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本帖最后由 高财商小主妇 于 2018-1-8 16:46 编辑
之前一篇“12年5月娃学语文的经验”被老大推到公众号非常荣幸，今天抽空来说说咱家学习英语的经验。当然我家是真正的普娃而已，进度比较慢，但是我家娃的经验应该能给80%的普娃一点启发。
我家宝今年大班，九月升小学，15年12月小班的时候报名凯顿正式开始接触英语，然后从16年2月开始读分级读物。因为如果不读分级，光靠机构英语绝对是力度不够的，所以一定要配合阅读。从16.2月到18.1月，可以说天天阅读从未间断，一般平均在半小时到一小时左右学习英语，当然，包括各种比如阅读，完成机构作业 复习机构功课，还有亲子绘本阅读之类的。
先说说到目前为止我家分级的进度:
体验英语从预备二级读到第五级，读了A,B,D, F，合计212本；海尼曼GK加G1合计180本；培生预备加基础级合计77本；攀登二级共20本；牛津阅读树第三级读完，一共是150本左右。其他乱七八糟的还读了丽声拼读英语第一级，我爱拼读之类的，另加亲子阅读我的第一个图书馆和兰登1，反正七七八八读了将近700多本。大部分都重复了10遍朝上，尤其是刚开始启蒙的那段时间，重复十几遍是常有的事情，现在慢慢重复次数少了，一来宝宝的英语水平稍微上来一点，很多东西读起来比较容易了，二来之前进度实在是很慢，现在要慢慢加量，只能减少次数。
很多人比较关心怎么启蒙，尤其是中文稍微强势一点的大概三四岁的宝宝，要接触一门新语言比较困难。我家实际上并没有采用很多人的方法，比如童谣儿歌磨耳朵，原版动画片浸润，我家上手就是读读读。
第一套使用的分级就是体验英语预备二级三级。每句话很简单 都是重复的句式，我们用跟读的方法，不是点读笔，就是妈妈读一句，宝宝跟一句，反正就是傻读。一上来总归磕磕绊绊，很简单的单词和句型也是读不清楚的，那就继续读，这套跟读了10遍左右，每天10本来回滚，到了第十天，总算跟的有模有样了，因为比较熟悉了，然后读下一套，每天10本，重复10遍，就是2周左右，循环往复。然后过两三个月，又拿出第一套复习。所以越基础越简单的，我们重复的越多，我们一共读了15，16遍左右。读的时候并没有听音频，也没有听儿歌，更没有看动画，总之每天就是读那么个十本而已，这里我们走了弯路，就是听力没跟上，后面会说。
慢慢的，以后每上来一套新的分级，就还是这样妈妈读一句，宝宝跟一句，但是会越来越容易接受新的一套书，因为嘴皮子溜了，跟起来简单了。
因为简单，所以很多故事宝宝已经会背了 这时候，我还从没有要求她自己读，能顺利跟下来已经很不错了。大概是跟到第二第三级左右，慢慢演变成一个个简单的故事了。有一天，我还是拿书出来要求她跟读，这套书大概已经跟过几次，宝宝突然说，妈妈你别读了，我自己读下去，然后她自己看着书读了下来。我问，你是背出来的还是认字的？她说，我是认字的。我还不相信，觉得她怎么会认读英文了呢？肯定是背出来的，因为小孩子记忆好我还是相信的。但后面的时光，常常她会要求自己读，有一次我拿了本新书出来，我说你读读看，她居然真的一点点读下来了，这时，大概是16年年底，她启蒙一年左右，也就是她自己会认识常用字了。（当然我说我家是普娃，因为进入到简单的自主阅读花了一年的时间，牛蛙几个月就会自己读了）
那么既然她已经不要求我先读，并且为了培养她自主阅读的能力，从17年开始，新书都是她自己慢慢开始读了，并且我会要求她自己翻译几本，比如读10本 翻译二三本或五本（翻成中文），当然我知道有些人会说翻译不好，不用翻译，但我有强迫症，还是希望宝宝在理解的基础上去读 而不是读了半天原来不知道意思，并且我觉得自己翻译等于讲故事 也锻炼了开口说话的能力。（到了17年年底我已经不要求她翻译了，我也不是每句都翻了，遇到我认为她不懂的地方才会简单中文解释一下）。所以你们看，我们很自然的过渡到自主阅读，并没有强迫，而且是用一种我自己都意外的方式，在我没有要求她自己读的时候她自己就认单词了，这归功于当初我们每本书都重复十遍的方法，在这过程中，常用字反复出现，她自然而然就认识了。
