最近看了邓福璋著的“对象英语语法”，感觉入门不错，稍微整理了部分内容
第一章、句子与词1、句子--------------------------------传统英语语法认为，一个完整的句子都是由两部分组成的：陈述对象+陈述内容。陈述对象一般由名词（或相当于名词的词、短语或句子）担当，称为主语；而陈述内容则说明主语怎么样了，由动词部分+其它部分组成，称为谓语。因此，一个完整的英语句子就是：主语+谓语，如：The tree（主语）is very tall（谓语）. 这颗树很高。He（主语）likes swimming（谓语）. 他喜欢游泳。 2、句子成分--------------------------------2.1、主语主语是执行句子的行为或动作的主体，是句子陈述的对象，说明是谁或是什么。常由名词（或相当于名词的词、短语或句子）担当。 2.2 谓语：（a）广义上的谓语广义上来讲，谓语指简单句中除主语以外，包括动词在内的部分。主语是句子的主题，而谓语是关于主语的情况，如：The pig is white. 这头猪是白色的。＊the pig 是主语，is white 是谓语，说明the pig 的情况。The dog is barking. 狗在叫。＊the dog 是主语，is barking 是谓语。I can run fast. 我能跑得很快. ＊I 是主语，can run fast 是谓语。 （b）狭义上的谓语狭义上讲，谓语仅指谓语动词（组），即谓语中含有语态、时、态、人称和单复数信息（有时也含有情态动词）的动词（组），如上面例子中的谓语分别是：is, is barking, can run.☆如无特别说明，本书中谓语都指狭义上的谓语。 2.3 宾语宾语是句子中受动词作用的或受介词限制的人或事物, 常由名词（或相当于名词的成份）担当, 如：He held the bag. 他拿着包。＊the bag 是动词held 的宾语。I gave her the ticket. 我把票给她了。＊her 是间接宾语，the ticket 是直接宾语。He took what he wanted. 他拿走了他想要的东西。＊what he wanted 是动词took 的宾语。I received the money from her. 我收到了她的钱。＊the money 是动词received 的宾语，her是介词from 的宾语。 2.4、表语表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征或状态，常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词分词形式或从句担当，它位于系动词之后，如I am fat.（我胖） Tom is tall.（汤姆高）I am a teacher.（我是个老师） I am in the room.（我在屋子里）中，fat, tall, a teacher, in the room 就是表语。 2.5、宾语补足语某些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词担当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语，如在I made her cry. （我把她弄哭了） I heard her singing．（我听见她在唱歌）I think it important to learn English. （我认为学习英语重要）中，cry, singing, important 就是宾语补足语。☆如果原句变成被动语态，那么原来的宾语就变成了主语，这时候我们称原来的宾语补足语为主语补足语，如：We call him Tom. 我们叫他汤姆。＊Tom 是宾语补足语。He is called Tom by us. ＊Tom 是主语补足语。传统语法中，语法学家对主语补足语的概念看法不一，为简单起见，在本书中，我们只称由宾语补足语变来的补语，为主语补足语。 2.6、定语用来修饰、限定或说明名词（或相当于名词的词），表现其品质或特征的句子成分叫定语。常由形容词、名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词或定语从句充当，如在He is a smart student. （他是一个聪明的学生） The book which I like is red. （我喜欢的那本书是红色的）中，smart，which I like 就是定语。 2.7、状语修饰动词、形容词、副词或整个句子的句子成分叫状语，用来说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式或伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词（分词短语）、不定式或状语从句来担当，如在She walked slowly.（她慢慢地走） He is very tall.（他很高）中，slowly 和very 就是状语。 2.8、同位语名词（或相当于名词的词、短语或句子）作为解释性成分放在另一个名词（或相当于名词的词或短语）之后，表示前面一个究竟指什么，或对前面一个作补充说明，我们称这一结构为同位结构，后一个是前一个的同位语，如在My brother, Tom, is a student.（我的弟弟汤姆是一个学生）中，my brother, Tom 是一个同位结构，Tom 是my brother 的同位语，指出my brother 究竟指什么。 2.9、独立主格结构独立主格结构由两部分组成，前一部分常为名词或者代词，后一部分是非谓语动词（不定式、动名词或分词）、形容词、副词、名词或介词短语。前后两部分具有逻辑上的主谓关系。独立主格结构多用于书面语，其本身不是句子，在句子中作状语，表时间、原因、条件、伴随、目的等，如在The meeting being over, all of us wenthome（开完会后我们都回家了）中the meeting being over 就是一个独立主格结构，在句中作时间状语。