这是退步还是进步？高考招生改革：学生综合素质将成录取参考
高考招生改革：学生综合素质将成录取参考#高考改革配套方案#【高考大动作：“软评价”挂钩“硬分数”】今天教育部公布两个国家考试招生改革配套方案，其中之一是明年起高中建立学生综合素质评价制度，分思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项，中学须真实记录学生3年表现，高校逐步以此作为招生录取重要参考。(央视记者姬强)
【国家考试招生制度改革配套方案出台】普通高中全面施行学生综合素质评价
今年九月，国家发布了考试招生制度改革整体方案，今天(16号)，教育部正式出台了两个相关的具体配套方案，通过建立高中学业水平考试和学生综合素质评价制度，进一步探索打破唯分数论和一考定终身。
按照新方案的要求，对普通高中学生的综合素质评价要具体到五个方面：一是思想品德，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵 纪守法等方面表现。重点依据的是学生参与党团活动、有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数、持续时间等。二是学业水平，主要考察学生各门课程基础知识，基本技能以及解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩，选修课程内容，研究性学习与创新成果等，特别是具有特长和优势的学科情况。三是身心健康，考察学生的健康生活方式，体育锻炼习惯、身体机能和心理素质等，将重点依据《国家学生体质健康标准》的测试结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果等情 况。四是艺术素养，考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点看学生在音乐、美术、舞蹈、书法等各个方面的兴趣特长以及参加艺术活动的成果。五是社会实践，包括学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是参加实践活动的次数、持续时间形成的作品、调查报告等。这五大要求，涵盖了中学 素质教育和学生全面成长的必要内容，不仅要作为中学教育的导向，也明确了高校招生录取将把它作为重要参考依据。
教育部在方案中明确要求各省、自治区、直辖市要提出高中学生综合素质评价基础要求，制定具体办法，于2015年年底前报教育部备案。小学和初中 学生的综合素质评价，由各地参照制定。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定出科学规范的综合素质评价体系和办法。
学生综合素质评价既要体现全面发展的目标要求，又将逐步与升学这个学生最切身的利益环节直接联系起来，因此保证它的客观、公正和科学至关重要。
新方案为高中学生综合素质评价设计了详细的流程。一是写实记录。教师要指导学生客观记录在成长过程中的各项具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录单，做到有据可查。二是整理遴选。每个学期末，教师指导学生整理、遴选出自己具有代表性的重要记录和典型材料，特别是将来用于招生使用的材料，必须要学生签字确认。三是公开审核。每位学生遴选出的与招生相关的记录和材料必须在每学期末，在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的 材料进行审核并签字。四是形成档案。由各省、自治区和直辖市提出统一格式要求，各个学校汇总相关材料，为每位学生建立综合素质档案。档案里包括品德、学业、身心等五个方面的成长记录，学生自我陈述和教师的评语，还要包括典型事实及证明材料。第五个环节也是最重要的一环，就是材料的使用，高中的责任是充分利用这些记录材料，对学生成长进行科学分析、引导学生明确努力方向。而招生当中如何评价这些材料的权力，则是交给了大学。从整体流程环节可以看出，综合素质评价一是把记录和评价分开，中学负责客观记录，大学根据自己的选才目标确定评价标准和使用办法。二是制定了严格的公开公示制度，一般性的评价记录，至少 在学校层面公开，而涉及招生录取相关的学生各种记录数据，要由省级部门建立统一平台进行认定和公示，大学才能采用。
在世界一流大学的招生当中，对于学生中学期间成长记录的采信是一个经常的做法，在国内的自主招生过程中，许多高校也已经做过尝试，但由于各种条件制约，这种参考的作用还是比较模糊的。
在许多地方和许多中学，综合素质评价的探索也进行了很多年，但由于过去这种评价和升学关系不大，教育引导效果自然不如人意。而随着国家考试招生制度改革的推进，首次明确把综合素质评价纳入高考，对一批倡导素质教育的中学来说，显然是利好消息。很多中学校长希望，在大学今后在自主招生中，学生中学 阶段的全面表现能够占到更多分量。
目前，在上海交通大学、中南大学等部分高校以及浙江省推行的三位一体自主招生中，学生综合素质评价已经有了明确的权重而不再作为模糊因子在发挥作用。而在国家考试招生改革方案给出的方向中，未来综合素质评价的作用将不再局限于自主招生。有招生专家表示，下一步高校录取标准趋于多元化，学生的综合 素质和个性特长都会有更多的用武之地。
有专家认为，人们对综合素质评价的疑惑，其实还是源于过去一分决定命运的高考惯性思维，认为“软评价”不如“硬分数”公平。前不久在上海公布的春季高考改革政策中，首次实现了一名考生可以拿到两所大学录取通知书的突破。而随着高考改革的全面推进，将来一所大学可以有不同的录取标准，一个考生也可 以拿到多所大学的录取通知书，这样一来，分数的作用或许不再有过去那么重要，而学生的综合素质表现就有可能越来越被认可。
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越来越复杂，越来越让普通屁民摸不着头脑，就让官二代富二代们来得更猛烈吧 说不定要考宪法考足球看面相表忠心....
