关于儿童早期阅读分享（四）一本书解密：绘本精髓在于图
若说好多成人不会读绘本，你是不是会暗暗嘲笑：绘本还有啥不懂的，这么小儿科。但大多数的家长，都是把绘本里的所有文字通读一遍就算完了，这样可真是浪费了绘本作者的良苦用心。绘本之精髓，在于“图”。今天，就以《山姆和大卫去挖洞》为例，也许会为你打开绘本新世界的大门。《山姆和大卫去挖洞》讲述的是两个男孩挖洞寻宝的故事。一开始，不管他们怎么努力，始终离钻石一步之遥，最后两人累的都睡着了……没想到，一旁一直执着在找骨头的小狗狗最后挖开了洞，最后他们又神奇地回到了自己的家。
是的，这就是我第一次和娃读完这本绘本的感受。对于结局他们又回到了自己家，我第一反应是 “ 难道因为地球是圆的？” 但也没有多想，寻思着这也许就是个神奇的冒险奇幻故事吧。
但是，作者居然给我们挖了个大坑！故事的结尾，小狗狗把洞挖开了，山姆和大卫进屋去了，但是小狗没有跟进去，它待在门口，疑惑的左看看，右看看……为什么呢？因为这不是他们的家！而是洞另一头别人的家！惊不惊喜，意不意外！
下图一是大卫和山姆离家时候的画面下图二是大卫和山姆回家的画面
发现这样的秘密是多么有趣的事情！相信比起“坚持不懈就是胜利”这样的大道理，孩子们一定更喜欢和爸爸妈妈一起发现书中秘密。家长们可以不告诉孩子，让孩子自己发现；也可以无意中抛出一点小细节，鼓励孩子去书中寻找答案。
文字之外的思考：
和女儿读这本书的时候，她猝不及防问了我这样一个问题：”谁是大卫谁是山姆啊“如果不是她问我，我也许永远不会想这个问题……
当时我说”我也不知道，我们一起到书里找找答案吧“结果，娘俩欢天喜地在书里找到了答案：红帽子的是大卫！蓝帽子的是山姆！
通过文字和画面找到了线索，答案显而易见但思考的过程其实是：
因为文字说大卫喝了水壶里的巧克力牛奶因为画面中红帽子的男孩在喝水壶里的饮料所以红帽子的是大卫
对于低龄宝宝来说，这难道不是很好的逻辑思维训练和观察力训练么？不需要刷题，不需要记规则，只是在故事中潜移默化地完成了整个思考和输出。
分享这本书的时候，一些同事朋友反馈家里孩子对故事的各种解读和创意：”最后他们一定是做了个梦““他们挖到了合作，和愉快的经历”“受启发，宝宝把玩具放在动力沙里叫我一起来挖宝”“他们挖洞准备不充分，应当带更多食物和工具”大点的宝贝还会续写故事，改写故事还有宝贝把他们的挖洞路线拼出来了……
能够这样和孩子一起“读”一本书是不是更有意思呢？
绘本常见误区：* 绘本是用来认字的* 绘本是给孩子看的，大人上手就能读* 所有字读一遍就行* 喜欢给孩子讲大道理* 只看正文，环衬，封底从不留意
不知道你是否也踩过这些坑呢？
最后，不要忘记，孩子应当是阅读的主体千万不要拿着书就一个劲儿提问家长应是孩子的观察者，引导着，材料和环境的创造者
对绘本的学习，可以帮助我们更好地引导孩子而不是觉得小儿科地随便一读
不过，阅读是个漫长的过程，需要花时间和精力。看到很多家长对培训班、逻辑课特别感兴趣却不愿意多陪伴孩子读会儿书感觉有些可惜
个人的碎碎念，不喜勿喷
这个作者的书都挺有意思 虽然娃不一定能看懂 暗黑系幽默 This is not my hat. 作者是89后，以写绘童书为业。 有些书的细节真的很有趣呢 这本书还蛮有趣的 挺有趣的谢谢分享 收益了 准备买一本玩玩 楼主的这篇，让我想到陪娃看《蚂蚁和西瓜》。 把四篇都撸了一遍，感谢分享，手动点赞啊 Joyce_yang 发表于 2020-5-28 09:50
把四篇都撸了一遍，感谢分享，手动点赞啊
多谢支持呀！感动 感谢分享，期待更精彩的 很多绘本的故事读第一遍都有点莫名其妙， 后面再读几次就会悟出些道理，活了一百万次的猫 这本也是这样 孩子很喜欢 但是我开始不懂，后来好像懂了作者想表达什么了， 和孩子一起体会的这个过程很开心
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