☆there being 结构也是独立主格结构的一种特殊形式，如：There being no taxis, we had to walk. 没有出租车，我们只好步行。 2.10、插入语在书写中插入的与上下文的语法结构没有关系的，作为补充解释或事后想法的词、短语或句子，常用圆括号、破折号或逗号分隔。将它删掉之后，句子结构仍然完整。如在Mary is a good girl, they say（他们说玛丽是一个好姑娘）和To tell the truth, I fell asleep in themiddle. （老实说, 我在中间睡着了）中，they say 和to tell you the truth 就是插入语。 ☆与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分。插入语、感叹词和呼语是三大常见的独立成分，如：Generally speaking, I don't like spicyfood. 我一般不爱吃辛辣的食物。＊Generally speaking 是插入语。Oh, how horrible! 哎呀, 多可怕呀! ＊oh 是感叹词。Oh Pam, can you come over here for aminute? 喂, 帕姆, 你能来一下吗? ＊Pam 是呼语。从插入语的定义看，非限制性的同位语、非限制性定语从句和独立主格都可以看成是插入语。 3、五种基本句型--------------------------------英语句子按其结构复杂程度可分为：简单句、复杂句和并列句。简单句主要有以下五种： 3.1、主语+谓语（不及物动词）I move. 我移动。She runs. 她跑步。The leaf falls. 叶子下落。 3.2、主语+谓语（及物动词）+宾语Jim hits the table. 吉姆击打桌子。I kick the ball. 我踢球。Jim opens the book. 吉姆打开书。 3.3、主语+谓语（系动词）+表语Tom is tall. 汤姆高。I am a teacher. 我是个老师。I am in the room. 我在屋子里。 3.4、主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语I gave him an apple. 我给了他一个苹果。She bought me a gift. 他给我买了一件礼物。I sent him a letter. 我给它寄了封信。 3.5、主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语。I made her cry. 我把她弄哭了。I heard her singing．我听见她在唱歌。I think it important to learn English. 我认为学习英语重要。 4、句子的种类--------------------------------4.1、按结构分为三类 （a）简单句：一个没有并列分句或附属从句的句子，其有以下两个主要特征：1）只含有一个主谓（☆广义谓语）结构。2）句子成分只由单词或短语构成。 在简单句的核心主干包括：不含修饰成分的主语（☆修饰性成分一般是指定语、状语和同位语）+谓语动词（组）+【动词宾语/表语/直接宾语+间接宾语/动词宾语+宾语补足语】例如：I like him very much. 我非常喜欢他。＊I like him.是主干，而very much作状语修饰like，称为枝叶。Tom and Henry are good friends. 汤姆和亨利是好朋友。＊并列连词and 连接Tom 和Henry，使他们在句子中作并列主语。Tom and Henry are friends.是主干，而good 是用来修饰friends 的定语，是枝叶。She can sing and dance。她既会唱歌也会跳舞。＊并列连词and 连接sing 和dance 连同can 在句子中作并列谓语。 （b）复杂句：如果一个简单句的某一成分由从句担当或该成分含有从句，我们称这样的句子为复杂句。 同理在复杂句的核心主干包括：不含修饰成分的主语+谓语动词（组）+【动词宾语/表语/直接宾语+间接宾语/动词宾语+宾语补足语】例如：When I was five years old（时间状语从句）, I lived in London（主句）. 我五岁的时候住在伦敦。＊I lived.是主干。其状语由一个从句担当。The house whose doors are green isexpensive. 门是绿色的那橦房子很贵。＊whose doors are green 是一个定语从句修饰限定the house。The house is expensive.是主干。I told him that his new car had beenstolen. 我告诉他说他的新车被偷了。＊that his new car had been stolen这个整体称为宾语从句，在主句中作直接宾语，相当于I told him sth 中的sth，I told him that his new car had beenstolen.是主干。你可能会问his, new也是修饰成分为什么也算在主干里面？这是因为在分析复杂句的主干时，我们通常将名词性从句看成一个整体，然后再去分析这个名词性从句的主干，这样会使分析的过程更清晰明了。 （c）并列句：两个或两个以上的简单句或复杂句用并列连词【或（逗号+并列连词）、分号、并列连词词组（如either…or…,neither…nor…,both…and…,aswell as, not only…but also…等）或连接副词（however, besides, furthermore, moreover等）】连在一起构成的句子，叫做并列句。基本结构是“简单句/复杂句+并列连词+简单句/复杂句”。常用并列连词有：and, but, or, so等，并列句的各并列分句意义同等重要，相互之间是并列的关系。