大力水手波波 发表于 2021-10-09 17:35
社会问题，人与人之间缺乏基本信任
同意，同意。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-09 20:26
根据没有统考的各小学成绩来分班的操作，选出的好班真是一言难尽……好歹也要看初中一年两年的情况再给学生定位啊………预初被莫名其妙的分到平行班，一分定终身，这些班的好学生也直接被放弃，而好班的可以的把不满意的老师换掉，享尽特权，这是义务教育阶段啊，原来划分等级靠的是爹，这样能选拔出人才吗
我个人觉得，好班还是普通班，人为因素占大比例。你前面也说了，好班就是牛蛙+牛爹的人数比较多。细想一下好班的家长和普通班的家长，其实他们看待教育的观念和理念是不一样的。
有些家长的观念，就是把自己的同学当成竞争对手，在这样的内驱力下，你有好资源都是独享的，你不会把好资源分享给同学，这个班的凝聚力不够强，全是诸葛亮，没有臭皮匠。没办法和同学商量，也没有合作的意识，大家都是各管各的，出了问题也不会自己想办法解决，而是怪老师怪学校。
但是好的班牛蛙牛爹比较多，他们的观念会把自己的同学当成合作伙伴，友谊第一，竞争第二，竞争是为了促进互相帮助一起进步的动力，良性竞争。就算这个班一开始都不是诸葛亮，但有很多臭皮匠，孩子在学习的过程中互相帮助，一开始会有个别人带头，其他人会跟上，整体的学习氛围变强了以后，反过来促进那个带头的孩子也进步很快。这样的班肯定有一些家长有团队意识，未必自己的孩子是最拔尖的，但是自己的孩子一定会受团队影响的受益者。
有2种不同风格的班，一种是入学成绩不是第一，但这个班凝聚力很强，进步最快。第二种是入学时候成绩年级第一，却是一盘散沙，各管各的把同学当成竞争对手互不打扰的。如果你是校长，你会更看好哪个班在四年后中考能为学校争光？如果学校有高中部，要收一批本校的学生，你是校长你更看好哪个班的学生？
牛奶加布丁 发表于 2021-10-10 06:46
我持保留意见。也不能排除你说的那种情况。我还知道另一种可能。
我们是小学，民办摇一代。学校发承诺书，不面试，不以奖章证书作为分班依据。当时防空疫情正好比较严格的阶段。一直到分班前，孩子都没有去过学校，没见过老师，先分班然后班主任再来家访，那天才是和老师第一次见面。学校的确就像他们承诺的那样，在完全不了解生源的情况下分班，随机分班。师资也比较平均。我们也会有机会和其它班的一些同学家长交流。
今年二年级了，我们每个班的教学进度和作业量也都是一样的。师资方面，教龄长的老师和年轻的老师都有。而且读民办的学校，一般家长都是有准备的，就算有零基础入学的孩子，至少家长也都是做好打持久战的心里准备。没有明显的哪一个班非常突出，也没有哪一个班比其它班有特权。
但是我们细心的家长发现差距还是存在，只是一二年级差距不是很明显，但是如果照这样发展，差距会慢慢变大的。我们发现每个班的纪律有很大的差异，每一个任课老师都要教三个班，是同一个老师教的，但是上课纪律和成绩班级排名就是成正比的。所以我认为这和师资水平没有直接关系。而是和这个班的学习氛围和家长配合度有关。学校会有公开课，作为学校的教学示范课，区里的领导要来听课，一般都会安排纪律好的班上公开课。还有学校有竞赛活动，比如啦啦操，体育项目，还有画画和唱歌的活动，有些班参与人数比较多，有些班参与人数就少。机会人人都一样多的，就是完全自愿参加活动，学校没有强制。就有些家长配合度高，肯定有人先带头，然后班里其他人也很快的跟上，积极性就这样被调动起来了。这个班相对其他班来说，氛围和凝聚力都会比较好。这个完全是靠生源决定的，不是师资水平和教学质量决定的。
我说的是小升初。小学阶段哪里有什么快慢班，但很多会有（重点班）。
中善里31 发表于 2021-10-09 16:35
上面明确不能分班，某些学校还把好资源集中到某个班，这比公开公正的阶梯班更有隐蔽性，这样做的背后是为了什么？
