打造学习的内生增长力 - 如何理性地鸡识字

天上湖坦娜

来千帆已经半年，从来都是默默的看大家鸡娃。面对铺天盖地的学习内容和前赴后继的鸡血家长，花生妈坚持自己的思路，不攀比不着急，一步一个脚印培养娃的综合认知能力、逻辑思维能力和自我学习能力。

本人花生妈，在育儿的大坑中摸爬滚打，乐此不疲，秉承“授人以鱼不如授人以渔”的理念，奉行一切皆逻辑的幼教方式，力求帮娃打造一枚最强大脑，让娃从小就拥有独立思考能力和探究能力，具备学习的内生增长力。
花生妈主要鸡的方向是思维力培养。在家自鸡的这断断续续的半年里，娃已经具备了一定的观察能力，比较差异能力，初步推理能力，初步归纳总结能力。

小花生，14年小月龄女娃，今年刚刚小班，自鸡进度如下：
语文：能够清晰的复述故事的大意和内容逻辑线，听完故事可以清楚的回答有关故事细节的问题。拥有一定的自主阅读能力，可以自主阅读简单的绘本。拥有一定的文字推理能力，可以根据上下文推理出个别生字的读音。
数学&逻辑：已克服数量对应的难关，完成从量到数的初步抽象。能够初步理解代数的概念，理解循环的概念，知道怎么找规律。理解简单分类和复合分类，会使用表格做二维对应，也会阅读表格信息，能初步理解统计结果。。。（太多了不一一列举）
英语：双语幼儿园在读，能听懂指令，简单会话。

今天之所以想开贴写写识字的问题，主要出于两个原因：第一，娃到了识字敏感期，开始关注绘本上的文字，身边出现的文字，会经常问我这是什么字，那是什么字；第二，很多家长的鸡血之路是从识字开始，相信这也是一个大家普遍关注的话题。
下面会陆续抛出一些我认为正确的观点，华宁

一、识字最好等到孩子具备了一定的语言能力和理解能力之后再开始大量进行训练（也就是所谓的识字敏感期），不存在“笨鸟先飞”的情况。

有些家长觉得娃识字多就是牛，恨不得十几个月就开始学习认字，生怕娃输在起跑线上。通常教娃识字的方法是拿本识字书，使用识字卡，或者借助APP，不断刷字复习，刷字复习。这样做的结果往往会遇到以下几个问题：
        娃最开始对识字有兴趣，但很快（一个月左右）兴趣下降，注意力不集中，甚至拒绝识字
        狗熊掰棒子，学了新的忘旧的
        认识很多字但不会阅读，不能连字成词，连词成句。字都能读下来，然而却不知道在讲什么意思
        即便认识了字，在读书的时候还是视文字为无物，只想看图片
以上这些问题之所以会发生，究其原因都是娃的认知水平、知识积累没有跟上的缘故。大部分的孩子（特别是低幼儿）刚开始识字的时候，只记住了字形，以及与之匹配的读音，并不知道字是什么意思。不管是用识字卡片还是APP，娃认识的大部分的字在大脑中都是孤立和散落的知识点，相互之间缺乏连接和支撑。在这种情况下，大脑会调用“内存”把字形和读音匹配起来，机械的记住，并没有吸收内化为永久记忆。大脑一直在重复枯燥的记背动作，消耗了大量的精力和体力，因此不管是识字效率还是记忆效果都大打折扣，娃的兴趣和自信程度也是越来越低。

当娃大一点，知识积累到一定程度之后，大脑能够加工和联系的素材总量更大。娃会有意无意的开始将过去习得的各种零散的知识相互串联（也可能是知识本身的重叠产生碰撞和连接），此时各种知识在大脑中将不再是孤立的存在，而是和其他的知识产生了紧密的联系，从而不会被大脑遗忘。有效识字的原理也是如此。进入识字敏感期的孩子，通常拥有更多的知识储备，更成熟的逻辑思维，从而能够关注并处理更多相互联系的信息；他们具备更多的观察和联想能力，每学一个新字都更容易把它与大脑中储存的旧知识相互连接，使新知识在大脑中扎根更深，辅助更强。这样的识字不仅仅是记住字形和发音，更是能够知道字的意思，联想到自己日常的生活场景，也联想到自己已经熟悉的旧知识。这样学会的字拥有了意义，大脑也不会轻易忘记它，除非娃能把与之相连的其他知识全部删除。

