以前是三年级分水岭，以后是三个月分水岭
躺平的人会更加躺平，政策使然鸡娃的人会更加鸡娃，政策鞭笞
已经无需三年，不出三个月就能拉出鸿沟！
老师该怎么讲还是怎么讲，懂不懂是你的事。
你想学就配合你学，你不想学就按政策不学。
怎么学，怎么选，你们自行决定。
课前早读，课堂测试，课后作业，校外补习等等
你认为它们不存在，那么它们就不存在
你认为它们存在，那么它们就会存在
不同的家长生活在不同的平行宇宙
同意，不过校内本来就简单，双减还不许考试，你说得就变成隐形鸿沟，什么时候发现，就要看每个孩子所在的学校、环境了。 yudi200214 发表于 2021-09-29 12:43
同意，不过校内本来就简单，双减还不许考试，你说得就变成隐形鸿沟，什么时候发现，就要看每个孩子所在的学校、环境了。
估计等发现的时候，已经差距很大了 没有了机构焦虑，开始自己制造焦虑了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_014.png 老师该怎么讲现在不一定怎么讲了哦 说得非常对https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png 要么躺倒，要么假想敌无限强大，选吧， 按照目前情况发展下去，确实会变成你说的这样。
但是别忘了，GJ可以随时给游戏打补丁。比如说考核老师的方式改为学生对校内知识的掌握情况，只要有人没掌握，就是老师的失职，这样老师就会把重心转到“躺娃”身上。就像芬兰一样，老师关心的是有没有人掉队，至于你是一年级就把新概念学完了，还是小学就把高中学完了，那跟他何干？会给她发奖金吗？
这样做还可以美其名曰“教育共同富裕”！ 我以为楼主说的是，三个月，有的娃在翻身抬头，有的已经上知天文下知地理了 那为啥不说本来生下来就存在很大差距呢https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png 如果继续降低中考难度，躺平和鸡娃可能殊途同归 天塌不下来，没那么夸张，整天自己吓唬自己。 可以做快乐的池塘里的小青蛙，不一定要做牛蛙，但也不能做温水青蛙和井底之蛙。 同意楼上。 八娃 发表于 2021-09-29 13:54
按照目前情况发展下去，确实会变成你说的这样。
但是别忘了，GJ可以随时给游戏打补丁。比如说考核老师的方式改为学生对校内知识的掌握情况，只要有人没掌握，就是老师的失职，这样老师就会把重心转到“躺娃”身上。就像芬兰一样，老师关心的是有没有人掉队，至于你是一年级就把新概念学完了，还是小学就把高中学完了，那跟他何干？会给她发奖金吗？
这样做还可以美其名曰“教育共同富裕”！
中考考1+1等于2？
教纲内容是不会变的，这么多内容按规定学生要学老师要教考试要考。
不要误读政策，觉得上面不重视文化课水平了
恰恰相反，成绩分流作用将发挥更大作用
比如艺术生体育生明确要对文化课成绩要求更高了
政策的结果导向是加剧分流，而非平均一起上大学！ Emmagu 发表于 2021-09-29 14:02
如果继续降低中考难度，躺平和鸡娃可能殊途同归
你觉得开心就好！
刚开完家长会，开学三周，已经出现差距了，从来不躺平，但也不是很鸡的那种，没想到得到的反馈是学的不佳！
楼主是明白人 lbj2020 发表于 2021-09-29 15:08
你觉得开心就好！
刚开完家长会，开学三周，已经出现差距了，从来不躺平，但也不是很鸡的那种，没想到得到的反馈是学的不佳！
你和我一个学校的吗？我们也是昨天开的家长会https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png sherryzcf 发表于 2021-09-29 14:13
可以做快乐的池塘里的小青蛙，不一定要做牛蛙，但也不能做温水青蛙和井底之蛙。
别说牛蛙了
跟上教学进程，到达“90分”的水平，其实已经挺艰难了！
根本不可能是快乐的小青蛙
公办老师真心舒服，学生成绩不作业考核项目，教什么，看大纲，怎么教，看教案，教案都是市面上现成的
也就是上面来听课，把花样做做准备好，完事了
延时也不加几毛工资，当然是自己提高劳动总量的性价比，划水更有底气了 八娃 发表于 2021-09-29 13:54
按照目前情况发展下去，确实会变成你说的这样。
但是别忘了，GJ可以随时给游戏打补丁。比如说考核老师的方式改为学生对校内知识的掌握情况，只要有人没掌握，就是老师的失职，这样老师就会把重心转到“躺娃”身上。就像芬兰一样，老师关心的是有没有人掉队，至于你是一年级就把新概念学完了，还是小学就把高中学完了，那跟他何干？会给她发奖金吗？
这样做还可以美其名曰“教育共同富裕”！
是的，已经在接轨了，老师说的公办学校只保证大部队的这块，头部，尾部的家长自己订计划（大意） vilne 发表于 2021-09-29 15:12