啧啧啧....
什么叫"综合素质"? 评价有标准吗?如何保证公平透明统一? 本帖最后由 neilzhao 于 2014-12-16 17:35 编辑
这水分太大了,浆糊有的好捣了. 而且我敢保证,如果真这样实施,以后寒门难出贵子.都被阶级固化 了.
而且主观性太大,光第一条就不是在培养人才, 是在培养奴才.
以后还是出国去大学吧. 要死快了,我说你好你就好,我说你不好你就不好. 回到文革时代的味道. 想法是好的，但操作层面太复杂和太容易走形了！ hit98_ren 发表于 2014-12-16 20:06
想法是好的，但操作层面太复杂和太容易走形了！
你怎么知道他的初衷想法是好的呢？ qianfan 发表于 2014-12-16 20:41
你怎么知道他的初衷想法是好的呢？
如果高考可以真的做到：招考分离，多元化录取，从这个层面来说，想法是好的；关键就在于能否真的做到！ 还在担心小升初的家长表示很忧愁~~ 什么是综合素质?社会发展需要分工越来越细 这个方案步子太大， 降低分数的权重的方向是对的， 但是怎么操作真是太难， 缺乏配套的体制改革，再者一个缺乏诚信的环境，要在这种方案下做到公平或者基本公平实在是不太可能， 这要乱套的。
理念再好， 没法操作也是白搭。 想法是好的，关键在于执行。 想COPY国外，拜托，这时候怎么不来结合中国实际了！在执行力只有20%、监管为0的天朝，想必走出的又是条中国特色之路吧 离公平越来越远了，有趣的是这是那些原本想要公平的人推动出来的。 hit98_ren 发表于 2014-12-16 22:05
如果高考可以真的做到：招考分离，多元化录取，从这个层面来说，想法是好的；关键就在于能否真的做到！
你觉得在现有的根本体制下，是否能做得到？ 贫寒子弟再也没有机会出头了，因为所谓的“综合素质”都是要花钱才能培养出来的。
所谓毛毯厂，衡水四中的模式快走到尽头了 FEED 发表于 2014-12-17 09:42
贫寒子弟再也没有机会出头了，因为所谓的“综合素质”都是要花钱才能培养出来的。
所谓毛毯厂，衡水四中 ...
同意，现在培养孩子都需要花大量钱的，肥了培训机构和老师。 弄到最后,LBX只能ZF?{:soso_e113:} 连元老级人物都出来了 凡事要趁早，来得晚了，啥都赶不上了。。。。 qianfan 发表于 2014-12-17 09:30
你觉得在现有的根本体制下，是否能做得到？
理想是丰满的，现实是残酷的！作为一介LBX，我是真的希望能看到！ reginahong 发表于 2014-12-17 09:11
想COPY国外，拜托，这时候怎么不来结合中国实际了！在执行力只有20%、监管为0的天朝，想必走出的又是条中国 ...
一针见血:victory: 这感觉是要把咱们lbx赶尽杀绝哇:o:o:o qianfan 发表于 2014-12-16 20:41
你怎么知道他的初衷想法是好的呢？
看他们花了这么大篇幅，就知道里面一定塞了很多私货
这些年见得够多了;P
FEED 发表于 2014-12-17 09:24
离公平越来越远了，有趣的是这是那些原本想要公平的人推动出来的。
是他们， 以原本想要公平的人的名义推出来的
这些年所谓的改革们，哪一个不是这样的 显而易见，
有特权的人制定的政策，肯定对自己是最有利的。
唯一需要做的就是，不要让百姓看的那么赤裸裸，遮羞布如何做的华丽一点。
如果文中的考核办法是可以量化和标准化的，我赞成。实际上可能么？本质上就是给暗箱操作增添无数可能，把原来只能意会不可言传的“潜规则”明朗化、政策化。 以后北青交复除了特别特别优秀的，一般的孩子估计很难上了，上次看到韦唯的儿子上北大，国外呆了那么多年的，有点怀疑 有一些好的愿望，但是先缓缓吧。先把社会反应的大的问题解决掉，把社会诚信建立起来，再提此类考核，可能结果老百姓更信服。 楼上各位高见，这句最让人会心一笑，哈哈哈;P：制定政策的人想法，可没你那么单纯。 看看中国的房地产，新闻里报道，天天好像ZF特委屈，特想降房价似得。 其实呢，就是作作秀，给老百姓看看而已。 FEED 发表于 2014-12-17 09:42
贫寒子弟再也没有机会出头了，因为所谓的“综合素质”都是要花钱才能培养出来的。
所谓毛毯厂，衡水四中 ...
