, Sir Leon Bagrit, pointed out that it was a mistake to believe that these machines could ‘think’. There is no possibility that human beings will be ‘controlled by machines’. Though computers are capable of learning from their mistakes and improving on their performance they need detailed instructions from human beings in order to be able to operate. They can never, as it were, lead in dependent lives, or ‘rule the world’ by making decisions of their own. Sir Leon said that in the future, computers would be developed which would be small enough to carry in the pocket. Ordinary people would then be able to use them to obtain valuable information. Computers could be plugged into a national network and be used like radios. For instance, people going on holiday could be informed about weather conditions; car drivers could be given alternative routes when there are traffic jams. It will also be possible to make tiny translating machines. This will enable people who do not share a common language to talk to each other without any difficulty or to read foreign publications. It is impossible to assess the importance of a machine of this sort, for many international misunderstandings are caused simply through our failure to understand each other. Computers will also be used in hospitals. By providing a machine with a patient’s symptoms, a doctor will be able to diagnose the nature of his illness. Similarly, machines could be used to keep a check on a patient’s health record and bring it up to date. Doctors will therefore have immediate access to a great many facts which will help them in their work.  Book-keepers and accountants, too, could be relieved of dull clerical work, for the tedious task of compiling and checking lists of figures could be done entirely by machines. Computers are the most efficient servants man has ever had and there is no limit to the way they can be used to improve our lives.
发表于 2017-5-7 21:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 hit98_ren 于 2017-5-7 21:32 编辑
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xfufu 发表于 2017-4-17 20:030 `8 {" \2 K5 _, d$ O' i
你为啥把老古董翻出来兜售啊。。。
9 [1 b2 O7 p6 P- u' _

( I" @, r) v4 {% u% {大大,2017新高考英语结束,有空的时候能再重新写写初中阶段新概念的学习规划

点评

@清雪,谢谢清大!  发表于 2017-5-8 09:27
新二扎实,新三前半通读  发表于 2017-5-7 21:32

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 楼主| 发表于 2017-5-7 21:41 | 显示全部楼层
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发表于 2017-5-8 11:34 | 显示全部楼层
万分感谢,进群学习,谢谢大大们热心指点,好人有好报!
发表于 2017-5-9 12:09 | 显示全部楼层
正好需要,受教很多。
发表于 2017-5-16 10:36 | 显示全部楼层
初来此版,受益匪浅,谢谢各位前辈
发表于 2017-5-16 13:05 | 显示全部楼层
谢谢Xfufu和清雪两位前辈的分享和整理,我们新预初要加快脚步了,否则以后高中就没法过日子了!
发表于 2017-5-16 14:02 | 显示全部楼层
感谢两位大大的分享,马上升二年级了,新概念赶紧读起来
发表于 2017-5-16 14:59 | 显示全部楼层
感谢前辈的分享,真是好东西。我们读的晚了,抓紧学习。
发表于 2017-5-17 09:47 | 显示全部楼层
谢谢分享,受益匪浅。
发表于 2017-5-18 06:53 | 显示全部楼层
昨天开始自鸡新一,果然来对了地方,谢谢!
发表于 2017-5-18 09:51 | 显示全部楼层
学习一下 谢谢

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