牛津树听不懂，要逐字翻译吗？
请教下英语牛蛙前辈们。小朋友现在每天自读海尼曼F,跟读RAZ D.
每天晚上老母亲读牛津树7给娃当故事听，可是娃有很多单词听不懂了，开始云里雾里了。牛7前不用解释就过了，现在听不懂，需要逐字逐句的解释词意吗？还是看着图读过算了？
我猜标准答案应该是不解释https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_044.png 牛津树10之前其实难度不大，只是riddle的上下两本涉及俚语啥的，不容易懂。能解释就解释吧，多听几遍就懂了。 看图就可以知道讲什么吧，反正我家的自己会翻这些高级别（6～9）的看，感兴趣的就让我读给她听，不懂的地方她会问 生词解释一下，有的看图确实没有办法猜出意思。 用英语来解释？ 要解释的，可以英语解释并且娃能听懂就英语，不能就直接中文解释 你确定牛7之前他懂？还是只是会读？ 一直不明白为啥不解释，不体制外的话，没环境彻底英语思维不大现实吧，就当门外语学的话，不明白为啥不翻译不解释 个人认为不要中文解释，要解释就英文解释。raz可以继续读，读到F以后再试试牛7
也可以尝试横向拓展一些分级绘本，比如step into reading，Nate the great 等。 同类型，低级别的书再拿出来过一下吧。:) 你确定牛7之前他懂？还是只是会读 影响主要内容理解的当然要解释，该中文果断中文，原版路线不是母语路线 同类型的书先看简单版本的，等简单版本的看懂了，再升级书的难易程度 Manddy 发表于 2020-07-29 08:38
影响主要内容理解的当然要解释，该中文果断中文，原版路线不是母语路线
是呀，不知道为什么那么多人说不要解释 米崽妈妈 发表于 2020-07-28 23:22
要解释的，可以英语解释并且娃能听懂就英语，不能就直接中文解释
是啊，看图理解不了的还是要解释一下的 其实有一个英语学习过程中的关键点，或许大家都忽视了。
那就是在语言习得的过程中，有一项语言方面的能力叫猜，这项能力是天生的，且会逐渐减弱的。
假如你一直解释，势必他猜的能力会减弱，因为不符合语言习得的规律。
假如你不解释，却又不懂如何让他理解，那上到牛6牛7肯定出问题。
所以问题在家长。 我是来学习的。 只解释一遍，不然娃都不知道这是什么。以后上小学英语老师不解释吗？
跟读也只是RAZ D的水平，听不懂牛7很正常吧，水平没到啊。建议先打好基础，多输入，而不是忙着读高一点的级别 我觉得可理解性输入，还是得解释，但是如果很多不认识是不是这个级别不合适？ 我们razh现在在读牛6 Raz D 听牛7有点难吧 根据我家的经验来看，razF和牛7差不多，当时读到这里两个都读不动了，明显结结巴巴，然后换别的。 解释和猜又不冲突，直接看图也能猜到是什么意思，中文大部分人也做不好直接翻译，家长也不都是翻译家水平，个别单词不理解影响整体理解了，解释一下有什么问题吗？ 解释完了能听懂就解释吧，很多人说不解释，我是忍不住的。 vincentgong 发表于 2020-07-29 09:12
其实有一个英语学习过程中的关键点，或许大家都忽视了。
那就是在语言习得的过程中，有一项语言方面的能力叫猜，这项能力是天生的，且会逐渐减弱的。
假如你一直解释，势必他猜的能力会减弱，因为不符合语言习得的规律。
假如你不解释，却又不懂如何让他理解，那上到牛6牛7肯定出问题。
所以问题在家长。
我觉得习得关键是要创造纯英语的环境，读不懂不是不解释，而是要用纯英文解释。。。比如娃中文绘本有读不懂的词也是大人会中文解释啊不是叫娃猜。如果家长没有条件创造这个环境，那就没有必要强求这个习得。。。并不是非得把英语当母语学才能学好。人家本来是母语的就学起来轻松点。我们不是母语家庭非要费好大力气搞成母语就本末倒置了。其实目标一样的能学好就行。 可以解释，用英文解释
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