能为什么啊？多培养几个优秀的孩子 提高升学率 有什么问题啊？真搞不懂你们这些家长一天到晚说这些没用的 孩子就能优秀了？不分班了你家孩子就优秀了啊
kaisl 发表于 2021-10-09 17:38
本帖最后由 kaisl 于 2021-10-9 17:40 编辑
关键是好资源，好师资集中到好班，这才是家长不满的原因，你让好老师来教差班，哪怕教的简单点家长也愿意。并不是信任不信任的问题。
老师都是一个好班一个差班搭配啊
建议按照民办摇号操作
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 08:24
能为什么啊？多培养几个优秀的孩子 提高升学率 有什么问题啊？真搞不懂你们这些家长一天到晚说这些没用的 孩子就能优秀了？不分班了你家孩子就优秀了啊
不反对分班分层，我说的是没有公开公平的分班，将好资源分到某个班！
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 08:24
能为什么啊？多培养几个优秀的孩子 提高升学率 有什么问题啊？真搞不懂你们这些家长一天到晚说这些没用的 孩子就能优秀了？不分班了你家孩子就优秀了啊
假设你家孩子优秀，学校明面上不分班，把你家孩子分到都是没经验的刚毕业老师的班级，把有经验的老师集中在某个班，你怎么想？把问题看清楚，要看实质！
kaisl 发表于 2021-10-09 17:38
本帖最后由 kaisl 于 2021-10-9 17:40 编辑
关键是好资源，好师资集中到好班，这才是家长不满的原因，你让好老师来教差班，哪怕教的简单点家长也愿意。并不是信任不信任的问题。
你说到点上了，特别是没经过公平竞争下的资源倾斜！
中善里31 发表于 2021-10-10 09:01
假设你家孩子优秀，学校明面上不分班，把你家孩子分到都是没经验的刚毕业老师的班级，把有经验的老师集中在某个班，你怎么想？把问题看清楚，要看实质！
那是最差的公办学校才这么做。很多民办是给最差的班配最有经验的老师，给最强的班配年轻老师
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-09 23:16
依旧有，只是更加的隐蔽，说他不按成绩分吧，班级中有不及格的，中后段没有什么竞争力；说不按成绩分吧，年纪头部的学生在这个班占大多数，均分比别的班高出一大截。所以判断下来就是牛蛙+牛爹组合构成了好班。可是真正资源还是给牛爹的，牛蛙只是撑门面用的。
师资是完全倾斜
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 08:24
老师都是一个好班一个差班搭配啊
说的是完全倾斜，某个班全是好老师，当然其中某个老师还会教另一个班。
自己选，可能么？没见过蹲着茅坑不拉屎的？
自己听不懂也要塞在大肠里，梗着也是生命力的象征
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 08:24
老师都是一个好班一个差班搭配啊
排列组合一下你就知道，这样好班全是好老师，差班只有个别好老师。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 08:20
我说的是小升初。小学阶段哪里有什么快慢班，但很多会有（重点班）。
分不分快慢班，都是要看孩子吸收能力的。能者多劳，多劳多得。学校就像是个小社会，把目标放长远，学习的目的是以后要到社会去的。我们都希望孩子在社会上取得更好的发展，那在当下我们要教孩子具备哪些能力呢？
