怎样建立自驱力
孩子最近出现了明显的状态和成绩下滑：1. 上课（各网课、校内的兴趣课）偷玩电脑游戏
2. 上课打瞌睡
3. 晚上很晚上床后还要偷玩ipad，或者智能手表
4. 强项数学英语撕裂式的断档下降
冰冻三尺非一日之寒，其实诸多迹象早有征兆，只是我过于大意，没有深究。例如上网课的时候，总是发现：
[*]一手握键盘，一手握鼠标；
[*]老师多次提醒作业错误率太高；
[*]晚上明明手表设的10：00自动关机，但总是到10：30-11：00再来一次关机提醒；
[*]周末写作业，时不时趴桌子上睡着了，还流口水（睡眠时间跟过往没有变化）
一直觉得孩子像一个垂死病人，全靠我来续命，这科下滑了，就搞搞这科，下次考试明面上就看的过去。但不搞的科目，就直接下滑的惨不忍睹。课外的作业，只要我两天不坚持检查，孩子立即撤退，可以几个月都不再碰。任何规划，贴在墙上也好，让背住也好，都无法执行。学习的唯一目的，就是完成校内作业（敷衍式完成，不复习，不预习，教材都是新新如也，笔记内容非常少），公办学校，又不是民办，这样怎么够？
思考过程也缺少深度，浅尝辄止。例如：
英语一篇阅读理解，有这样一句：I understand what quality matters in people. 问quality是什么意思？
孩子知道有质量的意思，就直接写了。那我问全句你翻译的通吗？matter是什么意思？有点说不上来，说了两个“物质”， “有关系”。究竟是什么，先搞懂词性。应该是名词，那排除物质。但”有关系“也似乎说不通。我提醒，这个有点像了，但不准确，例如你撞了别人，向对方道歉，人家说“It doesn't matter", 然后明白过来是”要紧“。于是最终得出结论quality是“品质”的意思。
还有一元二次方程，反复提醒二次项系数a不能为0是先决条件，死活记不住。这倒也不说，终于记住一回，有一道题这样出：某方程ax^2 + bx + c = 0 （原题我忘了，a其实是一个表达式）有两个实数解，问a的表达式中m的取值范围。但就胡来了，作答：分类 1，当 a = 0时，是一元一次方程, 得出x的结果是某某，只有一个解，此时m为某某，不符合题意舍去。我看到真要气炸了，你还要算出x是某某吗？一元一次方程只有一个解，首先就要舍去。版面就这么一点，你现在对它分类讨论还计算，只是对我提醒a不为0的一个敷衍式响应。
思考过程很肤浅，就如同围棋，只能算两三手，10手后的就全懵。思考的依赖性非常强，就像生活中一样，自己的条理性很差，家长不帮忙处理，诸事就一塌糊涂。确实我错了，包揽的太多，让孩子失去了主动性，感受不到学习的乐趣。
其实孩子是有潜质的，例如物理平时测验很差，意识到这种状况后，我们就一起看教材，整理笔记，订正错题，然后期中就拿了班内第一。这种不复杂的学科，短时间内突击一下，效果明显。所以有时我想，可能校内上课质量不够，过于分心，但怎么让孩子懂的需要投入时间，需要整理一下自己的思路，也能有个补救。
我自己的风格是趋于严管，关心的少，责备的多，控制的多，进入青春期，打骂的效果越来越微弱。也曾尝试过鼓励，但似乎也没太好效果，或者是我方法不对吧。还有段时间放过手，让孩子自己折腾，但感觉也不是个事。抑或事孩子和家长都资质有限，干脆躺平顺其自然，至少求得个家庭和睦？甚是苦恼ing。
我怎么想到
诸葛亮了？ 感觉我们家也是这个风格，同求解啊 普娃大多这个样子吧，家长不能松懈，到高中在看看吧！ 《》 发表于 2021-12-27 11:15
我怎么想到
诸葛亮了？
是怎么个逻辑？ 高山2010 发表于 2021-12-27 11:35
普娃大多这个样子吧，家长不能松懈，到高中在看看吧！
好吧，现在就是感觉进不了理想高中 HeartBeat 发表于 2021-12-27 11:36
好吧，现在就是感觉进不了理想高中
电机学院和华东理工档次的毕业生就业区别还好吧 家长辛苦了 高山2010 发表于 2021-12-27 11:39
电机学院和华东理工档次的毕业生就业区别还好吧
华理怎么也算强211了，虽然主打专业天坑，进去实属不易 HeartBeat 发表于 2021-12-27 11:35