综上，识字不是越早越好，而是需要娃具备一定理解能力之后再进行大量识字训练，方可达到事半功倍的效果。

二、学习识字真正的起跑线在哪里？在孩子的理解力上。识字敏感期能不能人为控制？在很大程度上，答案是肯定的

几乎每个娃都会迎来识字敏感期（copy杨老师的话），但是具体几岁，取决于娃的个体差异。我知道大部分家长总喜欢听结论，执行这块照着copy就好，但要想把握更多的鸡娃主动权，还是分析清楚为好。于是这个问题就变成“识字敏感期能不能提前”？

首先我们先来分析一个事实：娃为什么在小时候喜欢看图画，为什么喜欢反复不断的重复某些动作，重复自言自语说某些词语或句子……以上种种都是娃在习得技能、建构思维的过程中体验具象的事实。具象事实对娃来说是简单直接的信息摄入方式，是看的见摸得着、实在的信息，也是能通过体验去理解和吸收的信息。因此吸收这些信息并不难，也不累。

文字对娃来说是非常抽象的符号，抽象符号很难和身边具象的信息直接对应，并且低龄娃在观察和比较能力不足的情况下，看到那么多难以分辨的形近的符号，丧失兴趣是在所难免的。这一点我们大人肯定也有体会，有多少人是一看英语就被催眠的？我们为什么觉得困呢？因为英语掌握的不好，我们不明白文字背后的意义，当然无聊当然困！

而识字敏感期在我看来更多的是一种抽象信息的处理能力。既然文字那么无聊，为什么每个娃都会在一定的月龄爆发出兴趣？那是因为他们的大脑开始拥有更多关注和处理抽象信息的能力，也在日常的积累中拥有了一定的抽象能力。他们不再满足与看到的和摸到的，他们还希望获得更多更丰富的信息，因此识字敏感期的到来是必然的，毕竟这是人类作为智慧生命，大脑所独有的一种能力。大脑对信息的处理能力、抽象能力、思维能力越强，思维敏感期的到来就越早，这是智慧的大脑对信息丰富性的基本诉求。

希望能够早点迎来识字敏感期的父母们，日常要多陪孩子说话，多为他们输入知识，多培养他们的思维能力，多问他们有意义的问题，多让娃去实践和体验，多去引导娃的思维深度和广度，引导他们将知识做广泛的联想和连接，打造娃的思维力，这样娃的理解能力会加速开发，必然会尽早迎来思维敏感期。

拥有好的思维力的娃，他们的识字和阅读是相辅相成的。阅读时遇到不认识的字，他们可以通过各种信息之间的联系找到线索来推理文字。这是一种高级的学习能力，即脱离了单纯的从字形入手的背记方式，转而使用已有的信息素材解释新知识，让文字在他们脑海里发生意义。这就是我所说的“学习的内生增长力”，也可以理解为娃的“自学能力”。拥有这些能力的娃不愁晚几个月再开始识字，反而，他们早已在学习识字之前做好了思维上的准备，而这些准备通常是由家长来启蒙和引导的。

如何启蒙和引导思维力，这又是一个非常大的话题了。今天先与大家分享和识字有关的一些个人想法，希望能给大家带来一些鸡娃新思路。

嘉定豆妈

牛蛙，鉴定完毕

豪哥2013

牛蛙，厉害了。

圆圆圈圈

“阅读时遇到不认识的字，他们可以通过各种信息之间的联系找到线索来推理文字。”——这样真的好么？记得以前胖妈也反驳过一位家长用猜测法教孩子古文的。如果是做卷子，可能需要推测上下文。现在这个月龄，不还是应该多识点字么？

杨豆豆妈妈

我们比你们大很多，也不可以复述一片文章

天上湖坦娜

圆圆圈圈 发表于 2017-10-16 20:15
“阅读时遇到不认识的字，他们可以通过各种信息之间的联系找到线索来推理文字。”——这样真的好么？记得以 ...

这是娃自己的方法，阅读辅助识字，反复阅读会认识那些生字并加深印象。在语境中学习是一边应用一边学，识字和理解意思，属于全方面的认知，如果娃有这个能力做全方位认知，我个人认为没有必要人为的再做倒退分离。当然这个月龄的娃读书识字都需要家长陪着鼓励着，保证知识吸收，为了省事让娃去猜肯定不行

ziyizyq

天上湖坦娜 发表于 2017-10-16 20:51
这是娃自己的方法，阅读辅助识字，反复阅读会认识那些生字并加深印象。在语境中学习是一边应用一边学，识 ...