他们以后参加工作了也会遇到同样的事。公司规模有大小的区别，小公司平台小机会少，也没人教，都要靠自学。有人刚入门是小白，拿着最低的工资，做着最难的事，周末还义务加班，他们把这些经历当成历练，挑战越大能力就越强，未来再换工作机会就越多，眼光放得长远，吃亏也就只是在眼前的几年。还有些人入门就抱怨不公平，抱怨工作累，抱怨不加工资，不肯加班，沉不住气。在眼前两者没有明显的差距，三年后开始两级分化，五年十年后天上地下。小公司平台小资源少，能在小公司学会的本事的人，适应能力会更强，几年后再到大公司机会就多了，能适应更大难度的工作，收入和能力成正比。国企有一群混日子的只求稳定遇到难题能推就推的人，还总是抱怨别人为什么可以升职加薪跳槽后工资翻倍，为什么好资源都不能共享。
不管是大社会还是学校的小社会，都是适者生存。应该眼光放长远一些，不要在意眼前吃的小亏。
牛奶加布丁 发表于 2021-10-10 06:46
我持保留意见。也不能排除你说的那种情况。我还知道另一种可能。
我们是小学，民办摇一代。学校发承诺书，不面试，不以奖章证书作为分班依据。当时防空疫情正好比较严格的阶段。一直到分班前，孩子都没有去过学校，没见过老师，先分班然后班主任再来家访，那天才是和老师第一次见面。学校的确就像他们承诺的那样，在完全不了解生源的情况下分班，随机分班。师资也比较平均。我们也会有机会和其它班的一些同学家长交流。
今年二年级了，我们每个班的教学进度和作业量也都是一样的。师资方面，教龄长的老师和年轻的老师都有。而且读民办的学校，一般家长都是有准备的，就算有零基础入学的孩子，至少家长也都是做好打持久战的心里准备。没有明显的哪一个班非常突出，也没有哪一个班比其它班有特权。
但是我们细心的家长发现差距还是存在，只是一二年级差距不是很明显，但是如果照这样发展，差距会慢慢变大的。我们发现每个班的纪律有很大的差异，每一个任课老师都要教三个班，是同一个老师教的，但是上课纪律和成绩班级排名就是成正比的。所以我认为这和师资水平没有直接关系。而是和这个班的学习氛围和家长配合度有关。学校会有公开课，作为学校的教学示范课，区里的领导要来听课，一般都会安排纪律好的班上公开课。还有学校有竞赛活动，比如啦啦操，体育项目，还有画画和唱歌的活动，有些班参与人数比较多，有些班参与人数就少。机会人人都一样多的，就是完全自愿参加活动，学校没有强制。就有些家长配合度高，肯定有人先带头，然后班里其他人也很快的跟上，积极性就这样被调动起来了。这个班相对其他班来说，氛围和凝聚力都会比较好。这个完全是靠生源决定的，不是师资水平和教学质量决定的。
不考试学校照样能分出来好班。
三门 发表于 2021-10-10 12:14
不考试学校照样能分出来好班。
怎么分啊？看家长学历和职位？然后看小学毕业成绩册？我能想到的就只有这些了。也只能在入学的时候做比较。初中正好是青春期，初二要增加物理化历史政治。小学成绩好，初中也不一定能保持优势的。分了班后面还要重新洗牌，亲子矛盾啊，动不动就跳楼啊，早恋啊。入学到毕业四年，变数太多了。
三门 发表于 2021-10-10 12:14
不考试学校照样能分出来好班。
家长学历和职位有什么用？晚婚晚育的妈妈们差不多都快退休了。初中有几个孩子对父母的话言听计从的？就算他们毕业了统统考进清华北大了，就一定能过上孩子自己想要的生活吗？被父母安排好的人生，幸不幸福只有自己知道。
牛奶加布丁 发表于 2021-10-10 10:37
分不分快慢班，都是要看孩子吸收能力的。能者多劳，多劳多得。学校就像是个小社会，把目标放长远，学习的目的是以后要到社会去的。我们都希望孩子在社会上取得更好的发展，那在当下我们要教孩子具备哪些能力呢？
他们以后参加工作了也会遇到同样的事。公司规模有大小的区别，小公司平台小机会少，也没人教，都要靠自学。有人刚入门是小白，拿着最低的工资，做着最难的事，周末还义务加班，他们把这些经历当成历练，挑战越大能力就越强，未来再换工作机会就越多，眼光放得长远，吃亏也就只是在眼前的几年。还有些人入门就抱怨不公平，抱怨工作累，抱怨不加工资，不肯加班，沉不住气。在眼前两者没有明显的差距，三年后开始两级分化，五年十年后天上地下。小公司平台小资源少，能在小公司学会的本事的人，适应能力会更强，几年后再到大公司机会就多了，能适应更大难度的工作，收入和能力成正比。国企有一群混日子的只求稳定遇到难题能推就推的人，还总是抱怨别人为什么可以升职加薪跳槽后工资翻倍，为什么好资源都不能共享。
