我一开始只有GK，最初跟读开始就是指读，现在单词基本都认识吧
半年不到GK几遍刷完，然后开始其他平行的分级，再然后G1和其他分级一起
目前G1前50（难度最高到D）完成了
刚开始51-60，E和C交替，有点难，E很长，而这阶段的C的长句有点复杂——加定语或介词或状语
再向上推我觉得暂时很难了，小朋友的认知和耐心不够
可能到了60再退回去复习DE，再读读其他分级 violetzero 发表于 2019-08-28 09:34
比你家大俩月的男孩，一样去年九月开始
我一开始只有GK，最初跟读开始就是指读，现在单词基本都认识吧
半年不到GK几遍刷完，然后开始其他平行的分级，再然后G1和其他分级一起
目前G1前50（难度最高到D）完成了
刚开始51-60，E和C交替，有点难，E很长，而这阶段的C的长句有点复杂——加定语或介词或状语
再向上推我觉得暂时很难了，小朋友的认知和耐心不够
可能到了60再退回去复习DE，再读读其他分级
我们现在在弄G1第一遍，按ABC…排，前面基本还是指读半小时十本，现在到E还有3本吧，指读有点吃力，篇幅也长了，要十分钟读一本，主要是不认识的单词多了，时态也多了，一些认识的动词一加时态变形就不认识了。而且点读笔也是一页页(即一段段读)相当于他自己指读，所以一般他就不用点读笔了，争取所有的读完第一遍。 我G1没按ABC这样排，就按照顺序一段一段来，难度还是螺旋上升的
复习的时候会忽略低级别
现在E也有点难推，昨天小朋友自己说：我要读旧书，不要读新书
不行就停滞一下，孩子小我也没追求，只要英文一直有在读一点、不要忘记的太快就行
我个人是觉得母语学好更重要，可惜认汉字也比较停滞，好在爱读中文书，就是字多点就不愿自己读了 RayMa星 发表于 2019-08-28 09:07
先听听SSS磨耳朵吧。
多谢推荐 百度一下才知道sss是啥 搜了下视频短片，还蛮不错的，可以用投影仪带着宝宝看了。 同龄娃，同时开始海尼曼，但我们效率低多了，学习 忍不住想说，这样的方法，听力会越来越落后于阅读。。。从没想过都认字了再反过来听GK，还是做启蒙 晨晨晨 发表于 2019-09-05 09:26
忍不住想说，这样的方法，听力会越来越落后于阅读。。。从没想过都认字了再反过来听GK，还是做启蒙
没有呀，其实听说本来就不分家的。反正都属于启蒙阶段，听力落后也只是相对而言，只是不像大家那样大量所谓的磨耳朵泛听(也不知效果怎样)而矣。。 就训练听力，许多人留言提出质疑，认为这样阅读先于听力，听力与阅读差距会拉大。
首先，听说是不分家的。前三轮的GK中也有听力，如点读笔、艾伦精讲中提问并回答，我们不是光听，是听+指读(说)，这个听没着重训练而矣，没有像大家平时说的磨耳朵那样大量泛听(我不知这个效果如何，尤其是听听不懂的动画片等)。
其次。有个朋友的小女孩6个月开始泛听，每天英语学习(听为主)5小时，先期英语优于母语，后来中文、思维都学了，幼儿园后每天英语3小时。佩奇的英文动画片看了(听了)很多遍了，能指读，现在她妈妈让她听一句复述录音一句。其实与我们听GK方式是一样的。
第三，目前我们训练听力(精听)材料偏向教材类，如GK，攀登英语，love english，fat cat on a mat系列(外教读课文和讲解)、兰登1(外教讲解)。教材类呢语言正式，语音语调正常，语速不快，没连读这类，适合听后复述及学习，有些好的句式多听多读就背出了，平时也能用。等听力、词汇量等提高了再接触动画片类的。 酷儿 发表于 2019-11-23 17:28
为何要先phonics？连在英美，没有一定词汇都不会去学phonics。在国内，也是先学汉字，再学拼音的呀。
学phonics，之前要具备大量听力词汇。听是第一。当然不应该零基础学自然拼读 我也很困惑，用了半年把海尼曼GK读了3轮，牛津树1到6不知道多少次，但是孩子根本没吸收，是不是应该精读？而不是追求数量？ 一岁宝妈进来学习 谢谢大家，还有人看这个主题。在大家还在为“乱鸡的范例”点赞（赞同）时，我儿子已经在自己写英文句子了。4岁不到时玩了一次STAR，GE2.2，不当回事，知道他实际能力达不到。这次40天浸润式英语暑托班希望他有所提高。
总而言之，他喜欢英文（这是主要的），听说读写译，同龄中都还不错。我们的方式只适合他。
