我们为什么要把孩子送去英语早教机构？
本帖最后由 晶晶鱼不哭 于 2019-6-18 20:47 编辑在上海，如果你身边有一个家长，他的孩子刚巧处在2-4岁的年龄阶段，却淡定地表示还没给他的孩子做任何英语启蒙，那只有以下三种可能：
一：（真的）佛；
二：（假的）佛且拥有学区房；
三：母语是英语。
大多数情况下，这座城市里2-4岁孩子已经以“上课”的形式，喜提了“英语”这个科目。无论是磨耳朵、蹦跳英语、还是自然拼读鸡血班，总有一款早教机构能够把家长本来就很扁的钱包，压得凹起来，防不胜防。
按照45分钟为单位，这些课单价少则150元、多则350元，不但一付付一年，还要承受被卷款潜逃的风险，怎么算，都不太“实惠”，那为啥还有那么多人热衷于把孩子送去呢？
可能是因为“迷信“。
大部分家长在育儿早教路上多少都天真过。可能是因为从小就被教育“付出必有收获“，所以当把自己的孩子和自己的毛爷爷一起托付给机构的时候，难免会幻想，这众里寻他千百度、人间难得几回见的教材、外教、课件能化腐朽为神奇，让自己轻松收获一个在英文方面敢开口、能张口、会脱口的好孩子。
这种迷一般的信任，我们简称：迷信。不出三节课，大人往往会发现，孩子还是你的那个孩子，而毛爷爷却不再是你的毛爷爷了。
可能是因为“疲惫“。
白天在工作中，被领导拿来和别人比，晚上在家里，拿自己的孩子和别人比。“不比不知道，一比吓一跳“，这句话其实就是让现如今家长疲惫的源泉。当自己的孩子还在牙牙学语a都说不清楚的时候，别人家的孩子绝对不可以说bcd，否则，”你家孩子在哪里上的课”必然会成为社交问候的一部分。
这其实是中华民族的优良传统，只是随着信息越来越透明，这个可比较的范围被无限扩大了。我们小时候不求上进，大人顶多边打边说“你看看隔壁家的孩子”，现如今，从隔壁家的孩子，到隔壁村的孩子，再远一些隔壁国家的孩子，都可以是让家长挥起教鞭、催娃奋进的源动力。
更可能是因为“能力”。
在上海，看学区房的家长不一定是985、211毕业，但热衷于看育儿公众号的一般都是。这些人既有“对娃负责“的主观能动性，又有”文凭加持“的客观能动力，为啥不自己上，而要委托机构呢？因为，这不是举手之劳，是举重之劳。
当我们对孩子的国际化要求越来越高时，实质上不仅是超过了教委的规定，还超过了自己的教育能力。这个教育能力，不是指向孩子教授知识的能力，比如这个单词怎么说，这句话是什么意思，而是和孩子沟通教育的能力，比如如何开始引入一门新的语言，什么样的方式更容易激发兴趣和关注。
在生活中，我们常把2-4岁的孩子当低能，包办不放手；在学习上，我们又常把2-4的孩子当天才，放手不引导，以至于他们的生长规律和自身特点不被尊重和重视，忘记了启蒙教育的源头是家庭。
当那堂45分钟的课结束，你的孩子向你迎面走来，其实一切才刚刚开始。说的直白一些，是否拥有好的家庭英语启蒙条件，直接决定了：
1） 你配不配在机构花钱。
0基础的小朋友是不适合送去机构学习的，尤其是打着“外教“浸润式体验的课程，对于很多在敏感期的孩子，这样的英语启蒙方式，弊大于利得多……带来的后果不仅仅是小朋友因为跟不上节奏而更腼腆更自卑，还会直接影响他对于这门语言的第一印象。
家庭，绝对是最适合英语启蒙的地方，不但有着小朋友最熟悉的环境和关系，能够提供最多日常接触的语言场景，更重要的是，最亲密和值得信赖的人会成为他们迈出第一步的见证者和引导者。无论是腼腆还是敏感，是0基础还是适应性慢，这些劣势在家中环境都可以极大程度的改善，只要家长懂得正确的英语家庭启蒙方式。