是怎么个逻辑？
诸葛亮培养出来的是阿斗啊 为什么不能禁止iPad和电脑？明显问题是孩子用电子产品容易注意力不集中。
初中还不能自己看书学习其实本身就说明阅读理解能力不够，上课适合互动性强的，比如练口语，比如跟同学比赛，不需要互动的书面东西要自己能看书学习了。 唉，还以为是我写的 大多数家长都或多或少有类似的苦恼，后续想看看高人留言 和我家一样啊，怎么办？ 说实话，天生的 真话不好听，家长也不要压力太大，总觉得自己没弄好啥的。就是天生的。内驱力也是天生的，自律也是天生的。我家死活不收拾自己的垃圾，别人一看估计的说妈没教好，但是天知道从小费了多大劲，他现在自己喝的牛奶盒子还不知道丢垃圾桶，永远桌上一扔。衣服直接丢柜子里，反正各种不收拾，办法用尽了，我估计以后儿媳妇得骂死我没教好他。 jeffersonzx 发表于 2021-12-27 13:52
真话不好听，家长也不要压力太大，总觉得自己没弄好啥的。就是天生的。内驱力也是天生的，自律也是天生的。我家死活不收拾自己的垃圾，别人一看估计的说妈没教好，但是天知道从小费了多大劲，他现在自己喝的牛奶盒子还不知道丢垃圾桶，永远桌上一扔。衣服直接丢柜子里，反正各种不收拾，办法用尽了，我估计以后儿媳妇得骂死我没教好他。
感觉真的就是天生的。小时候的再狠，娃没读书的命，终究还是后期成绩平平。 麦麦和米 发表于 2021-12-27 14:31
感觉真的就是天生的。小时候的再狠，娃没读书的命，终究还是后期成绩平平。
是的，985.211啥的鸡不进去的，家长努力努力去个普通本科吧，很多都是这样想的。我们这种小学家长不认命吧，总觉得可以努力一试，越到后面越认命。 天生的 外力越用越糟 基因里的东西，可以适当引导，但无法改变！ 青春期的典型表现， 很难管。 学1元二次方程应该是差不多初二的学生。 这个电子产品先禁掉， 其他的多点耐心吧 小胖子粑粑 发表于 2021-12-27 12:07
诸葛亮培养出来的是阿斗啊
晕。。。。。 mrl218 发表于 2021-12-27 12:11
为什么不能禁止iPad和电脑？明显问题是孩子用电子产品容易注意力不集中。
初中还不能自己看书学习其实本身就说明阅读理解能力不够，上课适合互动性强的，比如练口语，比如跟同学比赛，不需要互动的书面东西要自己能看书学习了。
其实是禁掉的，ipad我都设了屏幕时间和app配额。现在娃玩的是学而思app这种，甚至我把晓黑板都禁了，因为发现也会用它扫码玩某种东西 jeffersonzx 发表于 2021-12-27 13:52
真话不好听，家长也不要压力太大，总觉得自己没弄好啥的。就是天生的。内驱力也是天生的，自律也是天生的。我家死活不收拾自己的垃圾，别人一看估计的说妈没教好，但是天知道从小费了多大劲，他现在自己喝的牛奶盒子还不知道丢垃圾桶，永远桌上一扔。衣服直接丢柜子里，反正各种不收拾，办法用尽了，我估计以后儿媳妇得骂死我没教好他。
深有同感，我家也是这种，只是大了后好点了，自己的桌面会简单理一下，但也经过了长期的斗争煎熬 Ryan111 发表于 2021-12-27 13:00
说实话，天生的
也许天生，也许是让娃太过的太舒坦不知道操心吧 老干部 发表于 2021-12-27 17:25
青春期的典型表现， 很难管。 学1元二次方程应该是差不多初二的学生。 这个电子产品先禁掉， 其他的多点耐心吧
是的初二。电子产品包括电视都是禁掉的，但有些app需要用，这样就有了漏洞。包括电脑的密码，也是定期更换，否则防不住 不明白读书读不好的利害关系呗，没有目标没有斗志。 要玩是天性啊，我家平板是我管理的，听网课啥的，但是听完给玩一会的，周末还给看久一点。但是也不满足，说的好好的每周啥时候可以看，看多久。答应的好好的，他睡着我都收起来，藏在各种地方。他还是会半夜醒来偷偷玩，除非找不到。我甚至可以非常厚脸皮的说一句，他是那种又聪明又努力的优秀娃，但是和要玩一点都不矛盾。本以为谈好了，会遵守约定。但是想玩的欲望是个无底洞。换位思考我也能理解，换我我也想玩啊 目前看来完全禁掉不可能，欲望一直在那里，越压抑越厉害。我想着还是重点培养自控力靠谱点，玩就好好玩，限时，学就高效率的学，学完就可以多玩会。前他要是能看个十分钟的快手就开心的不行，为了这十分钟他甚至会说我给你加张卷子，你给我看二十分钟好不好。 HeartBeat 发表于 2021-12-27 19:18