实际上读多了，娃确实会根据上下文推测这里读什么，就像有些多音字自己就会读对，就是因为他理解了这里需要表达的是这个，一般如果他说的虽然不是字，而是同一个意思，还是鼓励，但是会告诉他这里正确的读法，然后告诉他两个词语的意思确实很相近

wxiaof6688

牛蛙，鉴定完毕

圆圆圈圈

天上湖坦娜 发表于 2017-10-16 20:51
这是娃自己的方法，阅读辅助识字，反复阅读会认识那些生字并加深印象。在语境中学习是一边应用一边学，识 ...

这也许是种高级的学习能力，但是对小班的孩子可能不合适。就好比你不能直接让幼儿园娃去考研。大学教育更高级，但每个年龄段有其特点，自然规律是比较难违背的。
如果是像考试这种无法查阅资料的情况下，或者是遇到冷僻字，那么推理一下也无妨。常用字，在平常学习中，还是扩大基数学得更扎实。为了提高学习兴趣，用孩子能接受的方法，比如直映等，是可行的。
但杨老师也说，要培养孩子主动查字典的习惯。这种联想或者推理的识字方法，还有一个后果就是容易颠倒。我记得四五快读的前言里说过，识字不要用词语去记。比如草，就是草，不要用青草的草去记，这样容易把青记做草（大致意思）。你说的思维力，就有点词语记字的意思。
识字是比逻辑更底层的东西，可能还是得死记硬背+一点巧记。

我爱唐诗三百

能自己总结复述故事的都是牛蛙，我们5岁了还完全不愿意复述。

天上湖坦娜

圆圆圈圈 发表于 2017-10-17 10:12
这也许是种高级的学习能力，但是对小班的孩子可能不合适。就好比你不能直接让幼儿园娃去考研。大学教育更 ...

识字需要反复巩固和复习的，多种方法立体结合用效果更稳固。我们孩子阅读识字后也指读习生字表，结合识字卡辨析，只是本文中没有提到。另外就是本文的主旨，不推崇过早鸡大量的内容，着重培养思维能力会有助于未来新知识的整理，加工和消化，是一切学习最底层的基础架构，至于思维能力怎么培养是通过其他路径，光教识字恐怕难以培养出来

xiaokeaimama

顶，花生妈纯纯粉

linda_li2005

赞同，坚持阅读和与孩子对话，积累到了一定阶段，识字会事半功倍

yxs201405

我是花生粉，特地来献上膝盖。

淡绿色的界面

没看懂LZ到底怎么鸡识字的，如何从0到1

天上湖坦娜

淡绿色的界面 发表于 2017-10-17 14:43
没看懂LZ到底怎么鸡识字的，如何从0到1

开始也是app，识字卡用用，后来娃没兴趣就停了半年，最近开始疯狂对识字有兴趣，就从阅读入手，买点分级读物让她自己读，简单的绘本也会让她尝试自己读，家长旁边陪着纠正，然后再用识字卡抽空复习一类的。现在每周进度大约在30个生字左右。

zm0910

圆圆圈圈 发表于 2017-10-17 10:12
这也许是种高级的学习能力，但是对小班的孩子可能不合适。就好比你不能直接让幼儿园娃去考研。大学教育更 ...

其实这都是家长想多了
我家孩子认字不多的时候是楼主说的那种上下文猜测的孩子，我从来不支持这种猜测，因为确实她会组一些莫名其妙的错词，但是我根本制止不了她这种行为，因为我家不管是认字200还是2000的时候，她重来不问我这是啥字那是啥字，如果我强迫她查字，那又会影响打扰孩子的阅读，最后只能放任不管
我家只问词的意思，比如问计谋和阴谋有啥区别
所以我觉得这个问题，应该根据孩子的特点顺其自然

柚子妈妈0214

学习了~~~~~~

天上湖坦娜

zm0910 发表于 2017-10-17 16:19
其实这都是家长想多了
我家孩子认字不多的时候是楼主说的那种上下文猜测的孩子，我从来不支持这种猜测， ...

握手

BoloBaBa

挺好的。开阔了如何教娃识字的思路

来自远方

为啥大家都只关注小花生如何识字呢？我很想请教花生妈如何进行思维训练，用的什么材料，非常感谢!

tianxin8619

我们13年7月，现在中班在读，认识1000字左右，每天少的时候1000字的故事书自己读一本，多的时候3000-5000字的故事书读一本，365天从不间断。个人认为最好的认字方法还是读书，这样阅读的速度和专注力都会得到很好的训练，多音字和成语等也能在阅读中巩固。在阅读中习字，可以很好的帮助理解，因为随着识字量的提高，词意会越来越抽象，放在故事和文章中，她自然就能体会了。

天上湖坦娜

来自远方 发表于 2017-10-18 09:02
为啥大家都只关注小花生如何识字呢？我很想请教花生妈如何进行思维训练，用的什么材料，非常感谢!

