孩子全能念出来但不懂什么意思
家有5岁小孩，无意中我发现这孩子在读牛津树的时候他不认识字但是能念出来，估计是听了很多遍全部背出来了然后我问他什么意思，他和我说不知道，顺带说一句当时他说不知道意思的那本是牛4的一本，然后我还测试了好几本，基本都能念出来，但是有一部分意思没理解，入门4个月感觉卡在这里出现瓶颈了，请教应该怎么引导，都说读的时候意思是不需要解释的，我家这种情况真是罕见TAT
我们读raz也是一样的问题，知道怎么读，但不知道意思，我觉得还是要大人帮忙翻译一下的！ 个人感觉初期量不够多的情况下是需要适当解释下的，纯粹靠语感得是很强大的输入量 4个月就到牛5，那可能是吸引不了那么多 可能孩子的理解力还不够 输入不够，需要平行扩展，暂停往上，同级别分级刷起来，难度相当的绘本动画也可以看。 很正常 RAZ我们是作业 外教一再说 不需要明白意思 就往前读 我家只刷完1-2，然而6也能自己读下来。会读只是第一步，意思肯定有不理解的。平时读的时候娃有时候会自己问问题，或者家长问些问题看下娃有没有理解，不理解的话就给解释下。反复对了就能记住。。。当然，这可能不是原班娃的路线 夏日清优 发表于 2019-01-20 14:23
可能孩子的理解力还不够
果然还是输入不够http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png 爱吐泡小毛蟹 发表于 2019-01-20 14:31
输入不够，需要平行扩展，暂停往上，同级别分级刷起来，难度相当的绘本动画也可以看。
果然还是输入不够 读点别的试试，不着急加深难度，横向拓展多读一些 lgyyy 发表于 2019-01-20 15:09
读点别的试试，不着急加深难度，横向拓展多读一些
谢谢建议，的确要开发点其他读物 我是会适当解释然后重复读。不赶进度，慢一点。 听说读写，顺序不能搞反了，我们还小不认字，读都是自己靠图片猜出来的 多积累，日常对话能理解嘛 当然是需要知道意思啊，否则的话和老和尚念经有什么区别？经文都是梵文音译过来的，老和尚念了一辈子也不知道念的什么。 这个我觉得很正常啊，这种故事性很多时候是泛听的呀，个人觉得还是要加大输入 囡囡爸 发表于 2019-01-20 20:27
当然是需要知道意思啊，否则的话和老和尚念经有什么区别？经文都是梵文音译过来的，老和尚念了一辈子也不知道念的什么。
遇见大神！那么这种时候就是要补充其他分级大量输入吗？ 我们家两个，五岁的时候读牛津，一个能看着书半背出来，单词单独拿出来不会读，听知道意思，做题正确率高。
还一个看字全认识，会读，甚至简单的会拼写，但是，做题率不高，有时间不懂意思。
两个娃的区别是第一个裸听听得多一点点。
不过第二个娃中文理解力确实不如第一个。 我们是从单词学起的，我总觉得，基本功很重要，单词都不知道什么意思就上分级，感觉接受起来很慢。假设，牛津词典的每个单词都会，语感应该培养起来很快吧，个人观点 4个月就到牛4，并且全部能读还是挺厉害的
慢慢就懂了，别急啊
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