谁说的，综合素质原先上海、北京还是比较好的，文理不分、变成3加3模式后不是减负而是增负，原先花在综合素质教育上的时间被迫要刷题了，况且大城市都是学生自己花钱外面补课，毛毯厂则学校统一刷题、补课。如果学生综合素质教育成为录取参考，也就是说有门路的人机会更多，像外地一级、二级运动员都随便考考，何况其他。 综合素质如何考核http://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/38.png
就是要把LBX的存款都掏尽，以后语数外那是加琴棋书画是标配。 vilne 发表于 2014-12-18 18:56
就是要把LBX的存款都掏尽，以后语数外那是加琴棋书画是标配。
呵呵，是这个道理，全面素质教育么！ 中国的事情就是说的和实际做的如天地之别。
lbx只能等死 本身读书就是有钱人的游戏，现在有钱人都不跟你玩高考了，只剩我们这些穷人还在坚持、幻想。那天大学毕业了，你会突然发现，自己很失落。
现在只是寄望这个文件和众多文件一样，他只是个文件。领导念完，大家鼓鼓掌，散会就拉倒 其实从大的层面上来看，这种趋势也不能完全说没有道理，人国外大学也是看综合素养来录取学生的。而且貌似改革的方向也是一个学生多个大学录取。
但是，考虑到中国特色，操作过程如何透明和公开是个大问题。
另，参考考研，有些所谓“大学”培养的学生考研分数奇高，但是能力奇差，而且除了考研的科目啥都不会，也是现行教育制度畸形的后果——当然大学录取的时候会有潜规则，这样学校的分再高也不收。 我想问下，是不是只有自招才看综合素质分数或者说综合折合多少分呢？18届的就是按3+3 的分数录取大学吧，谁来解惑下。谢谢 TIM妈妈 发表于 2015-8-19 22:34
我想问下，是不是只有自招才看综合素质分数或者说综合折合多少分呢？18届的就是按3+3 的分数录取大学吧，谁 ...
现在高考每年一个样，3年之后，18届还真的不知道是什么样。
今年，自招名额貌似很少的啊，复旦交大在上海招生，主要的是综合批次吧。综合批次是高考成绩60%，面试30%，学业考10%。其他的高校（如同济，华师大等）或外地高校是怎么招生的，不是很清楚。 不希望看到未来的综合素质评价 搞成
做义工积分逛博物馆刷学生卡的闹剧！ TIM妈妈 发表于 2015-8-19 22:34
我想问下，是不是只有自招才看综合素质分数或者说综合折合多少分呢？18届的就是按3+3 的分数录取大学吧，谁 ...
不是
18届也有综合素质评价，做义工志愿者+逛博物馆+刷学生卡......很忙碌 改革前从来没有问大家的想法，教育改革已经有二十多年了，怎么还找不到路子啊，三年一小改，五年一大改的，很多人真是吃饱了撑的没事干，
计划跟不上变化 妄议中央不可以了，是违法违纪行为了{:soso_e171:}{:soso_e137:}{:soso_e155:} 不管退步进步，按要求培养 初衷或许是好的，效仿国外名校，重视学生的综合素质。但就目前国内的大环境而言，时机并不成熟。主要是诚信危机，君不见，现在国人什么不能造假？机构财迷心窍，也正好迎合了家长急功近利的心切，从SAT到研究生考试，就连高考这种高压红线，也有胆大妄为者奋不顾身组织“替考”买卖。现场笔试尚能如此，更别说什么创新奖，专利，论文等比幻影幻虚的玩意了（当然，其中确有真正的人才，但拼爹者更多）。15年高校自招为何会回归，并不是自招本身不好，而是随着规模的扩大，缺乏监督，导致黑幕频频，这种改革的畸形产物，充分说明我国目前不具备“放手信任”的土壤。自招的阵痛已是前车之鉴，综合素质评价还会重蹈覆辙吗？ jiaruqianfan 发表于 2016-1-3 11:19
初衷或许是好的，效仿国外名校，重视学生的综合素质。但就目前国内的大环境而言，时机并不成熟。主要是诚信 ...
可以说各行各业都缺乏“放手信任”的土壤。个人征信、企业信用评价在蹒跚而行，教育体系的相对公允的评价何时可以得到大家的共识呢。 很难操作！