本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-11-28 09:11 编辑
11月27日启蒙：
1久趣1对4课一节，这节课的外教明显比上一节课的好；
2.亲子阅读绘本Polar Bear, Polar Bear, what do you hear，并且进行了拓展，做了一个转盘互动；
3.Raz分级B级1本；
4.220sight word书写单词一个（you），并指读复习了之前每页的句型。
月底要看Antoniano的新年合唱音乐会，今天就没有看（听）动画片，时间给了2017年的音乐会回放了，决定明天久趣的课停掉给动画片！
11月28日启蒙：
1动画片Penelope 4 读书后看视频，听音频；
2.亲子阅读绘本Polar Bear, Polar Bear, what do you hear，并且进行了拓展；
3.动画片Big Muzzy 7看动画片，听音频；
4.亲子阅读绘本Things I Like;
5.220sight word书写单词一个（for），并指读复习了之前每页的句型。
11月29日启蒙：
1.听音频Polar Bear, Polar Bear, what do you hear；
2.动画片Big Muzzy 7把点读书亲子阅读完毕，听了一遍音频；
3.动画片Penelope 5读书后看视频，听音频，这集小朋友很感兴趣，Hide and Seek;
4.220sight word指读并复习之前学习过的5个单词与句型，并用卡片进行了互动。
看了Antoniano的视频，大部分意大利语的，娃说听不懂，我说我也听不懂，但是我们都觉得好听，这个就是音乐的魅力吧！
11月30日，12月1日启蒙
周五老规矩，老母亲下班后去锻炼了，到家已经比较晚了，小朋友说他回到家就开了音频听了一会儿，然后告诉我他听到了一些我没有讲过的内容，估计是廖单19周另外两本。听了一会儿音乐，读了一本有关感恩节的RAZ分级读物就结束睡觉去了。
今天带娃去儿童博物馆疯玩了一天，启蒙也很简单：
1.听Penelope 的音频，娃听着音频中的问题还互动回答了；
2.博鸟绘本的书到了，小朋友看到了在国际儿童书展上点名要的几本书，眼睛发亮，选了一本Freight Train进行了亲子阅读，并听了JY音频；
3.今天收到的绘本：Busy Places进行了互动阅读；
4.书写了220个sight words中单词的the。
12月2日启蒙：
1.动画片Big Muzzy 8把点读书亲子阅读完毕，听了N遍7、8的音频，看了8的视频；
2.亲子阅读绘本Joseph Had a Little Overcoat, 听了几遍音频，一起读的时候小朋友边读边笑；
3.亲子阅读绘本Seven Blind Mice, 小朋友很喜欢这本，读完了之后自己拿了张铅画纸，开始画各种动物，上色好剪了下来；
4.书写220个sight words中的is。
感谢楼主分享
无论何时开始都不晚，何况你也是蛮用心的，提高效率
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-4 10:43 编辑
12月3日启蒙：
1.亲子阅读绘本：Creepy Crawly Calypso,这本书主要就是对序数词、几种昆虫与乐器的启蒙，为了让娃更好的熟悉各种乐器，我在Youtube上搜了相关乐器的表演给他看，他呢边听边看还边自己画一画.初步了解后就一起听了几遍音频；
2.久趣1对1课，今天的老师语速比较适中，互动得总体还不错；
3.听Big Muzzy 8音频；
4.分级阅读RAZ B两本。
vvflower 发表于 2018-12-03 14:46
无论何时开始都不晚，何况你也是蛮用心的，提高效率
还是快不起来啊，与论坛的比较的确我家速度慢http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_022.png
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-5 15:53 编辑
12月4日启蒙：
1.下班回到家看到小朋友正在听Big Muzzy 的音频，据说一回家就开始听，听了已经有1个小时左右了，边玩边听，听到了第12集；
2.亲子阅读绘本：Creepy Crawly Calypso今天的互动是以卡片画画形式进行的，每一页我们选一种乐器或者昆虫，画的过程中亲子对话，画完我们按照书本内容进行了互动，互动了半本后就到了约定的洗漱时间，明天继续；画的过程中小朋友突然会来一句：What a lovely butterfly! It's beautiful!
这本书的音频他很喜欢，本来计划让他再听一遍之前学过的绘本I am the music man的音频，结果打开后人家说我要继续听Creepy Crawly Calypso，好吧！导致我也会情不自禁的开始唱：If you like good music, if you want a treat.....
3.书写220sight word中的away与I，昨天没有来得及写，今天小朋友要求多写一个！
PS：今天感觉小朋友有点儿咳嗽，睡得就相对比较早.