马上，我们要开始读体验6和牛4以及海尼曼G2了，18年打算读完体验7，海尼曼G2，牛津树打算读完9。
这2年，体验英语是主线，当中我们穿插读了攀登，海GK，培生，牛津树，还有其他的一些，攀登没有读了，因为我觉得它不如体验英语系统。
哦对了，忘记说背单词，目前我们没有默写的要求 但是时不时会把分级里学过的单词拿出来熟悉熟悉，我自己准备了一本单词本，生词都摘抄了下来，已经轮读了三四遍了，要求很低 我说中文，娃能看着单词反应出来怎么读就成 这是增加单词量的方法。
下面说说走的弯路。
一，实际上大家都知道，听说读写，听力现行，但我们启蒙2年，几乎没怎么听过，硬要说听，那就是听我读而已。所以目前我家听力词汇是很匮乏的。随便搜一下学习英语的帖子，说的最多的 就是启蒙时候要多听多听多听 实际上我启蒙用了先读这个方法。以至于我们现在听力很差。当然我不能说如果我先听的话一定比我现在启蒙的好，但如果当初我听读两手抓，不会像现在这样翘脚的厉害。
当然我已经开始亡羊补牢了，从17年11月底开始，每天听音频半小时，先把之前读过的体验分级不看书卡听一遍，放一句音频复述一句，后来又听了童话盒子1-3级共15个故事，目前在听轻松英语第一级。只能说，虽然我们听力起步晚了，但永远不晚，至少一些基础词汇娃还是能听懂的 所以目前听童话盒子第二级没问题，第三级有点难就听不太懂了，但是一点点磨，总归有用的，这个说到底还是靠坚持，不能三天打鱼两天晒网，听力和阅读一样，一定要每天都弄。
二，我们拼读能力很差 虽然自然拼读一直有在学，但她一点自己拼的意识都没有，很简单的都会拼错，每次都很生气，这一点我也不知道怎么办，只能靠多读取去弥补了，现在碰到生字就是不会拼 乱拼乱读，索性我就告诉她怎么读得了，导致我家现在水平连稍微难一点的书都读不了，生词一多就无所适从了，目前 读海尼曼G1的levelJ稍微能自己读读，估计再难一点的就不行。（再次印证了我家普娃的特质 我看网上像我们这种启蒙2年的，早就读桥梁书，初章书了。）
总结，18年会加一门线上英语锻炼听说；18年加大阅读量，每本不会再重复很多遍，增加科学方面的内容，小学会开始读raz；18年天天音频伺候，不漏掉每一天，一直都说听力能力要快于阅读能力两个等级，所以可能我会视情况上一些简单的桥梁书 从公主故事开始激发听的兴趣。
最后说一下训练听力的方法:
精听泛听相结合，泛听为主 精听为辅。
一，精听。精听一定是裸听 所谓裸听就是听之前不看文本，当然得选取稍微简单一点的，短一点的，因为我家听力不行啊。听一句暂停，娃复述英语，碰到难得句子稍微让娃解释一下中文，听不懂的记下来，第二遍对照文本重点读。最后自己再通读一遍就过。
二，泛听，大量听一些稍微高于娃阅读水平的故事，比如桥梁书之类的。一周重复天天放这个故事，然后让娃大概说一下讲什么就过。如果娃有兴趣，那么就买来让娃自己看，慢慢也提高阅读水平。
训练听力，没有精听是不行的，但不能一直用会磨灭孩子的兴趣 所以辅以泛听，让孩子爱上听故事。
哦对了，补充一下，关于sight Word kid关键字，我也买了 抽空学掉了，学的时候已经是大概17年年中的时候了，因此基本上都会 因为这时候我家基本关键字都认识了。无非就是系统的再过一遍，争取这220个字能够默出来，这是下一步的目标了。另外，如果要学关键字 我推荐一套书，前面忘记说了，就是快乐瓢虫双语系列key Word-Peter and Jane系列，从最简单的1A到12C，都是常用的关键字，每本书中关键字重复十几遍，这一套读下来基本上一般性的关键字就不在话下了。我家读到5A，没有任何生词，因为都是平时在分级中碰到过的，我买来读无非就是巩固一下这些词，而且到后面篇幅会很长，也算让娃对全英文的书不至于害怕吧，慢慢读。
以上就是我的经验分享，欢迎讨论，一起进步。
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发表于 2018-1-8 15:06
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