在分析并列句的主干时，我们先将并列分句分开，然后逐一分析各个分句的主干即可，如：I am a teacher and he is a student. 我是教师，他是学生。＊并列分句1 的主干是I am a teacher; 并列分句2 的主干是he is a teacher.He is tall but his little brother isvery short. ＊并列分句1 的主干是He is tall; 并列分句2 的主干是brother is short.She came into the room and sat down. 她走进房间坐了下来。＊第二个并列分句省略了主语she，其完整形式是she sat down.On Saturday afternoon（状语）, Mrs. Green（主语） went（谓语） to the market（状语）, bought（谓语） some bananas（宾语） and visited（谓语） her cousin（宾语）. 星期六上午，格林夫人去市场，买了一点香蕉，并看望了她的表妹。＊逗号和and 连接三个简单句，而且后面的两个简单句省略了主语I。 4.2 按用途分四类 （a）陈述句：用以陈述事实的句子（一般以句号结尾），如：The earth is round. 地球是圆的。She is driving. 她正在开车。 （b）疑问句：用以提出问题的句子（一般以问号结尾），如：What are you doing? 你在做什么？Is she kind? 她善良吗？ （c）祈使句：用以表示请求、命令等的句子（一般以句号结尾），如：Come here. 过来。Be quiet, please. 请安静。 （d）感叹句：用以表示喜怒哀乐等强烈感情的句子（一般以感叹号结尾），如：How big the elephant is! 好大的象！What a lovely view! 景色真美呀! 5、基本词类--------------------------------5.1、名词名词有两大类：专有名词和普通名词。在句中常作主语、宾语、表语或同位语。（a）专有名词：表示具体的人、事物、地点、团体或机构的专有名称的词（通常第一个字母要大写），如：Tom（汤姆），Kunming（昆明），the USA（美国），May（五月）。（b）普通名词：表示某类人、某类事物、某种物质或抽象概念的名称的词，如：cat（猫），water（水），idea（想法）。 5.2、形容词形容词是用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态或特征等的词，常在句中作定语、表语或宾语补足语，如：big（大的），red（红色的），medical （医学的），sheer（十足的），interesting（使人感兴趣的），confused（困惑的），hard-working（勤劳的）。 5.3、动词动词是一种描述动作、事件或状态的词，有以下几类：（a）不及物动词：这类动词表示的动作没有动作对象，其本身的意思完整，不需带宾语，如：smile （笑），cry（哭），run（跑）。（b）及物动词：这类动词告诉我们由主语发出的动作所作用的对象是什么，这里所作用的对象我们通常称之为动词宾语，即宾语是主语动作的承受对象，因此这类动词要带宾语，如：cut（砍），push（推），kick（踢）。（c）系动词：又叫连系动词，这种动词并没有具体动作，而只是起连接主语和后边的成分的作用。其后所接的成分用来说明主语的身份、性质、品性、特征或状态，如：be（是），look（看起来），become（变得），appear（似乎是）。（d）助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。被协助的动词称为主要动词。 他们没有词汇意义，只有语法作用，协助构成进行体、完成体、被动语态、否定句或疑问句等。最常用的助动词有：be, have, has, had, do, does, did,shall,will, should, would。（e）情态动词：情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。情态动词数量不多，但用途广泛，主要包括：can, could, may, might, shall, should,will, would, must, ought to, used to, need, had better/best 和dare。 5.4、介词介词是一种表示名词、代词等与句中其他词的关系的词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词（或相当于名词的词、短语或句子）作它的宾语（即介词宾语）。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语、定语、表语或补语等。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，如：on（在...之上），in（在...之内），below（在...之下），for（为了），of（属于...的），beside（在…旁边），inside（在…里面）。 5.5、副词副词对动词﹑形容词﹑短语、另一副词或整个句子增加地点﹑时间﹑环境﹑方式﹑原因﹑程度等信息的词，如：very（非常），rapidly（快速地），happily（高兴地）。 5.6、代词代词是代替名词（或相当于名词的词、短语或句子）的词，如：you（你），I（我），he（他）。 5.7、冠词冠词是一种虚词，本身不能独立使用，只能放在名词前帮助说明名词所指的人或事物。冠词有两种，一种是不定冠词a/an，一种是定冠词the。通常来说，不定冠词表泛指，定冠词表特指。 5.8、数词数词表示数目多少的词叫基数词，表示顺序多少的词叫序数词，这两种词统称为数词，如：one（1），two（2），three（3），first（第一），second（第二），third（第三）。 