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-6 13:40 编辑
12月5日启蒙：
1.下班回到家小朋友正在听音频，之前学过的绘本的音频；
2.亲子阅读绘本：Creepy Crawly Calypso今天把昨天没有完成的后半本用画画后的卡片进行了互动，昆虫小朋友比较喜欢，互动比较顺畅，乐器类，小朋友虽然画画了，但是互动得不是特别给力，结束了之后听了N遍音频;
3.书写220sight word中的and;
4.分级阅读RAZ B 1本。
12月6日启蒙：
1.亲子阅读绘本we’re going on a bear hunt.到家就开始放音频，听到cave时，娃来了句：“It’s not fox cave, it’s bear cave. 我纠正了一下，给他加了‘s。裸听娃也能听个大概。饭后一起阅读，这本比起之前那本简单一点，读下来娃更有兴趣，一边读一边做动作，最后笑趴。 Youtube上搜了真人视频，再次笑趴；
2.听音频big Muzzy 8;
3.220个视频词复习最近的5个单词；
4.分级阅读RAZ B 1本。
12月7日启蒙：
周五老规矩，老母亲锻炼去了，到家小朋友的在一边听音频一边搭积木，然后看他搭的时候时不时听到好玩的还会傻笑一下，看了一下他已经将Big Muzzy 从6听到了12。
睡前看的是中文绘本，今天无英文陪读。
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-9 22:58 编辑
重复，删~~~~~~~~
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-9 22:58 编辑
发重复了，汗~
12月8-9日启蒙：
周六启蒙：
1.睡到自然醒后上了一节久趣的一对四的课；
2.听了We’re going on a bear hunt.的音频；
3.听了Big Muzzy 6-12的音频；
吃好午饭赶去手博会去参观，路上看着飘落的雪花，小朋友好开心，到家累趴，早早睡了。
周日启蒙：
1.用点读书给小朋友讲解了Big Muzzy 9, 里面有方向指向就用玩交通警察指挥的游戏与他互动了一下，然后看对应视频，下午跟他一起做了一个拼板，一边拼一边把9的音频听了好多遍；（Muzzy 13-15是词汇视频，我把它切成了3份，今天看视频时顺便也看了一份）
2.听We’re going on a bear hunt.的音频的时候小朋友说还要看Y网站上的真人表演，再次笑趴。吃饭的时候他提了一个问题：“进入熊洞后大家要逃走时为什么还要tiptoe呢？”“你是不是觉得明明熊已经看到，应该赶紧逃走，不用tiptoe了呀？”“嗯！哦，我知道了，是怕再被更多熊发现！”好吧，我还真没有想那么多。
3.读高频词书3页，基本一页有一个单词不会，所以每页贴了一朵红花（全读对2朵，加语音语调3朵）；
4.书写高频词big.
补充一下，周日上了一节久趣1对4的课。
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-11 13:40 编辑
12月10日启蒙：
1.听Big Muzzy 8-10；
2.亲子对话，昨天听了某讲座的分享，觉得还是得注重亲子对话这一块，所以把美国万用亲子英文那本书翻了出来。
亲子对话片段：......
——— You are a beautiful boy!
——— No, I am not a beatiful boy. I am a strong boy. Girls are beautiful.
.......
今天带回了一点工作回家弄，我把Antoniano音乐会的音频拿出来当背景音乐听了，没有安排他任何事情，把时间交给他自己了。只不过时不时地看他一眼：做完了两本公文，搭了一会儿积木，剪了一会纸。
12月11日启蒙：
1.亲子阅读Big Muzzy 10后，看了对应的视频，听Big Muzzy 9-10；
2.亲子阅读绘本Scooter Bee.
2.亲子对话若干。
我觉得单纯依靠家长鸡还是不够的，还是要试试线上线下机构，给娃不同的输入输出环境，有利于保持兴趣和丰富语言应用场景，也能更接近母语环境
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-14 15:25 编辑
重复了，删除了！！！
12月12日启蒙
1.听Big Muzzy音频8-10，第10集相对听得比较多；
2.与娃一起复述了We’re Going on a Bear Hunt这本绘本；
3.亲子对话。
ramln1989 发表于 2018-12-12 09:52
我觉得单纯依靠家长鸡还是不够的，还是要试试线上线下机构，给娃不同的输入输出环境，有利于保持兴趣和丰富 ...