其实是禁掉的，ipad我都设了屏幕时间和app配额。现在娃玩的是学而思app这种，甚至我把晓黑板都禁了，因为发现也会用它扫码玩某种东西
iPad还是拿到公司藏起来吧，留在家里肯定管不住，学而思明年也没有了。 进来学习一下。 看娃小时候也是这样，还是小时候家长忙没有管吧。 jeffersonzx 发表于 2021-12-27 20:02
要玩是天性啊，我家平板是我管理的，听网课啥的，但是听完给玩一会的，周末还给看久一点。但是也不满足，说的好好的每周啥时候可以看，看多久。答应的好好的，他睡着我都收起来，藏在各种地方。他还是会半夜醒来偷偷玩，除非找不到。我甚至可以非常厚脸皮的说一句，他是那种又聪明又努力的优秀娃，但是和要玩一点都不矛盾。本以为谈好了，会遵守约定。但是想玩的欲望是个无底洞。换位思考我也能理解，换我我也想玩啊
是不是小学玩的太少了？我们家现在小学，我几乎不控制，随便玩，只要规定的时间睡觉就行了。目的就是让他到初中或者高中的时候玩到腻 Adrienne0214 发表于 2021-12-28 08:36
是不是小学玩的太少了？我们家现在小学，我几乎不控制，随便玩，只要规定的时间睡觉就行了。目的就是让他到初中或者高中的时候玩到腻
到底是小时候随便玩，会玩腻。还是一直不玩，就不会想玩。这是个议题。就好比，有的家里完全不买电视，认为小孩长大后就压根不会喜欢看电视，还是小时候电视放在那，看腻了，到初中高中就不会沉迷电视。 高山2010 发表于 2021-12-27 11:39
电机学院和华东理工档次的毕业生就业区别还好吧
真的吗？电机学院是职校吗？ 电子产品我是不主张禁止的。从幼儿园开始到现在六年级，pad一直对他不设限。从他拿到第一部iPad的时候起，到现在，我跟他一直反复讲的一句话是，别人家的孩子偷着都要拿pad，手机玩，我们家的孩子自己掌握pad来学习。结果是真如我说的，他的pad里面没有游戏，学习app和电子阅读一大堆，每天屏幕时间超过2小时。遗憾也是有的，眼镜300度，不过OK镜戴了两年，最近两年度数没涨。当然，家长还是要关注孩子的电子产品的使用情况的。 HeartBeat 发表于 2021-12-27 19:24
是的初二。电子产品包括电视都是禁掉的，但有些app需要用，这样就有了漏洞。包括电脑的密码，也是定期更 ...
搞那么复杂干嘛？ 直接非网课时间物理IP 禁用IPAD 不就是个废的了吗？ 路由器稍微设置一下就好了 HeartBeat 发表于 2021-12-27 11:56
华理怎么也算强211了，虽然主打专业天坑，进去实属不易
孩子的天花板和下限在这个区间，也许拼劲全力是上限，躺平是下限，这个二者之间的性价比只有自己体会。 qingqing- 发表于 2021-12-28 09:00
真的吗？电机学院是职校吗？
不能算职校吧 电子产品也不能一禁了之。隔壁的竞赛小孩也玩游戏。 Adrienne0214 发表于 2021-12-28 08:36
是不是小学玩的太少了？我们家现在小学，我几乎不控制，随便玩，只要规定的时间睡觉就行了。目的就是让他到初中或者高中的时候玩到腻
他还是小四学生呢，他玩的时间确实比较少，他是学习任务也要完成的人，没完成的话第二天五点就会主动起来完成。计划表的东西没做完他就很难过，觉得心里没着落，但是玩也想玩，天性就是要玩的，但是随便他玩也不可能，时间有限，他也不可能玩到满足。 说实话，我们从小不禁止玩游戏，随便玩什么，也从没有禁电子产品，前提是作业先完成。小时候喜欢玩王者，我和他爸陪他一起玩，经常有空就组队。现在初三，自控能力连我这个成年人也自叹不如，没做好作业前，他是不会玩手机的。他自己知道他还有事没有做完。现在基本上作业做到10点，只有接他回家的车上看会儿视频。这个自控力有孩子天生的性格，也需要家长从小就教导，养成了习惯我觉得家长就轻松很多了。孩子上一天课回来，还要做几小时作业，日复一日，是谁都会厌烦的，特别有些孩子学习不能带给他成就感，他的关注力就会转移到别的地方。 jeffersonzx 发表于 2021-12-27 20:13