2） 你在机构花的钱能获得多少正向效益。
都说”兴趣是最好的老师”，但当我们拿着应试的方式去启蒙、或者挑选机构去启蒙2-4岁孩子的时候，这句话往往是一句笑话。2-4岁的孩子容易被激励产生兴趣，也同样容易被困难所喝退。当五花八门的课程设计出现时，试问有多少父母有能力甄别，这些课程的难度对于自己孩子的兴趣激励而言，究竟是匹配的？还是超纲的？
如果你没有一双火眼金睛，懂得英语启蒙的关键要领，却又过分自信地把这个年龄段的孩子放心地交给机构或者学校，事实上有很大的潜在可能会扼杀他们最初对语言的兴趣，这一步几乎是无可挽回的。
3） 你在机构有没有白花钱
从投资角度来看，你给孩子买的45分钟早教课在他身上产生的效果，远不如你给自己买的45分钟私教在你身上产生的效果，至少你还获得了奖励自己一杯奶茶的心理安慰，而到他身上，你可能会收获一堆怒火。
真正能让这节课产能最大化的秘诀，其实还是在家庭，毕竟不需要复习和回课的天才是少数。可又有多少家长懂得如何给2-4岁的小朋友进行有效的复习呢？尤其是当这位小朋友极大程度的表现出了“状况外“的接受程度，父母除了焦虑地填鸭，还能干啥？
所以，其实对于2-4岁的孩子家庭而言，需要优先被辅导的人，不是孩子，而是父母。
以上纯个人见解，可探讨，喜分享，勿商业转载。
是的，优先被辅导的是家长 跟孩子一起学习吧 哈哈，我们2岁不到，已经在学了 不知道英语要怎么学，但是总觉得在生活中如果用英语会更好一点吧 实名反对，我们的英语都不好，小时候只能给娃磨耳朵，小班去上某学科英语的全天班，孩子不仅不排斥英语，还非常喜欢，喜欢外教，喜欢在那边呆一天，回家后还会问我XX英语怎么说，现在刷分级也轻松多了…对我们来说，机构帮助很大 木子娇 发表于 2019-06-18 18:40
实名反对，我们的英语都不好，小时候只能给娃磨耳朵，小班去上某学科英语的全天班，孩子不仅不排斥英语，还非常喜欢，喜欢外教，喜欢在那边呆一天，回家后还会问我XX英语怎么说，现在刷分级也轻松多了…对我们来说，机构帮助很大
遇到了好老师，非常难得了 英语的价值在于能让你尽量接触到构成当代人类文明的思想前沿。往远了说，以后看文献出成果，网近了说，哪怕是找份较好的科学课本，都是英语占优。 让自己先学做家长 孩子到是不在意 我们最近也报了英语机构，希望能多输入，尽早输出 cicisxp 发表于 2019-06-18 19:57
我们最近也报了英语机构，希望能多输入，尽早输出
嗯，不是不可以报，只是其实大功夫还是在家里 这个真心是好文章。我觉得最诡异的就是要求娃必须超过自己的学习能力。家长自己都不愿意让自己的英语进步，却只寄望于满脑收钱的机构，只是一种缘木求鱼般的心理安慰 http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png自从在早上一年级ket卓越里看到大班pet卓越的评论，顿时觉得早教不英语实在说不过去了 为什么你们觉得将来英语还那么重要啊 时光飞逝真可怕 发表于 2019-06-18 20:53
为什么你们觉得将来英语还那么重要啊
为什么大家觉得加减法那么重要？明明上世纪就已经普及计算器了 是的，家长先学更重要 不会英语的家长怎么教http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png 晶晶鱼不哭 发表于 2019-06-18 20:58