不管是大社会还是学校的小社会，都是适者生存。应该眼光放长远一些，不要在意眼前吃的小亏。
大道理谁都会说，只是自己家没遇到而已。借用楼里的话回复您：“换位思考一下一个学校优秀的师资全部倾斜到个别班级然后你的孩子不在这个班级名额分配基本和你孩子say byebye你是花了大价钱买了学区房进来的而个别班有可能是tzs gxh心里会甘心吗”。
名额分配的年代，倒逼出当年很多打擦边球的操作“人户分离进好班，什么创新班科创班，换个名字安插都是TZ和GXH”地段班和平行班没有人管，这个矛盾迟早会炸。
分班又不是在真正搞因材施教，大家都明白，一般都是集中优势资源对重点班保升学率，普通班半放弃，这义务教育阶段普娃家长谁能接受
啾啾时间 发表于 2021-10-09 18:01
好老师教差班，有时候真教不出来，不分班的公办学校，班上总有几个调皮捣蛋的孩子，都是上半节课，维持半节课纪律，老师也是疲于奔命。
看上去对差生是公平了，但是对优生却是另外一种不公平。
有啥不公平的，社会就是包罗万象，几个捣蛋的就影响到学习，以后到了社会乱象更多
到了初中，没有资源共享这一说，家长之间基本零交流。一个名额分配的政策就能搞得同学之间都是敌人。等您的孩子经历过四五年级评校优和区优时候的各种不透明，升学中的择校再到择班，您可能不会像现在如此理想化。这两年是拐点，三年后能不能变样谁也不知道。
中善里31 发表于 2021-10-10 09:22
师资是完全倾斜
楼里会有人说了，谁让你孩子不够优秀，谁让你没牛爹，不要纠结于眼前的小利，都得靠自己。问题是8小时校内时间全费，然后17:00下课回来靠自己变金子咯。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 12:59
大道理谁都会说，只是自己家没遇到而已。借用楼里的话回复您：“换位思考一下一个学校优秀的师资全部倾斜到个别班级然后你的孩子不在这个班级名额分配基本和你孩子say byebye你是花了大价钱买了学区房进来的而个别班有可能是tzs gxh心里会甘心吗”。
名额分配的年代，倒逼出当年很多打擦边球的操作“人户分离进好班，什么创新班科创班，换个名字安插都是TZ和GXH”地段班和平行班没有人管，这个矛盾迟早会炸。
我自己从小也都是在菜小菜中，也没有买过学区房。我们就是从很普通的学校一路读到大学，也不是名牌大学。毕业后自己做简历，投简历，面试，进了一家小公司，机会不多，但很勤奋，拿着最少的工资，做最难的活，还义务加班，积累工作经验。结婚对象也是找了志同道合的人，接近裸婚，没房没车，存款也不多。父母留下一套靠近外行的小房子作为婚房。不计较眼前亏，不与人争利益，日子过得很踏实也很充实，不知不觉提高了能力和经验。一次偶然的机会换了工作，就是靠早已经养成的习惯，事业发展得很快，后面再换工作一次比一次好。我和孩子爸爸都不是名牌大学毕业，没有光环，敲门砖也不够硬。所以我们一直都是自己努力坚持过来的。你说的那些都不是我们曾经拥有过的财富，别人拥有的我们也有自己的办法去争取，不是托关系走后门的办法，所以我也不需要去羡慕别人。每个人都有自己最擅长的。
有些人的瓶子里装满了水，撒了半瓶，就觉得是损失，所以会不甘心，想要收回来。因为他们认为他们的瓶子本来就应该是满的，撒掉的水本来就应该是属于他们的。
而我们的瓶子是空的，所以不管装进多少水，都是多出来的，所以我们会感恩每一个给我们水的人，老师、家人和朋友。就算不小心水撒了，我也不会觉得是损失，正好留出空位装更多的水。瓶子装满了，我们就再换一个大瓶子继续装。永远都觉得很知足，所以我们很乐观。我们愿意装更多的水和换更大的瓶子。教育孩子学了知识，长大以后回报社会而不占为己有。