好，谢谢你的留言。
12月13日启蒙
1.听Big Muzzy音频8-10；
2.用亲子互动初步熟悉了解绘本The very quiet cricket 中的小昆虫们；
3.书写sight words两个：look,to;
4.亲子对话。
12月14日启蒙
去锻炼后到家已经比较晚了，今天的启蒙如下：
1.看Big Muzzy视频11-12，本来打算只看11的，但是小朋友说他想看看最终Amanda怎么被救的；
2.听Big Muzzy音频11；
3.亲子对话。
12月15日启蒙
周六出去玩了一天，参加了博物馆活动，回到家用部分时间做了今天的英语启蒙：
1.听Big Muzzy音频11,他对里面的比较级，最高级很感兴趣，的确昨天看的视频中的画面比较搞笑，边跟着音频说，边做动作；
2.书写高频词run, see，并复习之前学习的高频词书中的所有句子；
3.久趣1对1课1节；
4.亲子对话。
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-18 05:55 编辑
重复，删！！！！！！！！！！！
12月16日启蒙
周日又出门了，参加了一个乐高拼搭课，启蒙如下：
1.听Big Muzzy音频11-12；
2.复习5个高频词；
3.亲子对话。
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-19 11:21 编辑
12月17日启蒙
1.用亲子互动熟悉绘本The very quiet cricket 中的小昆虫们后，进行亲子阅读，小朋友要求写下昆虫们打招呼的语句，在看到mosquitoes的对话那页，他边画边说 "They are above the long wavy grass."“Yes, they are flying above the long wavy grass.” 最后反复听JY音频；
2.睡前他还要求看本书，因为时间已经不早了，选了两本培生分级进行阅读；
3.亲子对话。
今天收获一句话，个人比较喜欢，在此记录一下：
亲子阅读的成功关键在于将爱与有趣摆在英文之前！
年龄差不多，你们说的读，是自己认识单词，自己读出来，还是大人读，小孩能听懂，并且读出来啊？我们怎么托班开始启蒙，到现在还在我读她听海尼曼gk阶段啊.
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-19 12:29 编辑
jKggid5QBv 发表于 2018-12-19 10:43
年龄差不多，你们说的读，是自己认识单词，自己读出来，还是大人读，小孩能听懂，并且读出来啊？我们怎么托 ...
我们才启蒙5个多月呢，我家今年的重点是听说，大量的可理解性听的输入。第二年的重点才是认识单词。你们启蒙早，如果听力单词达到2000左右了，可以重点放在自然拼读，训练自己读。
12月18日启蒙
1.听音频The very quiet cricket ；
2.亲子阅读Big Muzzy 11的书，并听了10-12的音频；
3.久趣1对4的课1节；
4.培生分级阅读1本；
5.亲子对话。
12月19日启蒙
晚上加班到8点多才到家，小朋友说他听过音频了，听到没有学过的地方就关了。
1.听Big Muzzy音频11-12，他很多都能复述了，搞笑的地方自玩得很high;
2.听了we’re going on a bear hunt.的音频，他也能复述了，洗澡的时候边玩水边复述。
12月20日启蒙
最近上班事情好多，都没有太多的时间准备一下要亲子阅读的绘本。
1.听Big Muzzy音频11-12，下周需要更新动画片了，再次赞一下Big Muzzy,当之无愧的大娃启蒙第一动画片；
2.亲子阅读we’re going on a bear hunt，看他那么喜欢这本书，索性今天就再一次听完音频后亲子阅读；
3.亲子阅读绘本Walking through the jungle, 这一套系的书的画风很棒，色彩搭配非常明亮，不仅时候英语启蒙，对于孩子来说也是非常棒的艺术启蒙绘本书；
4.久趣1对2一节。
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-21 10:00 编辑
12月20日启蒙
最近上班事情好多，都没有太多的时间准备一下要亲子阅读的绘本。
1.听Big Muzzy音频11-12，下周需要更新动画片了，再次赞一下Big Muzzy,当之无愧的大娃启蒙第一动画片；
2.亲子阅读we’re going on a bear hunt，看他那么喜欢这本书，索性今天就再一次听完音频后亲子阅读；
3.亲子阅读绘本Walking through the jungle, 这一套系的书的画风很棒，色彩搭配非常明亮，不仅适合英语启蒙，对于孩子来说也是非常棒的艺术启蒙绘本书；
4.久趣1对2一节。
12月21-23日启蒙
周末节目很多，周六上午参加了书店的活动，下午参加了科技馆的团队活动，周日参加了婚礼，英语启蒙时间就偏少了点：
1. 书店活动读绘本 Stick Man, 做了活动拓展，看了视频；
2. 听we’re going on a bear hunt的音频；
3. 亲子阅读绘本in；
4. 亲子阅读点读书Penelope 8，听音频N遍；
5. 听音频Big Muzzy 10-12;
6. 快到圣诞节了，选了一本RAZ的任务L级的，亲子阅读了一下；
7. 海尼曼分级阅读7本。
12月24日启蒙：
1.亲子阅读绘本Is your mama a llama?