5.9、连词连词用来连接词、词组、从句或句子的词，有以下两类：（a）并列连词：用来连接并列的词、词组、或句子的词，如：and（和），or（或者），but（但是）。（b）从属连词：用来引导名词性从句、定语从句和状语从句的词，如：that，whether（是否）。 6、相关练习--------------------------------6.1 指出下列句子中各部分的词性。1) Does anyone speak English here? 这儿有人会说英语吗?2) The sun is low in the sky. 太阳很低。3) Five and five make ten. 五加五等于十。4) What does it mean? 这是什么意思?5) If you park your car in the wrongplace, a traffic policeman will soon find it. 一旦你把汽车停错了地方，交通警很快就会发现。6.2 指出下列句子分别属于哪种基本句型，并指出其句子成分。6) Sophie is a new student. 索菲娅是个新学生。7) Our cases are brown. 我们的箱子是棕色的。8) The stereo is near the door. 音响在门边。9) I got very angry. 我很生气。10) She is sitting under the tree. 她正在树下坐着。11) She makes her own clothes. 她的衣服都是她自己做的。12) I must buy myself a new shirt. 我得买件新衬衫了。13) The pepper in the food caused me tosneeze. 这食物中的胡椒味儿呛得我直打喷嚏。14) Mary was sitting near the fire, herback towards the door. 玛丽靠近火炉坐着，背对着门。15) Generally speaking, it is a goodplan. 大致上说，这个计划不错。16) Her youngest sister - the one wholives in Australia - is much taller than her. 她最小的妹妹，住在澳大利亚的那个，比她高很多。6.3 根据句子的结构划分，指出下列句子分别属于哪一种，并找出各句子的主干。17) I threw a ball to her and shecaught it. 我把球扔给她, 她接住了。18) Our climate is not very good, butit's certainly interesting. 虽然我们国家的气候并不很好，但又确实很有意思。19) In her letter, she said that shewould come to England next year. 在信中她说她明年将到英国来。20) Before he retired, Frank was thehead of a very large business company. 在退休前，弗兰克是一家非常大的商业公司的经理。21) The people who called yesterdaywant to buy the house. 昨天打来电话的人想买这所房子。22) Your car is new; mine is very old. 你的车是新的，我的非常旧了。23) I did not know the way to my hotel,so I asked a porter. 我不知道去饭店的路该怎么走，于是向一个搬运工打听。6.4 根据句子的用途划分，下列句子各属于哪一种？24) Is this your handbag? 这是您的手提包吗？25) This is not my umbrella. 这不是我的伞。26) Come upstairs and see it. 到楼上来看看吧。27) That's a nice dress. 这件连衣裙真好。28) Your passports, please. 请出示你们的护照。29) What big feet you've got! 你的脚可真大！30) How dirty that child is! 那孩子多脏啊！本帖最后由 老周 于 2019-5-25 15:40 编辑
***************根据我自己的理解，章节做了调整**************
第二章、动词的时间、状态、语态、人称和数
1、谓语动词的时间和状态
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1.1、谓语动词的时
动作或状态总会发生或存在于一个特定时间。汉语中常用“现在、将来、过去、曾经”等表示时间；英语需要通过变化谓语动词形式来体现时间概念，即谓语动词的“时”，如：
I rub the glass. 我（现在）擦玻璃。＊用动词rub 的原形表示这个动作发生在现在。
I rubbed the glass. 我（过去）擦玻璃。＊用动词rub的过去式表示这个动作发生在过去。
I will rub the glass. 我（将）擦玻璃。＊在动词rub 的原形前加助动词will 表示发生在未来。
I would rub the glass. 我（过去将）擦玻璃。＊在动词rub 的原形前加would 表示发生在过去将来。
She is beautiful. 她（现在）漂亮。＊用动词be 的第三人称单数is 表示状态存在于现在。
She was beautiful. 她（曾经）漂亮。＊将动词be 的第三人称单数的过去式was 表示状态存在于过去。
总结：在英语中，
1）动词原形体现现在时；
2）动词的过去式体现过去时；
3）shall/will+动词原形体现将来时；
4）should/would+动词原形体现过去将来时。
1.2、谓语动词的态
动作的状态是指动作完成的程度，汉语用“正在”和“已经”等词进行描述。英语也是通过变化谓语动词形式来体现，即谓语动词的态，例如：
例句 说明
I rub the glass.