为什么大家觉得加减法那么重要？明明上世纪就已经普及计算器了
加减法是一种逻辑思维，计算器没法教逻辑啊
我不是说英语不重要，只是觉得太早鸡英语是不是有必要，不过我是lz说的第二种家长，鸡的动力非常小 时光飞逝真可怕 发表于 2019-06-18 21:12
加减法是一种逻辑思维，计算器没法教逻辑啊
我不是说英语不重要，只是觉得太早鸡英语是不是有必要，不过我是lz说的第二种家长，鸡的动力非常小
数学的能力在于应用，而不在于计算。语言的能力同样，在于应用而不在于背诵。越早理解这其中的区别的家长，小朋友越是能够得到正确的启蒙。鸡娃不如鸡自己，这句才是真理... 汐汐 发表于 2019-06-18 21:12
不会英语的家长怎么教
讲真，自己不会英语也不愿意学习的家长，到底为啥要强迫孩子去学？一起学，也是一条路啊。 晶晶鱼不哭 发表于 2019-06-18 21:14
数学的能力在于应用，而不在于计算。语言的能力同样，在于应用而不在于背诵。越早理解这其中的区别的家长，小朋友越是能够得到正确的启蒙。鸡娃不如鸡自己，这句才是真理...
是，自鸡先http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_076.png 托班，身边全部已经入各种各样的机构，我家没入，托班外教+自己教，现在可以输出句子，跟外教基本简单天气自我介绍feeling等等都可以，英文歌曲也都没问题，早期小孩子愿意说很重要，所以要在家里多说 木子娇 发表于 2019-06-18 18:40
实名反对，我们的英语都不好，小时候只能给娃磨耳朵，小班去上某学科英语的全天班，孩子不仅不排斥英语，还非常喜欢，喜欢外教，喜欢在那边呆一天，回家后还会问我XX英语怎么说，现在刷分级也轻松多了…对我们来说，机构帮助很大
同某学科全天班，经常问我妈妈我能不能天天去啊？我说去跟你爸说，让他给你挣学费！哈哈哈。 在家有一点启蒙，但还在半排斥阶段，两岁半不到开始在机构上课。自从去了机构对英语的喜爱程度直线上升，嘴上经常挂着xx老师，也一直蹦一些口齿不清的英语（或者英语读音的火星语）。每次老人送去上课都很失落，说怎么头也不回就冲进去了。
语言作为一个交流的工具，环境的重要性在于，不仅是妈妈叫她学，而是看到有别人居然是一直在用（外教），别的小朋友居然也经常用，那么，哪怕她自己不开口，至少对语言的亲近感会飙升。这比学了多少句子多少词都重要。
当然楼主说的进教室害羞腼腆自卑也可能出现，但进教室就兴奋，看见老师就专心投入的娃也有，不应该以偏概全。 看样子好老师还是关键 mark07妈妈 发表于 2019-06-19 00:09
同某学科全天班，经常问我妈妈我能不能天天去啊？我说去跟你爸说，让他给你挣学费！哈哈哈。
请问是哪里 hajimecn 发表于 2019-06-19 05:32
在家有一点启蒙，但还在半排斥阶段，两岁半不到开始在机构上课。自从去了机构对英语的喜爱程度直线上升，嘴上经常挂着xx老师，也一直蹦一些口齿不清的英语（或者英语读音的火星语）。每次老人送去上课都很失落，说怎么头也不回就冲进去了。
语言作为一个交流的工具，环境的重要性在于，不仅是妈妈叫她学，而是看到有别人居然是一直在用（外教），别的小朋友居然也经常用，那么，哪怕她自己不开口，至少对语言的亲近感会飙升。这比学了多少句子多少词都重要。
