心已灰，意不能再冷！记录小菜鸟出师不利的初中生活……
本帖最后由 珈尧 于 2021-10-14 23:08 编辑开学前其实做了心理准备，没想到结果超出预料，目前为止几次测验，只有英语高出平均成绩，语文数学都跌出平均好几分，因为这个孩子从幼儿园开始一直用心盯的，作为负责任的家长我都被好几个老师表扬过了，实在付出不少，所以预初以来我的内心一直挺失落啊！
说到小学成绩，英语前三，数学前五，语文十五吧。他虽有些小聪明，但学习没有主动性，每天都需要我检查批改监督。老公说我过于大包大揽，让我别管他，要激发他的内驱力。真是站着说话不腰疼，做甩手掌柜就能激发孩子的内驱力，那不是人人都天才了？
我觉得一定是辅导方法没到位，内心虽失落，但不能气馁，如果连我都放弃了，那他可真废了！其实到预初，老师还在强调学习习惯，语文注重读和背，数学注重预习复习，英语多背多练，在这些基础上，再充分利用业余时间。我就在这边记录下学习过程就当给自己鼓劲打气吧！
测验记录（更新中）:
六年级第一学期
英1: 81 英2: 84 英3: 89
数1: 84 数2: 84
语1: 63 语2: 76
站你老公，你这管得太细了，大人孩子都累，适当地线条要粗狂一点 你这是在什么学校啊？一线民办吗？数学小学前5都到不了均分？另外不管什么学校，这个语文太差了，要重视，不然将来要吃大亏的。 请问是公办还是民办？ 估计民办初中 其实没那么差 但是语文差的有点多 而且语文比较难提高 小学就应该重视的 其实你老公说的也是对的 小孩子理论上3-4年级开始应该逐步放手做到独立完成而不是家长盯了 如果初中还要这么大包大揽 越往后你和孩子都越累 学习终究是他自己的事 你得改变下自己的方式了 还有时间不要心急 激发内驱力肯定不能甩手掌柜，但从幼儿园盯到预初有点夸张啊，二三年级时候就应该适当放手了吧，引导他自己设立目标，现在孩子是不是潜意识太依赖你了？是他学又不是你学… 预初，一切刚刚开始。
不用特别看重分数，你现在学的东西和4年后中考基本上是天上地下的差别了。
语文重阅读理解，多练字
数学英语能加多深就加多深。 家长管得太多的后果就是孩子为家长学，不是为自己学。 你一定要坚持陪读到大学，一旦没有你的管束，他就不知道干什么了，肯定去打游戏啊。高中别住宿，大学你申请陪读。 我佩服能从幼儿园陪到预初的家长，十年啊，再学一遍不烦么？ 督促学习还是很有必要的。但是过于大包大揽就不合适。但是每个人的情况真的不一样，我看到有些孩子，没有人扶持真的就是烂泥，成绩会非常差。当然激发他的内驱力是终极目标，在目标没达成前，督促不能停，计划不能停。 adazha 发表于 2021-10-13 01:42
你一定要坚持陪读到大学，一旦没有你的管束，他就不知道干什么了，肯定去打游戏啊。高中别住宿，大学你申请陪读。
真看到有个帖子，没了妈妈的大学陪读，儿子档课了。 现在还处于对学校的适应阶段，只要整体趋势在逐渐上升，孩子学习习惯好，就会慢慢升起来的。 李国平 发表于 2021-10-13 06:48
现在还处于对学校的适应阶段，只要整体趋势在逐渐上升，孩子学习习惯好，就会慢慢升起来的。
偶尔有反复也是正常现象 预初还需要家长主导学习，帮忙辅导…… 双减政策下初中不是只能有期中期末测验吗，你这样记录会不会害了学校？ 赞楼主的用心
记录成绩大可不必… 民办还是公办阿？大概率民办才有考试了吧 千网山人 发表于 2021-10-13 07:13
民办还是公办阿？大概率民办才有考试了吧
公办初中照样考，卷子不比我们民办少。
我真心建议大家还是不要展开讨论了吧，尤其是关于周考月考卷子排名之类的。因为最近JB盛行，大家还是闷头学习，提高成绩吧。 再跟楼主说个事，我家小学没奥过，所以预初的分班考一塌糊涂，没能考进初中唯一的好班。
我就给他找了个数学课外班，很快成绩就上来了。现在初三，数学最近几次大考都是年段第一第二吧。 卧薪尝胆22 发表于 2021-10-13 07:27
再跟楼主说个事，我家小学没奥过，所以预初的分班考一塌糊涂，没能考进初中唯一的好班。
我就给他找了个数学课外班，很快成绩就上来了。现在初三，数学最近几次大考都是年段第一第二吧。