我擦玻璃。 ＊应用动词rub 的原形，不体现动作的完成程度，即体现零态。
I am rubbing the glass.
我现在正在擦玻璃。 ＊将动词rub 的原形变成现在分词rubbing并在其前加上be体现rub 这个动作正在进行。
I have rubbed the glass.
我已经擦完了玻璃。 ＊将动词rub 的原形变成过去分词rubbed，并在其前加上have体现rub 这个动作已经完成。
I have been rubbing the glass.
我一直在擦玻璃。 ＊将动词rub的原形变现在分词rubbing，并在其前加上have been体现rub 这个动作从过去开始直到现在一直在进行。
英语的“时”和“态”都通过谓语动词的变化表示，“时”和“态”的结合形成了“时态”这个概念。在以后学习中会发现，当“时”为可推知信息时，“时”常可以省略，而“态”要保留。
1.3、简单了解英语的十六种时态
谓语动词的时有四种：现在时、过去时、将来时和过去将来时。
谓语动词的态也有四种，即一般态（零态）、进行态、完成态和完成进行态。
用“时”与“ 态”的组合形成时态，来表示动作发生的时间及当时所处的状态。英语中常见的时态有十六种，以动词walk 为例，列表如下：
时
态 现在 过去 将来 过去将来
一般 walk/walks walked shall/will walk should/would walk
进行 am/is/ are
walking was/ were
walking shall/ will be
walking should/ would be
walking
完成 have/ has
walked had
walked shall/ will have
walked should/ would have
walked
完成进行 have/has been
walking had been
walking shall/will have been
walking should/would have been
walking
2、谓语动词的语态
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英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者（即动作的发出者），被动语态表示主语是动作的承受者。
一般来说，只有及物动词才有被动语态。
2.1、被动语态的构成形式
主动语态变被动语态时，主动语态句中的宾语变成被动语态句中的主语，主动语态句中的主语成为被动语态句中动作的发出者，其一般构成形式是：助动词be+及物动词的过去分词done，如：
The bear is killed by James. 熊被詹姆斯杀死了。＊is 是助动词be 的形式之一，killed 是kill 的过去分词，介词by 指出动作的执行者，这个句子的主动形式是：James killed the bear.
The toy was made by me. 这个玩具是我做的。＊其主动形式是：I made the toy.
以动词walk 为例，列出常见9种时态对应的被动语态，列表如下：
时
态 现在 过去 将来 过去将来
一般 am/is/ are
walked was/ were
walked shall/will be
walked should/would be
walked
进行 am/is/ are being
walked was/ were being
walked
完成 have/ has been
walked had been
walked
完成进行 have/has been being
walked
3、谓语动词的人称和数
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谓语动词还会体现主语的人称和数。
3.1、be动词
在现在时中，主语为第一人称单数时，be 变成am；当主语为第三人称单数时，be 变成is；其它情况下be 变成are。
在过去时中，主语为第一人称单数或第三人称单数时，be 变成was，否则变成were。
3.2、非be动词
在现在时中，当主语为第三人称单数时，需要将第一部分动词变成第三人称单数形式（通常是其后加s，以体现主语的人称和数），否则第一部分动词只需要用动词原型就可以了（即不需要发生变化）。
在过去时中，动词都用过去式。
如：
I am a teacher. ＊主语是第一人称单数I，be动词用am。
He is a teacher. ＊主语是第三人称单数He，be动词用is。
We are teachers. ＊主语是第一人称复数we，be动词用are。
I like singing. ＊主语是第一人称单数I，谓语动词用原形。
He likes singing. ＊主语是第三人称单数He，谓语动词要用三单。
4、狭义上谓语的构成
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谓语包含时、状态、语态、人称和数等信息，怎么样才能把这些信息组合起来形成正确的谓语形式呢？以“这棵树现在正在被我砍”的英语表达中的谓语为例，说明如何写出句子的谓语：
第1步：确定语态。确定动词cut，并根据语态调整为be cut。
主动：do
被动：助动词be+done，本句为：be+cut
第2步：确定状态。将第1步的结果be cut当成主动词，并根据状态调整为be being cut
一般：do
进行：助动词be+doing，本句为：be+(be+cut)ing=be+being+cut
完成：助动词have+done
完成进行：助动词have+助动词been+doing
第3步：确定时间。将第2步的结果be being cut当成主动词，并调整时间is being cut
过去：变成过去式（注意主语的人称和数）
现在：用动词原型（注意主语的人称和数），本句为：is+being+cut
将来：在前面加助动词will
过去将来：在前面加助动词would
这个句子的最终形式是：The tree is being cut by me.