当然楼主说的进教室害羞腼腆自卑也可能出现，但进教室就兴奋，看见老师就专心投入的娃也有，不应该以偏概全。
是爱玩还是爱学，在这个阶段小朋友是分不清的，所以很多机构浑水摸鱼。大人要做好掌舵者，而不是被环境和其他因素带跑，其他因素里包括孩子的驱动力，以后后续的可持续发展 hajimecn 发表于 2019-06-19 05:32
在家有一点启蒙，但还在半排斥阶段，两岁半不到开始在机构上课。自从去了机构对英语的喜爱程度直线上升，嘴上经常挂着xx老师，也一直蹦一些口齿不清的英语（或者英语读音的火星语）。每次老人送去上课都很失落，说怎么头也不回就冲进去了。
语言作为一个交流的工具，环境的重要性在于，不仅是妈妈叫她学，而是看到有别人居然是一直在用（外教），别的小朋友居然也经常用，那么，哪怕她自己不开口，至少对语言的亲近感会飙升。这比学了多少句子多少词都重要。
当然楼主说的进教室害羞腼腆自卑也可能出现，但进教室就兴奋，看见老师就专心投入的娃也有，不应该以偏概全。
我觉得你没看懂。通篇说的不是我们不需要送，而是我们要怎么做。另外，孩子在现阶段的驱动是最单纯的，家长更要做好大方向把控，既不要被机构浑水摸鱼，也不要放掉家庭在里面的角色 说来说去到到最后，还是会有家长关心....“你的孩子在哪学的”。我佛了 时光飞逝真可怕 发表于 2019-06-18 20:53
为什么你们觉得将来英语还那么重要啊
幼儿园的创班没啥价值，早点解决英语，可以腾出时间来应付二外和其他科目，这也是现在英语越来越早的原因，时间 mark07妈妈 发表于 2019-06-19 00:09
同某学科全天班，经常问我妈妈我能不能天天去啊？我说去跟你爸说，让他给你挣学费！哈哈哈。
握爪，看来这家机构的满意度挺高的 其实。。是的 跟孩子一起学习吧 我带孩子试听了几次后，果断没有报班，太傻了，一个小时输入的量不如我每天15分钟输入的量，启蒙还是要家长自己来 目前3岁还没开始读 不过也快了
木子娇 发表于 2019-06-18 18:40
实名反对，我们的英语都不好，小时候只能给娃磨耳朵，小班去上某学科英语的全天班，孩子不仅不排斥英语，还非常喜欢，喜欢外教，喜欢在那边呆一天，回家后还会问我XX英语怎么说，现在刷分级也轻松多了…对我们来说，机构帮助很大
能私信是哪里的机构什么老师嚒？谢谢！ 机构有机构的好处，一群孩子一起学，竞争又有爱。 没报英语机构 全靠自己教 语言类的学习还是一个环境，我们这代人以前都没有这些机构，到后来为了就业等各种原因恶补英语，还是能达到口语流利的效果。对于小孩子学英语，除了应试需要，还是应该以小朋友的兴趣为导向，逼着学的，转身就忘。大家痛苦，何必呢！ 楼主分析的很对，最好的启蒙老师是父母。最近去试听过英语课，发现效果远没有我自己在家里教宝宝的效果好，真的是像楼主说，孩子还是那个孩子，毛爷爷不再是你的毛爷爷了。 在贩卖焦虑的年代，楼主是一股清流！点赞！ 关键我觉得是兴趣培养 有了兴趣学什么都不会太难
身边的朋友已经开始one parent one language了，机构真的不是最重要的。 非常同意，所以我坚决不报班 我和爸爸都学日语，工作也是日语，所以英语已经离我们越来越远，只能把娃送机构，不过自己也在努力学习因为不学就跟不上孩子，现在孩子小，经常会问我们，或者机构去过以后也要经常帮她复习一些词语，语言就是一定要经常说，反复说反复听，否则就连中文离开久了也会忘的。
页:
[1]