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发表于 2017-8-6 12:51 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
如题。
在至慧做了测试,没有报名,因为更想让娃在百花学,等百花小班下的课程。至慧的老师说孩子的数字敏感度一般,空间的概念有欠缺,色彩敏感度很好。今天问了幼儿园老师,幼儿园兴趣课有蒙氏数学和阅读,请问各位,如果想让娃冲刺民办,光在幼儿园学,放学带着巩固足够了,还是有必要去机构学?蒙氏数学和百花的课程有什么不同吗?
谢谢!
发表于 2017-8-6 13:43 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
你孩子多大去做测试呀
发表于 2017-8-6 14:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
先幼儿园的课程看看,幼儿园里教点,自己在家鸡一下,也可以的。
发表于 2017-8-6 14:48 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
不一样的思路和理念
 楼主| 发表于 2017-8-6 17:48 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家有敏娃 发表于 2017-8-6 14:48
不一样的思路和理念

所以还是有必要出去学的是吗?
发表于 2017-8-6 18:12 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
yGBw8yjACc 发表于 2017-8-6 17:48
所以还是有必要出去学的是吗?

蒙氏是通过将数学的抽象概念具体化至教具中来实现数学启蒙的,其基础是感觉教育,也就是说数学教育是建立在感觉教育的基础之上开展的。儿童心理学研究者中有一种观点认为6岁以下是不能用口授的形式传授学科知识的,换言之如果你采用口授、背诵、反复训练的方式,增强的只是记忆,而不是智力。用简单的话解释就是说,孩子要有所体会自己总结出来的才是智力因素的学科知识。数学也是如此。采用口授形式教学短期内可能效果卓著(孩子的记忆是超强的)但实际上对儿童的心理和认知是一种限制和破坏。那么机构可能更类似于口授教学,因为它教的是套路。蒙氏引入中国并开设自己的幼儿园,其实才十多年,到底效果怎样我们不清楚。当然其中也不乏打着她的旗号按自己的套路教学的。所以我只能解释现象和理论给你,不能帮你做决定。我的解释没有倾向性。我记得乒乓兄说过他是在孩子6岁前才正式教的数学,孩子学得很快。我想这其中的奥妙肯定在于当他孩子小的时候他将数学作为一种体验带给孩子,而不是急急忙忙地教他怎么解题。

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zjchen6499 + 1 此处应该有掌声,相当赞同
seabaikal + 4 很给力!

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发表于 2017-8-6 19:35 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家有敏娃 发表于 2017-8-6 18:12
蒙氏是通过将数学的抽象概念具体化至教具中来实现数学启蒙的,其基础是感觉教育,也就是说数学教育是建立 ...

说得真好,学习了
 楼主| 发表于 2017-8-6 20:24 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
刚刚小班。
发表于 2017-8-6 22:52 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
进来学习
发表于 2017-8-7 07:17 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家有敏娃 发表于 2017-8-6 18:12
蒙氏是通过将数学的抽象概念具体化至教具中来实现数学启蒙的,其基础是感觉教育,也就是说数学教育是建立 ...

蒙氏幼儿园对接中国的小学有问题,是老师方面的问题。但是数学确实应该用感官去学习,赞成一的思路,但是感觉在家操作很难,一定要有那个空间和环境
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