小朋友之间还是有天赋差异的
今天看到同事发了个朋友圈，他们家小孩今天五周岁已经认识1200多个字了。https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.png回想去年的这个时候跟这个同事说，我们家小孩买了悟空识字跟四五快读准备学习识字了，她说那他们跟我们一起学习。
看了今天她发的，也用同样的测试用字测试一下估计就认识400字吧。
回想她之前说他们基本上四五快读可以一天一课，我们要一个星期才能把一课的字全部学会，到现在才学到第3本，悟空识字还在最初的600个字那个版本。
天赋还是有差异的，还是要接受就是一个普娃，还在还算听话，每天学习还是可以做到的。
怎么说呢？两个方面，我认为智商天资普娃基本占据90%的总量，剩下两头5个点。普娃一般更要综合发展，侧重点要少而精，更要有好喜欢，更要有毅力和坚持。 学前鸡血虽然不人道，但真也是不是你家长想鸡成啥样就能鸡成啥样的
而且楼主家都一年了，才400字，就应该换教材了，不应该和四五块度死磕，亏大发了 哪个测试app，正好想试一下？ 不同孩子，各方面发育的启动时间和发展节奏不一样，仅以某一方面在某一时间段的发育情况来判断一个孩子的情况，可能有些武断。当然了，不排除确实天赋有差异。 几岁可以考虑认字？三岁半对认字没有一点兴趣 深海潜航 发表于 2020-05-04 21:32
学前鸡血虽然不人道，但真也是不是你家长想鸡成啥样就能鸡成啥样的
而且楼主家都一年了，才400字，就应该换教材了，不应该和四五块度死磕，亏大发了
我们当年四五快读进行到第二册还是第三册就进行不下去了，我果断换了亿童分级阅读推进，效果很好，认字就进行下去了。家长要学会变通，因材施教 接受能力有快慢 不代表以后成绩就不如人 很多时候考试是靠刷题的 我家画画学了三年，不如他妹妹瞎画一通，这就是天赋有别 深海潜航 发表于 2020-05-04 21:32
学前鸡血虽然不人道，但真也是不是你家长想鸡成啥样就能鸡成啥样的
而且楼主家都一年了，才400字，就应该换教材了，不应该和四五块度死磕，亏大发了
说到点上了，我们那个时候学四五快读越学越慢，学到第五册的时候我果断放弃了，悟空识字学的相对快，放弃四五快读以后就直接买迪士尼的我会读，效率蹭蹭蹭得往上串，所以家长的引导也很重要，找到适合自己的方法很重要！ 我认为是每个小朋友都有擅长的部分 搞了一年才几百个字，你就没发现四五快读非常枯燥吗？我直接扔垃圾桶了 什么四五快读，悟空识字啊，一个都没玩过，反正我家刚上小学就会读报纸了 Paradox 发表于 2020-05-04 21:36
不同孩子，各方面发育的启动时间和发展节奏不一样，仅以某一方面在某一时间段的发育情况来判断一个孩子的情况，可能有些武断。当然了，不排除确实天赋有差异。
我也这么觉得，每个孩子都有自己的节奏。 家长花的时间不一样，效果也会有差距的。别先否认自己娃的能力，你娃一定有她的闪光点 从一个识字就看得出普娃还是牛娃，有点太过于……
娃在家什么样，家长如何鸡，只有自己知道 也可能别人1200的概念和你400的概念不一样哦，可能是我腹黑了，但是夸大自己娃的家长也不是一两个。按自己的节奏来吧，人生路太长了，天赋这事还真不是光识字就能看出来的 三叶草1115 发表于 2020-05-04 22:03
从一个识字就看得出普娃还是牛娃，有点太过于……
娃在家什么样，家长如何鸡，只有自己知道
特别同意，人家说得随意，但是每天怎么坚持的花多少时间你并不知道。当然，假设你们花的时间完全一样，你学的不如他，也没啥，没准你家娃这方面还没开窍，其他方面先开窍了 这点事还谈不上天赋。 不错了，我们快五岁了，一百个中文字都不认识，学了就忘，完全没去记忆，中英文同时启蒙，英语已经在不知不觉中自主阅读了，中文就是怎么教也记不住，字卡，学前六百字，迪士尼我会读都尝试了，还有叫叫识字.....都没什么效果 智商天赋是一个系数
努力多了才可以显现出明显的差异 那么小的孩子，家长的教育方法和投入度也许影响更大吧。 四五快读一开始学起来快，到第三第四册比较慢，熬过了这个时期又好了。
