大班娃英语学习进展
小班开始在蹦跳机构学英语，每周一次课。今年5月开始，在ABC Reading开始读RAZ。开始比较简单，一天读五本。内容复杂后，一天读三本。当然也有很累的时候就休息一天。目前读到E级刚开始，500多本。
目前的程度为：除了一些新单词或平时读得不多的单词，其他的听一遍领读，自己基本可以认读（读到现在一页有时会3句以上了，除了听力记忆，还是需要认读才能读下来。）昨天拿了一本初级纸质绘本，随手指了一句 I put on my shirt，自己可以认读出来。
读绘本的方法：
1、不重复读绘本。因为是分级阅读，很多内容在不同绘本中会多次出现。孩子需要的就是在不同的语境下学习某单词或句型的用法，因此不重复。并且重复阅读对注意力有限的孩子来说太痛苦。
2、不做课后练习。因为用iPad费眼睛。每天尽量用最短的时间让他读完。我觉得现阶段最重要的是内容积累，等内容积累到一定程度了，再做阅读理解。有些题目，考绘本里的先后顺序，家长都不一定立刻做对，还要回去翻绘本，对这个阶段的小朋友没有意义。
因此我也不会先讲解，读了单词，就直接跟读。有生词或新的句型，自己给他简单讲解一下。
3、不重复让他读某一句。有时候新的句型不好读，第一句没读好，纠正一下，继续读下一句，因为目前为止一本绘本基本是同一个句型的重复。基本读到中间或后半部分就读顺了。
4、用磨耳朵功能。这个是我觉得最好的地方，会把读过的绘本的音频放出来。也简单操作，爸爸妈妈不在家时老人也会放。磨得多了，有时候他自己也想要讲英语，上次自己用英语编个小故事，虽然很多单词都不会，要我们帮忙，至少有这个兴趣了。
后续计划：
继续读，读的时候每本挑几句让他翻译，对翻译的语言表述进行打磨。读到内容太复杂他跟不上了，就寻找同级别的绘本读。
等上一年级后，根据情况自鸡或机构学习wte或SBS之类的。
总体心得，英语是量变到质变的过程，不纠结细节，积累阅读量。
大家有啥更好的建议的，欢迎沟通交流。
我们是差不多到RAZ G才开始做Quiz的，做Quiz的好处是相当于复习这本故事的大概内容，以及一些简单的语法和词汇 关注，同是大班娃 我们也abcreading读到E,一天一本，quiz不让看题目，听出答案然后我来选。 除了读，读到E其实是可以做练习的。我们以前大班刷的新加坡语法同时，同时上的学而思语法一年级跟久趣一对四。学乐的单词练习册，有带造句的那种可以做起来了。阅读理解我们也是大班开始做的，校内版本跟原版都做过，还是比较推荐原版，校内版那种有时候是中国式英语 我家大班，直接新一的英语。发现：多听后，句子看图很轻松读。但是不把单词单独拿出来读的话，没有图就有时会卡住。 第2课，我还没有上，已经会读了，我还很惊讶。后来写在纸上（无图），就有点卡住了。问她，她说她听懂了，看到图与句子中认识的单词，就大概知道这个句子是对应哪个音频的句子了。由此可见，多听很重要。阅读要慢慢从有图过度到无图，直到完全能阅读。 我有让她把单词拼出来，然后读出来，每次读三遍，她后来一看到这个单词，就能读出这个单词。不过这样效率好低。现在我还是让她多听，然后有不懂的，就告诉她是什么意思。 还没找到一个很省力的方法。 http://www.qianfanedu.cn/thread-94657-1-1.html欢迎来串门 进度可以再快一点，我们年初开始的，现在在读K了 中班娃关注，连哄带骗娃还经常不配合肿么破。。。 我们大班，现在快把F读完了，配合打印自己读题做做每本5题的选择题QUIZ，其它也不知道掌握情况。有一次上一对一课程，我在另一间房间听到老师想给她拓展tadpole这个单词，她自己在那里巴拉巴拉讲了很多，从tadpole到frog的过程好像都讲了一遍。 都是小牛娃~~~ 关注，同是大班娃 关注，同是大班 先输入再输出，先多听多读
谢谢楼主分享 唉，怎么别人家娃娃这么乖，我家是不愿意跟读。 同大班，目前k级别，我觉得不需要在低级别转圈圈，可以h级别以上的给孩子试试 中班男孩，E指读2分钟不到一本，做quiz，单词会拼写，明天开始F，准备做一次RAZ定级测试，书我就买到了F，测试完看看买哪个级别书。今天测了SR的GE3.6。
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