是的，已经在接轨了，老师说的公办学校只保证大部队的这块，头部，尾部的家长自己订计划（大意）
尾巴自生自灭，头发自己护理
公立学校只管中间 lbj2020 发表于 2021-09-29 15:10
别说牛蛙了
跟上教学进程，到达“90分”的水平，其实已经挺艰难了！
根本不可能是快乐的小青蛙
不是快乐的小青蛙，是快乐的池塘里的小青蛙。快乐的只是池塘https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_019.png Aierposy 发表于 2021-09-29 15:16
尾巴自生自灭，头发自己护理
公立学校只管中间
所以好好珍惜小学的朋友吧，初中开始没有朋友，都是对手了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png 本帖最后由 游子思归 于 2021-9-29 16:00 编辑
为啥到现在还有人觉得老师会不抛弃不放弃，会扶危济困？想啥美事呢？老师很忙的。
而且取消考试的目的不就是明面上无好坏之分吗？既如此，哪来的躺娃和掉队呢？ Emmagu 发表于 2021-09-29 14:02
如果继续降低中考难度，躺平和鸡娃可能殊途同归
如果继续降低，那躺倒的也干不过鸡娃的，因为校内指望不上下，多加练习也只能靠校外 楼主孩子几年级？ 八娃 发表于 2021-09-29 13:54
按照目前情况发展下去，确实会变成你说的这样。
但是别忘了，GJ可以随时给游戏打补丁。比如说考核老师的方式改为学生对校内知识的掌握情况，只要有人没掌握，就是老师的失职，这样老师就会把重心转到“躺娃”身上。就像芬兰一样，老师关心的是有没有人掉队，至于你是一年级就把新概念学完了，还是小学就把高中学完了，那跟他何干？会给她发奖金吗？
这样做还可以美其名曰“教育共同富裕”！
个别被拉黑的傻鸟，意思都没理解清楚就瞎比比！
我是说不要天天抱怨政策不好，小心给你打个更绝的补丁。 哎，笨的人老觉得自己聪明
减负本来就还有下文，反对也好支持也罢，都拦不了人家，无非支持嘛万众期待，反对嘛，直接忽略，
提前分流的纲并没有因为减负而有丝毫更改迹象 lbj2020 发表于 2021-9-29 15:03
中考考1+1等于2？
教纲内容是不会变的，这么多内容按规定学生要学老师要教考试要考。
不要误读政策，觉得 ...
你也别说，神奇国度没有不可能，今年杭州中考题目：2a+3a=? ，答案：5a yudi200214 发表于 2021-09-29 16:52
你也别说，神奇国度没有不可能，今年杭州中考题目：2a+3a=? ，答案：5a
哈哈，和1+1差不多了 从班级现有情况看来，两级分化比较明显，头部比较集中，尾部也比较集中，跟你竞争的还是那些人，其实没啥变化，焦虑感没那么强烈了。 这事儿整的，躺平跟鸡可能真的殊途同归，你会选择躺平吗？鸡血的娃可能只欠一个东风就扶摇而上，真躺平的娃以后你吹龙卷风也没办法。
另外每个人的资质都不一样，努力过了还不行，至少也不后悔吧。在该学习的时候没有辜负这段时光 yudi200214 发表于 2021-09-29 16:52
你也别说，神奇国度没有不可能，今年杭州中考题目：2a+3a=? ，答案：5a
出这种题不知道意义在哪里？哎！ 我觉得不会有明显的变化。理由如下，
1，以前的家庭收入是多少，现在还是多少。以前要报课外班每年几万，现在没有课外班省几万，多下来的钱用在任何地方，拉动内需。收入和消费观念都是和原来一样。
2，以前家庭育儿理念是佛系的，现在政策变了也不会突然变鸡血，以前鸡血的也不会突然变佛系的。育儿观念是受家庭几代人的传承影响，不会受政策改变。
3，孩子的性格特点，兴趣爱好，高矮胖瘦也都不会因为政策而改变。这些都是受遗传基因和后天学习影响的。
4，孩子的专注力，学习品质，良好的学习习惯，也都不会受政策改变，而是受内驱力和执行力的影响。
5，政策改变的是不合理的、不公平的、过度的、被逼无奈的负面的东西。
让大家真正在同一个起跑线上，拼真实的水平。
说得正确，双减后，躺平的人会更加躺平，鸡娃的人会更加鸡娃，今后同届学生将会明显拉开差距。 真的是不同的宇宙 身边有同学真的打算彻底躺平了 lbj2020 发表于 2021-09-29 15:10
别说牛蛙了
跟上教学进程，到达“90分”的水平，其实已经挺艰难了！
根本不可能是快乐的小青蛙
是的 其实公办考卷简单的话很容易产生课内掌握得不错的错觉 是不是我们上了个假一年级？
语文抓得严，背诵、写字、拼音，老师都抓得很紧，还有平时的字词、成语积累。
数学和英语倒是没学什么。 LZ人间清醒
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