2.久趣1对1课1节;
3.听Penelope 8 音频.
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-26 15:58 编辑
12月25日启蒙：
重新开始认字后，有时候他还带点幼儿园的作业回来，明显时间有点不够用。
1.看Penelope 8的视频；
2.亲子阅读The very quiet cricket，然后听音频；
3.分级阅读海尼曼5本，现在要求他开始指读了。
12月26日启蒙：
1.听Penelope 7的音频；
2.海尼曼分级阅读指读5本，通过3本；
3.听音频The very quiet cricket;
4.亲子对话
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-29 21:46 编辑
重复了，删除此楼！！！
12月27日启蒙
1.听Big Muzzy音频10-12；
2.听We’re going on a bear hunt的音频；
3.海尼曼指读通过3本；
4.亲子对话。
12月28-29日启蒙
昨天周五惯例去锻炼了，回到家陪娃读了绘本就结束睡觉了。今天的启蒙如下：
1.看Penelope 视频8-11，着重听了嘉年华那集；
2.看BBC哲学启蒙两集；
3.海尼曼指读通过3本；
4.亲子对话。
12月30日启蒙
今天假期第一天，明天活动安排得满满的，因此就在家待了一天我们哪儿都没有去，看看窗外的雪花，搭搭了“圣诞老人”送给他的乐高，一天的时间就过去了。
今天的启蒙如下：
1.看视频Penelope 8-11,着重听了School Carnival这一集；
2.看视频Walking through the jungle,并听音频；
3.亲子阅读绘本Guess How Much I Love You, 并听了音频；
4.亲子阅读绘本 A Book of Babies;
5.久趣1对1课两节；
6.亲子对话。
本帖最后由 flyfish_2013 于 2018-12-30 20:46 编辑
这个乐高他今天搭了很久，在次贴图纪念一下！搭的过程中他细节错两次，只好部分拆了重来，急哭了，我说：“你想哭就哭吧，可是很多时候成功都是需要很多次失败换来的，大多数人都会被很多次的失败打败，只有极少数聪明的人才会越挫越勇，从失败中总结教训，最后的成功也就显得格外的珍贵！”巴拉巴拉，在这里我内心深处非常期待与娃一起开启更多的名人传记阅读的篇章。http://oss.qianfanedu.cn/pic/20191230/1546173388101154615.jpg
12月31日-1月1日启蒙：
昨天是2018年的最后一天，安排了一天的活动，上午博物馆，下午安团，到家吃完晚饭倒头就睡。
罗胖的《时间的朋友》每年都会听，今天就在家把这个跨年演讲听了，下午读了《埃米尔擒贼记》，下周要去小不点看剧，先过一下这本小说。
今天的启蒙内容就简单了，具体如下：
1.听Big Muzzy 10-12；
2.听Is your mama a llama;
3.分级海尼曼指读通过4本；
4.久趣1对1，久趣真是越上越不喜欢，老师好机械！
开启2019年的大门，娃启蒙半年整了！http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_074.pnghttp://oss.qianfanedu.cn/pic/20190101/1546344419287899360.jpg
本帖最后由 flyfish_2013 于 2019-1-3 14:24 编辑
继续删~~为什么有时候要审核回复，有时候又不需要呢。。。
1月2日启蒙：
1.亲子阅读绘本The Foot Book,这本书小朋友好喜欢，要求读了好几遍，读完听音频，JY音频的节奏感也是棒棒的；
2.听Penelope 10-11音频；
3.分级阅读海尼曼指读通过3本。
1月3日启蒙：
1.亲子阅读动画片配套书Penelope Christmas Present 与 Take A Nap,之后看了视频，大概因为才收到Santa的礼物，这两集小朋友还是挺有兴趣的，要求看了两遍视频，之后听了音频几遍；
2.听Walking Through the Jungle的音频；
3.分级阅读海尼曼指读通过两本。
1月4-5日启蒙：
4号是周五，下班后锻炼去了，到家就听了一会儿音频就睡了。
5号启蒙如下：
1.亲子阅读廖单绘本：The Animal Boogie,并听了音频，用大动作与娃进行了动作互动；
2.亲子阅读Penelope School Trip与Merry Christmas,看视频两遍，听音频N遍；
3.听了The Foot Book的音频；
4.网课1对4两节.