牛奶加布丁 发表于 2021-10-10 14:38
我自己从小也都是在菜小菜中，也没有买过学区房。我们就是从很普通的学校一路读到大学，也不是名牌大学。毕业后自己做简历，投简历，面试，进了一家小公司，机会不多，但很勤奋，拿着最少的工资，做最难的活，还义务加班，积累工作经验。结婚对象也是找了志同道合的人，接近裸婚，没房没车，存款也不多。父母留下一套靠近外行的小房子作为婚房。不计较眼前亏，不与人争利益，日子过得很踏实也很充实，不知不觉提高了能力和经验。一次偶然的机会换了工作，就是靠早已经养成的习惯，事业发展得很快，后面再换工作一次比一次好。我和孩子爸爸都不是名牌大学毕业，没有光环，敲门砖也不够硬。所以我们一直都是自己努力坚持过来的。你说的那些都不是我们曾经拥有过的财富，别人拥有的我们也有自己的办法去争取，不是托关系走后门的办法，所以我也不需要去羡慕别人。每个人都有自己最擅长的。
有些人的瓶子里装满了水，撒了半瓶，就觉得是损失，所以会不甘心，想要收回来。因为他们认为他们的瓶子本来就应该是满的，撒掉的水本来就应该是属于他们的。
而我们的瓶子是空的，所以不管装进多少水，都是多出来的，所以我们会感恩每一个给我们水的人，老师、家人和朋友。就算不小心水撒了，我也不会觉得是损失，正好留出空位装更多的水。瓶子装满了，我们就再换一个大瓶子继续装。永远都觉得很知足，所以我们很乐观。我们愿意装更多的水和换更大的瓶子。教育孩子学了知识，长大以后回报社会而不占为己有。
那个年代，我们大多数是靠自己走到今天。考个学校分数够就上，成绩不行就去分流中专技校，父母不需要绞尽脑汁去托关系去走后门死气白咧的赖在好班里。现在似乎风气不一样了，所以国家要出手整治了，关择校的大门，关特长生的门………其实哪里都有TZ，只是到了做任何事没有关系就寸步难行的时候，必须得整治了。
好多老师子女被安排在好班，不公平
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 14:17
楼里会有人说了，谁让你孩子不够优秀，谁让你没牛爹，不要纠结于眼前的小利，都得靠自己。问题是8小时校内时间全费，然后17:00下课回来靠自己变金子咯。
说这话的不见得孩子会有多优秀，就事论事与孩子优秀与否无关。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 14:17
楼里会有人说了，谁让你孩子不够优秀，谁让你没牛爹，不要纠结于眼前的小利，都得靠自己。问题是8小时校内时间全费，然后17:00下课回来靠自己变金子咯。
我们诉求的是在相对公平环境下大家pk，教育不要有过多的不合理参与其中，分班可以大家考试。否则対于努力的孩子这种不通过合理竞争而资源完全倾斜是不公平的。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 14:17
楼里会有人说了，谁让你孩子不够优秀，谁让你没牛爹，不要纠结于眼前的小利，都得靠自己。问题是8小时校内时间全费，然后17:00下课回来靠自己变金子咯。
真正牛爹也不会在这里讨论，反正小孩不用考也可以进清华北大，这样的牛爹不会在这里。可能有点小权利想讨点便宜开个后门什么的，真正小孩pk不行的多。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 14:48
那个年代，我们大多数是靠自己走到今天。考个学校分数够就上，成绩不行就去分流中专技校，父母不需要绞尽脑汁去托关系去走后门死气白咧的赖在好班里。现在似乎风气不一样了，所以国家要出手整治了，关择校的大门，关特长生的门………其实哪里都有TZ，只是到了做任何事没有关系就寸步难行的时候，必须得整治了。