我是英语专业出身，知道听说读写能力如何平衡，其实是综合体，何必分开练。 我家3岁的时候海尼曼GK和G1就是当故事听。。。听多了自己拿着书每本都能读了。。。然后4岁RAZ 当故事听到F 的时候，就能自主认读了，口语跟外教交流无障碍了，全程以听为主，从没要求跟读过，其它的都是听多了自动产生的功能 艾小可 发表于 2019-08-09 13:56
我也有点困惑。之前逛论坛按照一些超级牛妈的经验 不要在低阶分级上反复纠缠 应该迅速往后增加听力词汇 回头加入自拼以后再自读一遍。我们目前是要求每本都要能自主看图片复述才过的（33个月还没搞Sight word) 现在RAZ Ａ和海尼曼 都各刷了40多本 ，我觉得进度好慢啊。。。
这样孩子累大人也累，听说读写，听的量足够了，后面三个功能自动就开启了，一点不费劲 sven 发表于 2019-08-10 12:56
信不信又你。phonics学习需要很长时间，不是cvc这样简单的就够了。学习phonics需要一定的听力词汇，需要听力好，只有具备phonics基本过关，后面的阅读才顺畅
赞同，我家4岁半，听力词汇两三千了，我才开始给学自然拼读 RayMa星 发表于 2019-09-05 10:29
就训练听力，许多人留言提出质疑，认为这样阅读先于听力，听力与阅读差距会拉大。
首先，听说是不分家的。前三轮的GK中也有听力，如点读笔、艾伦精讲中提问并回答，我们不是光听，是听+指读(说)，这个听没着重训练而矣，没有像大家平时说的磨耳朵那样大量泛听(我不知这个效果如何，尤其是听听不懂的动画片等)。
其次。有个朋友的小女孩6个月开始泛听，每天英语学习(听为主)5小时，先期英语优于母语，后来中文、思维都学了，幼儿园后每天英语3小时。佩奇的英文动画片看了(听了)很多遍了，能指读，现在她妈妈让她听一句复述录音一句。其实与我们听GK方式是一样的。
第三，目前我们训练听力(精听)材料偏向教材类，如GK，攀登英语，love english，fat cat on a mat系列(外教读课文和讲解)、兰登1(外教讲解)。教材类呢语言正式，语音语调正常，语速不快，没连读这类，适合听后复述及学习，有些好的句式多听多读就背出了，平时也能用。等听力、词汇量等提高了再接触动画片类的。
我们家4岁半，听力词汇两三千吧，直接跳过跟读，自主阅读了，整个过程轻松愉快，就是给她提供她感兴趣的故事绘本和动画片就行https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_001.png 喵喵Bunny 发表于 2020-07-09 00:17
这样孩子累大人也累，听说读写，听的量足够了，后面三个功能自动就开启了，一点不费劲
哦 去年的事了 现在3岁8个月 指读RAZ E ，海尼曼G1读完了，牛津树6最近在读。没有赶进度，同类型的I can read 系列读了好几个套系。基础打扎实了，阅读和Phonics同步进行，事半功倍。裸听现在就是Peppa。我们还在托班，可以再磨磨。最近重点是Retell，觉得说的能力还是弱一些。 厉害了，同时羡慕。我家娃海尼曼GK90%的听我读了一遍就不看了，极个别的才能反复看。非常不耐鸡。感觉还是能精读的好，这才是真的吸收。可惜孩子不耐鸡，只能靠大量不同的分级来推进。但是仍然完全闭不上精读的效率。 喵喵Bunny 发表于 2020-07-09 00:15
我家3岁的时候海尼曼GK和G1就是当故事听。。。听多了自己拿着书每本都能读了。。。然后4岁RAZ 当故事听到F 的时候，就能自主认读了，口语跟外教交流无障碍了，全程以听为主，从没要求跟读过，其它的都是听多了自动产生的功能
请问是边听边看吗？听着会读了，怎么操作的？ 飞扬0619 发表于 2019-8-9 13:51
两岁半开始刷分级，还说晚
是啊，盖老师说三岁启蒙不晚，4-5岁也可以，这位妈妈2岁多已经这么紧张了，这世上什么生意最成功？贩卖焦绿 和峰 发表于 2020-08-03 11:41
请问是边听边看吗？听着会读了，怎么操作的？
是的，拿点读笔点读，边看边听https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_001.png 喵喵Bunny 发表于 2020-08-05 22:27
是的，拿点读笔点读，边看边听
很棒https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png 学习下 紫薯紫薯
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