关键现在没班可找啊……https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_004.png 你这是平均分还是中位数？数学语文都在中下的话是要重视。语文小学高年级就定型了，有一定难度。 你老公说得对，内驱力真的很重要很重要 有时候家长放一放，可能效果会好一些。 小朋友天生都是有内驱力的，只是有些被家长弄没了 和楼主同感我家男娃娃一放手成绩就容易降 是不是小学阶段就紧跟校内，没有拓展，但是才预初，每次都比上次进步一点，结果也不会差 家长做的很好了，其实家长不这样只会更差，现在和当年就不是一个形式了，只能继续前行。 必须有这么个过程啊，父母逐步放手，娃逐步修正，这个过程最考验的是家长，能不能狠心看娃摔跟头。 实践告诉我们，真的要看个人。理论大家都知道，问题是落实到需要自己学习的孩子身上，是否真正做到，是否确实有成效。否则，哪个家长不希望自己的孩子最好是像自己当年那样，完全独立自主的学习呢？
小孩学习需要方向的指引，家长需要去推动。
这个时候，距离就会很近，矛盾就会很突出。
放手吧，然后成绩问题又会很突出。
所以，还真不是说说这么简单的事情啊 预初其实很考验孩子，家长可以适当给娃留一点自主空间，慢慢尝试放手，不行再收回来，再尝试…… 到了初三，很多孩子都知道拼了，真要一直不能自主学习，那就是扶到哪里算哪里 和心中预期差那么多，肯定不可以马上放手，一起找原因，针对性刷题，会上来的。 CZKI 发表于 2021-10-13 09:42
预初其实很考验孩子，家长可以适当给娃留一点自主空间，慢慢尝试放手，不行再收回来，再尝试…… 到了初三，很多孩子都知道拼了，真要一直不能自主学习，那就是扶到哪里算哪里
如果三门都像英语，可以放放手观望，但楼主家的语文62了，再放手就不及格了。六年级成绩倒是无所谓，但影响小朋友的学科自信心就得不偿失了 建议lz把娃送去住读吧，眼不见为净，还可以增进亲子夫妻感情 语文得多读书多思考才行 ccgcygzh 发表于 2021-10-13 09:46
如果三门都像英语，可以放放手观望，但楼主家的语文62了，再放手就不及格了。六年级成绩倒是无所谓，但影响小朋友的学科自信心就得不偿失了
没错，是我表达不清楚，大家对放手的理解不同。我的意思是课内能独立完成的部分，尝试让娃学着自己规划时间并按计划完成。有困难的部分，家长帮助。现在能做到完全放手一点不操心的家长，应该不多，我肯定初中全程参与，只是酌情调整参与度而已。 初中成绩波动很正常 在语文上努努力 加油 我们也碰到了同样的问题，我们反思了下，哪怕短时间成绩下跌也要调整，逐渐退出之前学习中大包大揽制订计划带节奏的角色，让孩子建立自驱力和他自己的学习方法。过程很辛苦，但也要这么做。要不后面只靠家长盯没用的。 英语数学还好，6年级语文60出头是要重视了 如果出身菜小最起码要各科成绩稳定前三吧，我现在尽量按照这个标准来，最好是能进去年级前10，不过每个小学菜的程度不一样，我们的更菜。不然读了初中也没啥优势。
从幼儿园就开始盯，然后成绩和习惯都没有好的突破，说明你盯的方式有问题。感觉时间紧张各个击破吧。 lisabyebye 发表于 2021-10-13 06:46
理解楼主。。。
我也理解楼主，各家孩子不同，家有有情感需求特别高的孩子，家长想放手他都不肯，内驱力全靠陪伴 初中低开不一定是坏事。身边高开低走的已经开始吃药了。刚刚进入适应期，成绩起伏肯定有反复。 家长的压力有点大 和我家差不都情况，小学混了五年，小学成绩在年级里还不错，进了初中首先觉得英语不行了，这次测验英语刚过均分72，均分66，数学相对还行，班级均分58，主课老师也都说是他们教的最差一届了，老师说以前他初三逼一下就行，现在她预初就开始拼了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png 语文要抓一抓 楼主娃学校均分很高了，我们英语均分60出头，家长们一片哀鸣 至少帮他把一门打到最好，建立自信，才能有荣辱感，增加内驱力。 还早还早，还不着急