这算是问到点子上了。我所说的学习的内生增长力实际上是用思维打底，延展到一切学科上去的能力。没有正确的思维方式，学再多知识无法吸收和应用，靠背的内容堆砌是没有意义的。这就好比打仗，假如没有将帅统领，有再多兵力也是一盘散沙，队伍没有战斗力。识字不吃力也是因为在思维上准备好了，又有足够支撑文字理解的知识储备。

思维训练来源于几个方面：第一，日常和娃的沟通，大人和娃说话的时候非常注意说话的逻辑性和条理性，养成良好的信息分解、加工、输出习惯；第二，平时阅读绘本重质不重量，结合提问精读绘本，读后复述、总结，逐步训练信息提取和归纳能力；第三，重视基础能力培养，抓住一切机会提问，引导并鼓励娃通过观察、比较得出结论；第四，培养思维独立性，不让娃形成思维上的懒惰和依赖，娃有任何问题不着急回答，可以一起研究，可以引导她自己找答案，更可以在她的问题上反问或追问，让娃对问题有更精确的描述或进一步的思考；第五，重视知识的理解和具象化实践，小娃的思维抽象能力还在建立阶段，需要通过大量的实践从具象的现象中体会抽象概念；第六，坚决不在内容上过分鸡，精力是有限的，她每天已经有很多问题在思考了，不再过多要求必须背下来什么，背多少量；第七，根据娃的能力、知识水平设计主题，随机应变，随时做知识延展，从多角度多方面去解释新的概念，一方面帮助全面理解，另一方面也传授思考的模式。

以上都是一些原则性的东西，这个就好比“如何炒股票”一样，具体操作要展开能写一本书。目前没什么材料，都是我自己设计的。有空的话后续再把以上七点展开谈谈。

Snowpie1314

这么牛的帖子，居然回复者寥寥无几……估计是含金量太高了，大家都反应不过来了。其实我也不知道要回复什么才好，点36个赞！（没文化就是这么可怕，想拍马屁都词穷）

好吧，挤出点词吧。

很多知识性的东西其实不是最关键的，引用大申爸的一个比喻，知识点其实都是辣子鸡里的辣椒，真正需要的是埋在辣椒里的鸡肉，也就是隐藏在知识背后的“智慧”。这个智慧，说是处理问题的方式也好，说是思维逻辑也好，反正这个能力才是最重要的。如果只是堆砌一大堆知识点，却不能连点成线，形成思维能力，那么再多的辣椒也不是一盘肉菜。

怎么在合理的鸡血硬知识，最大限度提高软素质，让孩子们不觉得枯燥乏味，同时提高能力素质，这是我个人最看重的。但是现在所能找到相关的资料，实在是太少太少了，楼主文章非常亮眼。

rhP5ESvQpR

期待楼主把七点展开，楼主很牛，娃也牛，鉴定完毕

rhP5ESvQpR

请问楼主，如何在日常对话中注重逻辑性和条理性呢？有没有具体的操作方法？除了因为所以，如果那么这种结构

天上湖坦娜

rhP5ESvQpR 发表于 2017-10-24 16:50
期待楼主把七点展开，楼主很牛，娃也牛，鉴定完毕

已经在陆续写了。。

Rocky爸

非常受教楼主的理论，值得深思。可否在日常之余分享一些实例，那样对于理解这些打造内生增长力的原则将更为深刻。

天上湖坦娜

Rocky爸 发表于 2017-10-27 13:24
非常受教楼主的理论，值得深思。可否在日常之余分享一些实例，那样对于理解这些打造内生增长力的原则将更为 ...

正在陆续发贴，日常已经无余。。。。

核桃_睿睿

培养识字敏感期的要求真是超级难啊。。。
copy下来：
希望能够早点迎来识字敏感期的父母们，日常要多陪孩子说话，多为他们输入知识，多培养他们的思维能力，多问他们有意义的问题，多让娃去实践和体验，多去引导娃的思维深度和广度，引导他们将知识做广泛的联想和连接，打造娃的思维力，这样娃的理解能力会加速开发，必然会尽早迎来思维敏感期。

。。。。。。。。。

西园小雪

很有启发性的观点，谢谢楼主

宝宝快_ofDFq

我女儿一岁多的时候就喜欢指着路牌叫大人读，虽然她还不会说话

Jenny_oAZDT

偶遇这么好的文章，如获至宝，千帆真是牛人辈出，给楼主点赞

emma_young

好文，重质不重量

童童217

很有启发性的观点，谢谢楼主