下面读者可以自行分析几个例子，进一步加深对狭义上谓语构成这个概念的理解：
你将会受到严惩。（You will be severely punished.）
我已经做完工作了。（I've finished my work.）
工作已经被我完成了。（The work has been finished by me.）
自早上八点以来我就一直在清洗地板。（I have been cleaning the floor sine 8 am.）
自早上八点以来地板一直被我在清洗。（The floor has been being cleaned by me since 8 am.）
第三章、主语、宾语和表语
1、名词（或相当于名词的成份）作主语、宾语和表语
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1.1、名词
The gift is quite expensive. 这件礼物很贵。
China is a large country. 中国是个大国。
I love the red car parked on the road. 我喜欢停在路上的这辆红色的车。
She gave a delicious cake to Tom. 她给了汤姆一个美味的蛋糕。
The man on the stage is a famous singer. 舞台上的那个男的是一个著名的歌手。
1.2、代词
She is a lovely little girl. 她是一个可爱的小女孩。
They sat in the room watching TV. 他们坐在房间里看电视。
She can speak English. 她会说英语。
You should do the work. 你应该做这些工作。
People living in the little town of Beijing don’t like him. 住在北京的这个小镇的人们不喜欢他。
1.3、数词
Nine is a number. 九是一个数字。
Five passed. 五人通过。
1.4、名词化的形容词
The poor need food. 穷人需要食物。＊poor 后面省略了人物对象people，按照英语习惯，the + 形容词，表示一类人，谓语动词用复数形式。
1.5、词组作主语
“Safety First” is our slogan. “安全第一”是我们的口号。＊引号中内容是一个整体，是一个对象，作主语。
1.6、动名词
Keeping dogs is his hobby. 养狗是他的爱好。＊Keeping dogs 是一个动作事件对象，作主语。
★动作本身就是对象，在英语中有两种形式可以表示动作对象，即1）动词+ing 后缀（这种叫做动名词）；2）to+动词原形（叫做动词不定式，其中to 只是一个功能符号，指出这个结构是一个名词，其本身没有意思，在少数情况下to 也可以不要，称为不带to 的动词不定式）。
两者都可以作名词性成份，表达的意思稍有区别，总的来说两者的区别在于：动名词常表习惯性、经常性或不具体的泛指动作对象；而动词不定式常表示具体动作对象或将来的某个动作对象；理论上来说两者都可以作宾语，但根据英语的习惯有的动词后只能接动名词表示的动作对象，有的只能接动词不定式表示的动作对象，有的动词两种动作对象都能接且表达的意思相同，有的虽然能接两种，但表达的意思不一样，这就需要你在平时多查词典多积累了。
★学习了句子谓语的时态和语态后你可以发现：这两种形式都能反映谓语动词的“态”和“语态”但不能反映其“时”。如：
动名词：1）doing， 2）being doing， 3）having done， 4）having been doing。
动词不定式：1）to do， 2）to be doing， 3）to have done， 4）to have been doing。
被动语态：1）being done， 2）to be done。
正因为两者都反映不了时，所以其动作可能与主句的动作同时发生，也可能发生在主句的动作之后或之前，其具体的“时”可以由上下文推测出来。
Writing the report is my duty. 写这个报告是我的责任。＊writing the report 是一个动作事件对象，作主语。
Being lost is horrible. 迷路真可怕。＊being lost 是一个状态事件对象，作主语。
I like playing basketball. 我喜欢打篮球。
Her job is cleaning the playground. 她的工作是打扫操场。
1.7、不定式
To learn English is easy. 学习英语很容易。＊to learn English 是一个动作事件对象，作主语。当然这个事物对象也可以用ing 形式表示，即learning English。
It is interesting to solve these puzzles. 解这些谜很有意思。＊it 是一个形式主语，代替to solve these puzzles 这个动作事件对象。
It’s good to have finished work for the day. 一天的工作做完了，感觉真好。＊to have finished work for the day 是一个事件对象，作主语。
It's nice to be sitting here with you. 和你一起坐在这里真好。＊to be sitting here with you 是一个事件对象，作主语。
