|
|
发表于 2017-9-1 13:27
|
显示全部楼层
来自： 中国上海
转自千帆微信号：『经验分享』新概念（成人版）第一册学习进度和计划分析 （xfufu）
1-24的东西，一般2升3学生在牛津里已经初步接触过，大概1个月左右的复习熟读，默写。那么这部分知识是可以很顺利完成的。除了汽车名称那篇可以不讲.
25-50的知识，由于部分内容牛津没有太多接触过，大致需要2个月时间。每个星期1个单元（2课），具体可以每天晚上上来先读一遍课文，然后根据双数练习单元里老师的提问，暂停键叫孩子回答。
例如：
What is the dog doing ? 他要看图回答 it’s drinking its milk = it is drinking its milk。 其实这部分是1星口语里的东西啊，这个对2升3孩子很简单了。重点是默写单词和课文。我建议是默课文。碰到单词不会，根据听到的写下来然后再校对，错的词汇专门找个单词本，抄写三到五遍 课文和口头训练结束，可以做书后练习和一课一练，需要2个晚上。然后有个be going to 结构的训练，双数课是会有现在进行时和一般将来的混搭练习让学生找到感觉。 因为英语是要遗忘的，所以再下一课学习的时候要不时地来放一下前面的内容。复习关键的就可以了。
例如有一副图片，我说：it is running across the grass
小孩马上本能回答 It is running after a cat
那么run after 他掌握了，以后再复习可以补充动词chase
至于running 组沙双写，先可以不说，就是这样写的。
there be 结构的话,那两片丝米司太太厨房,客厅要背的,为什么呢,看图片说话要用, 另外,学习过后叫孩子把自己家的客厅说一遍,既复习了课文,有增加了词汇,估计要加个 空调airconditioner 新词汇.
在47-50的地方,是do ,does出来的时候,凡是说话的人,听话的人以外单个的第三个人(或物体)提问does .这个地方有点搞的,多读了就好 .孩子只要觉得does he 自然,do he 难听,感觉就到位了。申述句第三人称单数动词s ,我曾经用了一个比方. he is a teacher ,he likes apples。be 动词 用 is 的 ,行为动词经常发生要加s。 like他不会忘记s he runs fast 这个就经常会说成 he run fast .这个要允许孩子饭错误，鼓励他说，然后让他加上s说正确的。 情态动词can 牛津一直说的，就不要多说了，那几篇背诵下就可以。
39还是41好像是可数不可数，这个先熟读，只要告诉他，一张纸张，一快巧克力，不能直接a paper , a chocolate。 不要多说为什么，就是这样说的。高年级老师语法课会详细解释的。 1升2，只要暑假把这点听读好就可以。2升3就有点紧张了，必须抓紧弄掉，尽快进入第2阶段的学习。
因为3声4奥数是要吃人的，你还有一年要打死英语这只老虎，最大可能就是暑假这黄金60天。否则4年级你苦的一天世界。
有大大问51-100是否都要背,答案是肯定的.因为新1从51课开始出了难度.进入第2阶段,我把他划分为51-82， 一共是15单元. 首先来看天气月份方位国家.对于天气月份方位的两个单元,单词是非常大的,如果2升3还要涉及默写,需要花时间下去.这些知识点到了牛津4,5年级也会出现,那么先弄掉了,后面就轻松.当然语法基本还是比较简单的.
后面索伊一家的两个单元,绝对要背诵的一个字都不差.为什么呢?因为这个是熟悉一般现在时的课文,后一个是现在进行时与一般现在的混搭,包括后面练习,一定要弄懂,这个2个单元是前半册的重头戏.花再多时间都要弄明白的.
还有一个道理就是小升初叫你说说你周末都做点什么,这个必然就是样板文章。再后面就是have ,must 等东西,这个几个单元难度不大,朗朗上口,注意do you have a pen? have you a pen ?的说法是一样的
但是现在前者说的多,后者也要知道是对的.某次辨别对错,小儿把后者说成错的,那是因为他没有习惯说后者.
这里有个have /has 会搞一会 he has a book 提问 does he have a book 这类练习要注意训练.
那么再下去,英语世界最最常用的时态-------一般过去时出现了.首先是不要害怕,幼儿园小孩都不必害怕这个时态.
67,69是be 动词的过去,不难.而规则动词直接+ed是71课打电话,这篇课文我们当时背了10多遍,绝对背熟(当然现在忘记了),孩子首先有了动词在发生过去时候要变化的概念.疑问否定由于did已经表示过去
动词原形就可以了.对不规则,建议 go -went -gone一组一起背,当孩子问第三个什么用,不回答,以后会用的,73课也是要熟背的.是标准的不规则动词表演.故事也很生动.
掌握过去式开始,孩子可以对过去发生的事情说简单的三,四句话,并可以辅导与时间有关的介词的使用书上的不规则动词变化表要牢固记忆脱口而出.
只有这样才算完成第2阶段.语法可以错,但是书上表格的不规则动词要比口诀熟练. 对于2升3的孩子,在年底前掌握好这个阶段的知识是最低要求了。
还有其他几册学习要求详解，公众号里也有，可以自己搜索。 |
评分
-
查看全部评分
|
楼主
