四岁小朋友怎么教数学呢
小朋友四岁，小班。数数可以数到100。现在想教他加减法，看了千帆上的方法觉得很好。结果教了一下很是挫败。方法里面让把大数字放心里，小数子用手指头比，然后从大数字的下一个开始数手指，加法就算好了。我自认为表达能力还可以，但真的教到吐血了，小朋友要么大小会弄错，真对了，接着数指头的时候就蒙圈啊……平时数数都好好的，给他个数字都能接下去，可轮到数指头的时候8后面是几，能跟我说是6，是3。看着一脸可怜相，老母请终于理解亲子关系为啥从上学开始要变坏有很多教材的啊！比如奇迹数学什么的 bushwu 发表于 2019-02-28 18:25
有很多教材的啊！比如奇迹数学什么的
方法会更好么？我本来以为20以内加减法靠自己可以教会他 天真了 Jingshi 发表于 2019-02-28 18:30
方法会更好么？我本来以为20以内加减法靠自己可以教会他 天真了
韩国博士什么写的吧，日本韩国美国都有，一套一套的都是循序渐进的 区分大小数是为了算得更快，初学者关键是要掌握加减法的定义，发展计算技巧是以后的事情。
用手指就不会数数，会不会因为不懂数物对应？你们数到100是数实物还是只用嘴说数字？ 是不是可能还不太理解加减法的概念。因为我发现我家直接问加减法就容易蒙，但是假如问本来有几个糖果，再给几颗糖果，现在有几颗这种问题，就回答快很多。 数学真心没必要着急，真的。。4岁后差几个月差别很大的 正常呀。6后面8，3…。光数数|一IO，中英文说得溜呀，用百数板摆数，不行呀。为这个已花了八天用百数板正向摆数，倒向摆数，现在没这问题了，摆错一次惩罚性数数(用手点着百数板点一个说一个，不能光让他说，光说像歌唱一样溜但不进脑，起码数了=百来遍)，正向摆数从2分钟到昨晚50钞。再是说相邻数，随机摸彩摆数，现在是N一|，N十|花了一天就搞定了，昨天弄到N+2，以后还要N十M加下去，然后教拆分，反正先把I一10弄熟。为了弄这个，停刷题了，实在刷不下去了，都是加减题了。 我自己瞎想出来的法子，目的就是把1一IO弄熟，不具有推广性。我儿子刚满34个月，所以不急的。 学算术虽枯燥，加上我罚他，但儿子很乐意玩这些百数板的游戏。 我们4岁开始教加减法的，买了一套四五快算一学期刷完100内加减法就会了…里面还有一些其他知识，教材循序渐进又有不断的前面知识的复习，一会难的一会简单的小孩不排斥就渐渐学会了，学完就想办法熟练加速就可以了、里面凑10法破10法也有讲，个人感觉这套教材适合父母无从下手怎么教的人http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png 再等两个月，你会发现教起来容易得多，别勉强，孩子越小，在短时间内成长变化越大 应该是基础还不牢，要数数程度达到你随便报一个数字，ta就知道后面一个是几，前面一个是几的程度 循序渐进，先做5以内，一只手搞定，可以加减一起来的，让小朋友熟悉这两个概念，全会了再练10以内，两只手搞定。慢慢来吧，急也急不出的。 先用手，多了嘛自然就条件反射了 可以学打扑克牌 Manddy 发表于 2019-02-28 19:10
区分大小数是为了算得更快，初学者关键是要掌握加减法的定义，发展计算技巧是以后的事情。
用手指就不会数数，会不会因为不懂数物对应？你们数到100是数实物还是只用嘴说数字？
手指头算3+2这种是会的，但指头有限不是，而且他算的时候要把3跟2放在一起从头数一遍才知道是5。这个方法有点问题，比如8+2，小孩会用一个手比了手枪8，另一个手比2，告诉我等于4http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png我看千帆上的方法可以算更大的数，教不会。 还没开窍，我家也没开窍，三岁半，听到数学就害怕，老公香港买了个math monkey的玩具，一听是math就说要把这玩具扔了，我昨天说给她ipad上下个都都数学，她一听就说要去把ipad扔了，哈哈，还没到时间吧。就像我们以前学26个字母怎么教也不肯学，突然就几天时间她自学会了，从此开始乐此不疲的学拼读。 Jingshi 发表于 2019-3-1 07:34
手指头算3+2这种是会的，但指头有限不是，而且他算的时候要把3跟2放在一起从头数一遍才知道是5。这个方法 ...
用两个手指表示6、7、8、9的习惯要纠正。既然要用手指计算，数几就伸几根手指，数和手指一一对应。
正因为一个人的手指有限而且恰好是10，用手指启蒙数数和计算才更有意义，天然的十进制。当数到10，全部手指都伸开了用完了，要数更大的数怎么办？这时候很自然地就可以引入进位的概念：把数过的1个10记下来，可以在纸上写1，也可以家长帮忙用手记1，小朋友可以把手指全部收起来，变为0。这样数字10的含义就很清楚了：记下来的1和现在手指表示的0合起来就是10。继续往下数那就是11、12、13了。把这个过程理解练熟就解决了进位问题，退位中的“退1当10”应该也不难理解了，100以内加减没什么障碍了，而且对进位制和位值有深刻的理解 同岁 什么都还没开始学 汗颜 比你们大几个月，我是用教具，一个星期教10以内的，然后反复练习，我觉得10以内加减是基础 我也是越教越累，还容易破坏亲子关系，进而影响家庭和谐，所以果断在外面报班了，让外面的老师的教他去吧。 锦。 发表于 2019-3-1 09:48
比你们大几个月，我是用教具，一个星期教10以内的，然后反复练习，我觉得10以内加减是基础
请问你们是用什么教具呢? 我家哥哥四岁的时候，已经会打争上游、会认钟，加减法也很熟练（大概二十以内吧，我也记不清了），没用什么方法教，自己对数字感兴趣，慢慢习得的。妹妹现在四岁，只会做3+3、4+4，就是她手指头够用的这些，超过手指头范围，比如6+6、8+1就不会了http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png
也许用上机构的套路，妹妹也能学得更快吧，但我觉得套路对孩子的发展一点好处也没有。妹妹虽然数学不及哥哥，但是妹妹会讲故事，画画也比哥哥好看，做个奥不出但是有灵性的孩子吧http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_001.png livice 发表于 2019-03-01 10:28
请问你们是用什么教具呢?
就是普通的小方块或者小木棍，随便你找什么道具都可以，只是代表数量 小小孩要具象化吧 我觉得先从5以内的开始，熟练了慢慢往上加。
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