I hate to wash dishes. 我讨厌洗盘子。
My purpose is to help him. 我的目的是帮助他。
1.8 从句
请参考名词性从句一章。
2、介词和副词短语作表语
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2.1、介词短语作表语
The nail is under the table. 钉子桌子下。
I am with you. 我和你在一起。＊介词with 指出人物对象I 与其同时同地存在的人物对象you 之间的静态关系。
2.2、副词作表语
He has been there for six months. 他在那儿已经住了6 个月了。＊严格意思上来说，there 是一个名词，其前面省略了介词in/at. 当然你也可以将there 看成一个复合词：there 。
Is he home yet? 他到家了吗? ＊严格意思上来说，home 是一个名词，其前面省略了介词in/at. 当然你也可以将home看成一个复合词：home 。
第四章、名词性从句
1、对象的概念
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通俗些讲，对象是存在于宇宙中任何事物。从简单的分子到复杂的机器等均是对象，它不仅指具体的事物，还指抽象的规则、计划或事件等。具体的事物如：动物（猫、狗）、植物（白菜、萝卜）、颜色（白色、黑色）等。抽象的事物如：数字、想法（我想回家、我想学习）、事件（起床，吃饭）等。
可以这样理解：整个物质世界和精神世界都是由各种各样的对象组成的。
2 名词性从句
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如果我们将句子（即一个事件对象）当作名词来使用，那么这个句子在另一个句子中可以作主语、宾语、表语或同位语，便构成了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，我们统称其为名词性从句。陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和感叹句都可以充当名词性从句。
☆表语可以由名词、形容词、副词或介词+名词担当。我们将名词担当的表语与主语、宾语和同位语一起，合称为名词性成分。
2.1、陈述句作名词性从句
对于陈述句，我们把“that+陈述句”这一结构分别放在句子的四种位置即构成四种名词性从句。
（a）主语从句：
That he will win the election is certain. 他一定会赢得这次选举。＊He will win the election 是一个事件对象，在句子中作主语。that是一个功能词，指出其后的句子作名词性成分，其本身没有任何意义。
That he passed the test surprised me. 他竟然通过了这次测试，这让我感觉太意外了。＊He passed the test 是一个事件对象，在句子中作主语。
It is a fact that the earth is round. 地球是圆的，这是一个实事。＊为避免头重脚轻，it 作形式主语，代替真正的主语that the earth is round。
（b）宾语从句：
We know (that) greenhouse gases can affect the climate. 我们知道温室气体会影响气候。＊greenhouse gases can affect the climate 是一个事件对象，在句子中作宾语。
（c）表语从句：
The problem is that she isn’t in the town. 问题是她现在没在镇上。＊she isn’t in the town 是一个事件对象，在句子中作表语。
（d）同位语从句：
The idea that she can repair the car is wrong. 她自己能修好这辆车的想法是错误的。＊that she can repair the car 是the ideal 的同位语。
2.2 一般疑问句作名词性从句
先将一般疑问句变成陈述句，然后用whether 引导（如果作宾语从句，通常也可用if 引导）。
（a）主语从句：
Whether he will come isn’t known. 他是否会来现在还不知道。＊Will he come?变成陈述语序后为he will come，然后加whether. whether he will come 是一个事件对象，作主语。
（b）宾语从句：
I don’t know whether he will come. 我不知道他是否会来。＊Will he come?变成陈述语序后为he will come，然后加whether. whether he will come是一个事件对象，作宾语。
（c）表语从句：
The question is whether he likes you. 问题是他是否爱你。＊Does he like you?变成陈述语序后为he likes you。
（d）同位语从句：
We’ll ask a question whether he llikes you. 我将要问一个问题，他是否爱你。
2.3 特殊疑问句作名词性从句
先将特殊疑问句变成陈述句，然后将特殊疑问词提前，最后将整个句子放到相应的位置。
（a）主语从句：
Who she is doesn’t matter. 她是谁不重要。＊who is she?先变成she is who.再变成who she is.