目前看来完全禁掉不可能，欲望一直在那里，越压抑越厉害。我想着还是重点培养自控力靠谱点，玩就好好玩，限时，学就高效率的学，学完就可以多玩会。前他要是能看个十分钟的快手就开心的不行，为了这十分钟他甚至会说我给你加张卷子，你给我看二十分钟好不好。
孩子成绩怎么样？
我家的从小就禁了游戏，电视，所以对这块感觉有很强的渴望。前年我也买过switch，寒假中每天玩一小时塞尔达。倒是，后面才发现，自己会去b站，网站查攻略，这个时间远大于玩的一小时。
于是就锁起来不给玩了。连带着把safari浏览器也禁了，免得查攻略 kant_y 发表于 2021-12-27 19:28
不明白读书读不好的利害关系呗，没有目标没有斗志。
是这个状态，所以不知道如何唤醒小宇宙 mrl218 发表于 2021-12-27 20:19
iPad还是拿到公司藏起来吧，留在家里肯定管不住，学而思明年也没有了。
ipad总体还是管住了的，主要是有时上网课用。现在玩的都是那些学习中必须用的app，于是特别无聊就发掘这类出来玩。我猜学而思app上有小游戏，而晓黑板可以看些育儿经，还有网易云音乐是连听力的有时也能看个小视频什么的 qingqing- 发表于 2021-12-28 08:59
到底是小时候随便玩，会玩腻。还是一直不玩，就不会想玩。这是个议题。就好比，有的家里完全不买电视，认为小孩长大后就压根不会喜欢看电视，还是小时候电视放在那，看腻了，到初中高中就不会沉迷电视。
从我家经历看，禁掉，除非是娃自己永远都不能从别的途径了解到，否则就像刘姥姥进大观园，最终看花了眼。 风之子 发表于 2021-12-28 09:40
电子产品我是不主张禁止的。从幼儿园开始到现在六年级，pad一直对他不设限。从他拿到第一部iPad的时候起，到现在，我跟他一直反复讲的一句话是，别人家的孩子偷着都要拿pad，手机玩，我们家的孩子自己掌握pad来学习。结果是真如我说的，他的pad里面没有游戏，学习app和电子阅读一大堆，每天屏幕时间超过2小时。遗憾也是有的，眼镜300度，不过OK镜戴了两年，最近两年度数没涨。当然，家长还是要关注孩子的电子产品的使用情况的。
这个也有一定道理，说起来你日常熟悉的东西，就不会有特别强烈的好奇感。只是看个体吧，如果自控差，玩成习惯，对学习更会丧失兴趣 老干部 发表于 2021-12-28 10:07
搞那么复杂干嘛？ 直接非网课时间物理IP 禁用IPAD 不就是个废的了吗？ 路由器稍微设置一下就好了
路由器禁止过mac黑名单。但麻烦的是用的时候还是要恢复，然后再得设。没有按时间配置的功能 高山2010 发表于 2021-12-28 10:19
孩子的天花板和下限在这个区间，也许拼劲全力是上限，躺平是下限，这个二者之间的性价比只有自己体会。
要是孩子懂这个区别就好。现在就是懵懵懂懂，加上猪队友时不时说就上个三校好了（实在过分，娃校内的定位最差也没跌出过区重），于是自己就老是讲我以后做清洁工去 视觉大发现 发表于 2021-12-28 13:30
说实话，我们从小不禁止玩游戏，随便玩什么，也从没有禁电子产品，前提是作业先完成。小时候喜欢玩王者，我和他爸陪他一起玩，经常有空就组队。现在初三，自控能力连我这个成年人也自叹不如，没做好作业前，他是不会玩手机的。他自己知道他还有事没有做完。现在基本上作业做到10点，只有接他回家的车上看会儿视频。这个自控力有孩子天生的性格，也需要家长从小就教导，养成了习惯我觉得家长就轻松很多了。孩子上一天课回来，还要做几小时作业，日复一日，是谁都会厌烦的，特别有些孩子学习不能带给他成就感，他的关注力就会转移到别的地方。
这绝对是一种养法，父母都能达成一致，共同的行为去引导。有时想想孩子也是挺苦的，学校学了那么长，回家还要一堆作业，磨磨洋工也正常。我这里并不是反对玩，更主要的是如何唤醒自驱的意识，有自律，有规划，有反馈与检查
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