我们父母那代人心中的铁饭碗是邮局，银行和铁路部门。但是到我们这代人呢，银行还好一点，邮局和铁道部门的工作就感觉很一般啦。我们以前上学的时候还没有电脑没有互联网的，信息也比较封闭。所以我们现在的工作比30年前多出了70%的行业，30年前很多知名的国企，现在都已经破产了。我们小时候浦东还是一片荒地，现在浦东发展的可好了。上海的变化速度，在没有互联网和AI和VI这些数据时代就变化得这么快了。我们现在再加上人工智能领域。我们的孩子长大以后，也会淘汰很多行业被人工智能取代，他们以后还会新开出70%甚至更多的新行业和岗位。而且出生率下降，我们的孩子是不会失业的。他们以后可以选自己喜欢的工作，会有很多好玩的工作的。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 14:48
那个年代，我们大多数是靠自己走到今天。考个学校分数够就上，成绩不行就去分流中专技校，父母不需要绞尽脑汁去托关系去走后门死气白咧的赖在好班里。现在似乎风气不一样了，所以国家要出手整治了，关择校的大门，关特长生的门………其实哪里都有TZ，只是到了做任何事没有关系就寸步难行的时候，必须得整治了。
开心一点吧。国家都给我们减负了，说明国家未来的规划，不需要大量的人去挤独木桥。要相信国家和习大大，制定政策的人肯定比我们有远见。国家以后发展的好不好我们不知道，至少目前还轮不到我们的孩子去做栋梁。我们先得管好自己的小家，工作的工作，上学的上学，还要保重身体，让自己活得久一点，退休以后腿脚和视力胃口都好，就可以叫孩子带我们开眼界呀，他们以后人工智能会发展得很好的，要留点本钱活到老了能涨涨见识啊，肯定很有意思。
中善里31 发表于 2021-10-10 15:20
我们诉求的是在相对公平环境下大家pk，教育不要有过多的不合理参与其中，分班可以大家考试。否则対于努力的孩子这种不通过合理竞争而资源完全倾斜是不公平的。
严重赞同。但是很多时候不得不向现实低头，虽然内心诸多不满，但只能把自家孩子管好。不讲大道理也不唱高调，家长费心点，把孩子的内驱力调动出来，靠自己从逆境走出来。
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 14:48
那个年代，我们大多数是靠自己走到今天。考个学校分数够就上，成绩不行就去分流中专技校，父母不需要绞尽脑汁去托关系去走后门死气白咧的赖在好班里。现在似乎风气不一样了，所以国家要出手整治了，关择校的大门，关特长生的门………其实哪里都有TZ，只是到了做任何事没有关系就寸步难行的时候，必须得整治了。
我们以前父母也没有托关系进好班，考个普通大学也一样能毕业的，没觉得非要走后门不可。
我们以前初中老师吓我们说，你们如果考不进高中的话这辈子就毁了。有人没考进高中，进了中专技校，后来大专就开始扩招了。再后来大专毕业后也照样可以专升本啊。我看他们后来日子过得也不错，机会也很多的呀。没有一考定终身嘛。老师的话就是吓唬人的。
甜豆静思 发表于 2021-10-10 14:51
好多老师子女被安排在好班，不公平
哪有公平可言。中考举孝廉的时候会更变本加厉。
考试是最公平的，不让考试就是最大的不公平。
太理想化了，不是所有的学生和家长能够对自身的学习能力有清醒的认识，进而选择适合自己的班型。人的私心总是希望在力所能及的范围内获取最优的资源，得到最大的利益。所以自主报名选择班型不会是一个好的解决方案。我觉得关键还是学校要有公开透明的分层选拔的标准。
您有这样的心态那自然好，为啥还要摇号进民办呢，还不如就躺倒直接对口公办读读算了。还是因为对现有的教育不信任，希望能得到民办的某些增值服务。摇中了，班级老师也不错，那真是幸运。如果小学五年一直这样的配置也确实很值。再说国家本意是要减学前和小学的负，让你们不要如此焦虑，看来效果达到了。欠下的债总是要还的，小学不考试不报分不排名的快乐教育，把烂摊子扔给初中，什么大中小队长跑到初中一考试，成绩一天世界………再来个摇号+名额分配，重点高中又收了一批不大行的人……打破了原来的规则，重新划分了。