（b）宾语从句：
I don’t know who the girl riding a bike is. 我不知道骑自行车的女孩是谁。＊who the girl riding a bike is 是一个事件对象，作宾语。
（c）表语从句：
The question is where he lives? 问题是他现在住在哪？＊将where does he live? 变成陈述句，得到he lives where（是一个事件对象，作主语），然后将where 提前，最后将整个句子放在表语的位置。
（d）同位语从句：
The question, who she is, doesn’t matter。她是谁，这个问题不重要。
2.4 感叹句作名词性从句
感叹句作名词性成分时，只需放在相应的位置就好了。
Most people know what a great scientist Edison became. 大多数人都知道爱迪生后来成了一个多么伟大的科学家。＊感叹句what a great scientist Edison became.作宾语
第五章、名词性从句的省略形式
1、that引导的名词性从句的省略形式
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如果句中的某些信息属于可推知信息，通常这些信息也可以省略。我们先来看几个例子：
I remember that he objected to the scheme. 我记得他曾经反对该计划。
我们看到that he objected to the scheme作remember 的宾语，其时与主句的时不一致，但其仍可以采用ing 形式的省略形式，objected 变成objecting，he变成所有格形式his, 所以复合省略后的最终形式是：I remember his objecting to the scheme.
I hear that he is singing. 我听到他正在唱歌。
我们看到that he is singing作hear的宾语，其时与主句的时一致都为现在时，因而属于可推知信息，所以其时可以省略，按照英语的习惯当句子作感观动词的宾语时，如果其采用省略形式，其谓语需要变成不定式，因而is 变成了to be，但to be 通常省略，所以复合省略后的最终形式是：I hear him singing.
★注意原来作名词性成分的句子采用省略形式后，其主语要采用所有格形式，即he 要变成his，但当其作宾语时可以采用宾格形式，所以这里he 变成了him。
It’s important that the figures should be updated regularly. 经常更新这些数值很重要。
我们看到it 为形式主语，真正的主语是that the figures should be updated regularly. 按照英语的习惯作名词性成分的句子的谓语含有情态动词时，如果采用省略形式要采用不定式形式的省略形式，即将情态动词去掉，将其后的第一个动词变成不定式，并在其主语前加个介词for，所以复合省略后的最终形式是：It ’s important for the figures to be updated regularly.
That you remember my birthday is really thoughtful. 你真体贴，记得我生日。
That you remember my birthday 是一个事件对象在句子中作主语，表语thoughtful 表示这个事件体现出来的人物的品质，此时这个事件对象可以采用不定式形式的省略形式，并在其主语前加of，即变成：（a）It is really thoughtful of you to remember my birthday. 也可以变为：（b）You are really thoughtful to remember my birthday.
It's very likely that she'll ring me tonight. 很可能今晚她给我打电话。
that she'll ring me tonight 在句子中作主语。按照英语的习惯作名词性成分的句子的谓语为将来时时，如果采用省略形式要采用不定式形式的省略形式，即将will 去掉，将其后的第一个动词变成不定式，并在其主语前加个介词for，所以复合省略后的最终形式是：It's very likely for her to ring me tonight. 但在实际运用中，我们会将for 去掉，并将her 变成主格代替it，即：She is very likely to ring me tonight.
They are quite sure that they will need help in August. 他们很确信在八月份需要帮助。
在分析这个例子之前我们先看另一个例子：Are you sure of your facts? 你能肯定你的资料属实吗? your facts 是一个对象作介词of 的宾语。同理：that they will need help in August 是一个事件对象也作介词of 的宾语，但在绝大多数情况下，that 引导的陈述句前的介词需要省略。按照英语的习惯，作介宾的that 引导的陈述句如果谓语不含有情态动词，其可以采用ing 形式的省略形式，但其前的介词需要保留，所以复合省略后的最终形式是：They are quite sure of needing help in August.
2 疑问句作名词性成分时的省略形式
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I don’t know what I should say. 我不知道我该说什么。
what I should say 作know 的宾语，因其主语I 是可推知信息（重复信息），且其谓语含有情态动词，按照英语的习惯，其可以采用不定式形式的省略形式，所以原句的省略形式是：I don ’t know what to say.
Have you thought about what you should send as a present? 你想过应该送什么东西作为礼物吗？
what you should send as a present 作about 的宾语，因其主语I 是可推知信息（重复信息），且其谓语含有情态动词，按照英语的习惯，其可以采用不定式形式的省略形式，所以原句的省略形式是：Have you thought about what to send as a present?
其他部分，有兴趣可以自己看pdf文档 谢谢楼主分享
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