其实每个孩子也都有自己的天赋，楼主可以再从娃身上发现好的特质，多表扬鼓励孩子 呃，这样就扯到天赋了，我记得以前有朋友说他邻居的小孩一岁多就会用筷子了，就说那娃肯定是天才啊，自己家两岁多了还不会，真是笨啊~，后来呢，等他家娃也学会了用筷子，忽然觉得早晚都学会的事，当时那个焦虑真没必要…… 感觉男孩女孩也有差别，女孩语言能力发展更早些，男孩思维能力相对语言能力发展早些。只是基于我目前看到的一些个体。发育有早晚，大些估计就均衡了。 因人而异，有的小朋友四五快读有效率，有的小朋友对四五快读提不起兴趣，我们家刚开始学字的时候还能看看四五快读，后来认字都是看绘本慢慢会的 孩子间差别不大的。一直在寻求方法。 孩子的兴趣点不同，有的孩子擅长认字，有的孩子擅长语言表达；还有一种情况只是时候未到，可能过半年你家的速度就快过他们了；再者家长花的时间不同，家长的启蒙方式也不同，所以到孩子身上反馈也不同。 我从不相信天赋，只相信方法是否正确。毕竟这世界上天才没几个。 我觉得学习大多数知识都有这么几个阶段，首先是强行记忆，然后是在其他人的引导下发现已经记忆的知识之间的关联、并开始理解，最后是自己找到更效率学习理解的方法。
以我自己的经验来说，如果把影响学习效果的因素抽象为鸡、引导、天赋的话，第一个阶段主要靠鸡，第二个阶段主要靠引导，第三个阶段主要靠天赋，不过第一个阶段呆的时间长短并不一定是缺乏天赋，有可能只是引导不够，也有可能是积累不够导致天赋无法发挥作用
我小时候学骑自行车时摔了一天，第二天一上车就感觉不一样了，不知道有没有人有过类似的经历 不是娃的差异 是家长的 我家也普家长https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_005.png Kendra 发表于 2020-05-04 21:33
哪个测试app，正好想试一下？
不是app，就是书后面的识字卡片 手指还有长短呢 深海潜航 发表于 2020-05-04 21:32
学前鸡血虽然不人道，但真也是不是你家长想鸡成啥样就能鸡成啥样的
而且楼主家都一年了，才400字，就应该换教材了，不应该和四五块度死磕，亏大发了
已经换教材了，可能真的理解能力不行吧，换教材一个月了，还是进展很慢，今天学了，明天就忘的类型 三叶草1115 发表于 2020-05-04 22:03
从一个识字就看得出普娃还是牛娃，有点太过于……
娃在家什么样，家长如何鸡，只有自己知道
也不是就识字，很多方面都一般的，数学逻辑很多都一般的，英语学了一年多了，还是只有raz a，海尼曼GK都接受不了。好在听话，也不强求。 很多时候比认真比努力就够了，还谈不上用天赋 认字上尤其是一年长的时间且1200字，看不出天赋差异，因为一年认1200且4一5岁并不算多（每天也就三个字）。我更看到的是家长的主动作为，家长的坚持，家长的教学方法。更需LZ从自身上思考一下。 学前学够一定量就差不多了，反正小学课堂老师也还会教的。别人家的孩子仅供参考，也许人家识字量多但理解程度不一定同步那么高。小孩子认知发展都有一定的阶段，时候未到事倍功半，时机成熟事半功倍。 我记得我们当时第一年也就4、500个字，然后第二年就快多了。四五快读只读了一本半，连大人都觉得无聊，后来我直接刷的字卡。我觉得也还好吧，别太纠结在这一个点上。再大一点你就会发现，认字个数和语文理解数学理解不直接划等号～ 我家没有特意去学，就是平时看看绘本，小学前就完全自主阅读了，啥书都能看，也没统计过识字量。识字这个事不用当作一项任务，多看有趣的书自然就学会了。 求问app 紫薯紫薯 yxs201405 发表于 2020-05-04 22:13
智商天赋是一个系数
努力多了才可以显现出明显的差异
赞同，99.99%以上的人包括小孩子努力程度还没到谈天赋的状态。另外一位认字不懂运用理解意义不大。 认字量和阅读能力不能划等号。有些真是机械记忆，阅读不灵的。
我家测出来800+，也不知道那个小程序测的准不准，但是完全不影响阅读，根据语境能蒙对80%，实在不行的靠拼音。
不要用单认字的书了，可以试试直接阅读，多读。 这个道理地球人都知道啊 五四快读建议作为检验学习程度，孩子掌握一定程度字后，让孩子说出里面字的检验读物。不应作为平时阅读的教材，孩子会觉得无兴趣。可以看悟空识字再结合孩子自己感兴趣的小读物或小画书识字。 徐yachao 发表于 2020-05-04 23:06
已经换教材了，可能真的理解能力不行吧，换教材一个月了，还是进展很慢，今天学了，明天就忘的类型
搜搜吧，论坛里有方法的，实在不行只能压路机法，来回梯次碾压 同意楼上的，天才型还是天赋决定的。 天赋差异是有的，但是认字多少和牛不牛，普不普一点关系也没有。认字因为有上限，就算小学高年级开窍也不影响。 每个孩子各方面能力是有差异的 肯定是有的，但是特别聪明的也很少很少，大家大差不差的
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