预备班直接一考定终身，确实是不公平的，我们小时候也没有这么早分班的。不过这不是建西的问题，建西不过是通过考试选拔了阶梯班而已，而阶梯班是流动的，当然没考上的家长可能会不满，认为中档学生没有学校加课，可能再也无法追赶上去，从而使阶梯班的流动形同虚设，这个问题是建西需要改善的。但阶梯班本身是符合因材施教理念的，不应该因为某些人的私欲被jb。
所有的主课老师都是一个好班一个差班 副科老师一个年级全教 请问怎么排的出来那么恶心的搭配？不是想象力丰富是庸人自扰
中善里31 发表于 2021-10-10 09:01
假设你家孩子优秀，学校明面上不分班，把你家孩子分到都是没经验的刚毕业老师的班级，把有经验的老师集中在某个班，你怎么想？把问题看清楚，要看实质！
我觉得很自然啊 刚毕业的老师怎么啦？有经验老油条你见过吗？假设你孩子走入社会 领导让她去的岗位没有别人吃香 你怎么想？你能确保她一辈子都被绝对公平对待吗？
中善里31 发表于 2021-10-10 09:01
假设你家孩子优秀，学校明面上不分班，把你家孩子分到都是没经验的刚毕业老师的班级，把有经验的老师集中在某个班，你怎么想？把问题看清楚，要看实质！
再说孩子够优秀怎么会被分到差班？
妈咪妈咪哄 发表于 2021-10-10 14:17
楼里会有人说了，谁让你孩子不够优秀，谁让你没牛爹，不要纠结于眼前的小利，都得靠自己。问题是8小时校内时间全费，然后17:00下课回来靠自己变金子咯。
全废……………这种话也说的出来
我就是差班里出来的本硕都是985好班的人在初三已经被我甩到老后面了 高中更不用说 没法和我比成绩了 我们的物理化学老师是和好班同一个 初中的语数英老师全是差班专属 父母从不管我学习 又怎样了啊 对了 我还是女生 现在有些人是怎么了 特别有被害妄想症 有功夫活的健康一点吧 不要活的那么精明好吗
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 17:05
我就是差班里出来的本硕都是985 好班的人在初三已经被我甩到老后面了 高中更不用说 没法和我比成绩了 我们的物理化学老师是和好班同一个 初中的语数英老师全是差班专属 父母从不管我学习 又怎样了啊 对了 我还是女生 现在有些人是怎么了 特别有被害妄想症 有功夫活的健康一点吧 不要活的那么精明好吗
我对我的差班专属语数英老师同样充满感激 尤其是数学老师 语文老师几乎都放弃我们了 只有数学老师从头到尾激励着我们 每节课都是讲到满头大汗 他只教我们一个班
理解。如果监管到位应该就调整，但你懂的...，短期要改变难。好在读书一靠智商二靠内驱力，靠自已才能飞得更高更远！
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 16:57
我觉得很自然啊 刚毕业的老师怎么啦？有经验老油条你见过吗？假设你孩子走入社会 领导让她去的岗位没有别人吃香 你怎么想？你能确保她一辈子都被绝对公平对待吗？
哦，有经验的都老油条
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 16:59
再说孩子够优秀怎么会被分到差班？
我们讨论的是......别对不上
中善里31 发表于 2021-10-10 17:29
理解。如果监管到位应该就调整，但你懂的...，短期要改变难。好在读书一靠智商二靠内驱力，靠自已才能飞得更高更远！
这条回复87楼的
棉花糖的味道 发表于 2021-10-10 16:55
所有的主课老师都是一个好班一个差班 副科老师一个年级全教 请问怎么排的出来那么恶心的搭配？不是想象力丰富是庸人自扰
哦，的确如此，全上海都应按你这样标准，他们怎么排得出这么恶心的搭配？肯定没读过985，要不学历不值钱了？
哎！记得已经回复过了，多此一举，伤精神。