20200106周记（引导感受文字之美）
本周数学进入常规练习，放学后玩好没事做就练习一些思维题目和计算题目，可以自己读题目做题，但速度不快，目前没有特别追速度。中文阅读还是对科普类不是特别感兴趣，总是指望我读给她听，她自己只读故事绘本类的书。上周把日有所诵一年级拿给她看，第一次读效果不是很好，总是纠结着问这个故事到底讲的是啥:$我苦口婆心给她说这些不是故事，有些是诗歌（趁机普及韵律，韵脚），有些是绕口令（和她比赛谁念得快），还有些就是小散文，属于作者有感而发，小朋友云里雾里倒也没排斥。昨天晚上她洗完澡我让她先去床上玩，然后我就去洗澡了，等我回来惊讶地发现她根本没有脱衣服上床，而是跪在床边拿着那本日有所诵津津有味地大声读着，读到小蘑菇那里还自顾自地大笑起来，我问她笑什么，她说就感觉那些句子好搞笑，几个字就描写了小蘑菇是小傻瓜的样子。。。后来又读到《梳子》那里说“船是大海的梳子”，她自言自语地说，天啊，原来大海也有头发呀，我说大海怎么会有头发呀，她笑盈盈地说：“妈妈，其实那是白色的浪花，船开过之后可不就是有白色的浪花吗，所以船就是大海的梳子”。。。感觉这个小朋友上道了，下次要不要配点音乐陪她一起读诗呢？:P
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