三年级开始机构原版英语，可行吗？
公办，跟校内，发现小孩不开口，对英语没自信，默写单词也忘的快，听力也不行，单词量不够。父母英语不懂。这种情况开始原版路线的阅读线下外教课，可行吗？先谢谢各位指点一二。语言学习何时都不晚，就是你和孩子都会很累，且要和其他学科争时间。 我猜你是不是对原版英语有所误解 可以的，从简单的来，找个老外，老外比较能带动气氛，不像中国老师那么严肃。 线上线下都可以的 必须一对一 应该是不知道啥叫原版 三年级开始原版已经有点晚了，要抓紧越早越好 不是应该新概念吗 事倍功半，不合算 客观的说，最佳时间期已经过了，但总比不学好 这会儿只能是应试为主，原版读物作为补充了。 只要家长有决心，啥时候开始原版积累都不晚（想想以前，初中开始学英文也有学的无比地道流畅的)
但现实问题是:
1) 可能三年级开始，你没那么多课余时间给你大量听力输入和阅读积累了，入门比较难
2) 如果你去找线下原版外教机构上班课不合适，教材会显得低幼，根据英文水平分班的你的同学可能是幼儿园娃 靠一周一两次线下外教课实现不了原版 我们从小原版，现在在考虑三年级换赛道至应试路线呢 三年级再原版，说实话有点晚了。建议直接上新概念吧，语法词汇搞搞好，走体制内应试。原版本来是适合小娃早期接触英语用的，既然现在公办为了赶上校内，应该优先抓校内而不是在校外花费太多时间 学习原版教材没问题，不过大部分是母语强势后，过了窗口期就很难 学英语又不是只有原版和应试两个极端，根本不冲突 明显不可行 除非你破釜沉舟的要学原版，否则还是考虑新概念吧。或者买根点读笔，原版分级阅读刷起来，外面找老师教新概念。但这样真的好花时间呀…… 好奇大家理解的原版是个啥样的存在？按母语标准培母语教材培养的近母语外语人才吗？三年级还没到无可挽回的地步，同意楼上某位层主的观点，两者不冲突，语法要学，体制内要跟，读点原版书，多开口多动笔，培养点实际能力和兴趣，也没啥毛病。 原版培养语感是有用的。但是三年级有点晚了。体制内的路线，学新概念就挺好。早的娃一二年级就开始学新概念了，三年级学也不算晚。 andwhy 发表于 2022-11-26 21:25
只要家长有决心，啥时候开始原版积累都不晚（想想以前，初中开始学英文也有学的无比地道流畅的)
但现实问题是:
1) 可能三年级开始，你没那么多课余时间给你大量听力输入和阅读积累了，入门比较难
2) 如果你去找线下原版外教机构上班课不合适，教材会显得低幼，根据英文水平分班的你的同学可能是幼儿园娃
环境有了，口语很快的，关键是以前的读写的功底 首先要知道为什么要学原版，接着时间够不够 三年级还是走应试路线吧 家长要想明白，感觉楼主还是没有深入思考，楼上那么多意见，你结合着再看看吧。另外给你个参考，我家之前学而思，3年级开始分级，一年时间到N，能初章了，新概念也是同步抓，新一扎扎实实读完了，但是对其他课程有影响，语文几个模块也抓得紧，数学就只是超前在学，没有小奥，什么都想要其实孩子学的挺累的，家长也辛苦，楼主你可想清楚了，自己能不能做的到 来得及，去小花生搜一下一年到中章的帖子，大量阅读，口语多练习，说客这种20元25分钟的便宜课可以大量上，听力找些故事来听，只要楼主诚信弄原版，每天不少于2小时，应该没问题。 三年级原版英语需要耗费大量时间，新概念直接应试教育更好 三年级开始原版时间和金钱都不划算，特别时间。 赶紧学新概念。 不可行。听力的有效输入一天无法做到半到一小时吧？此外每天还要有半到一小时的英文阅读，每周一两节的外教课。这么大的娃了，不太可能会配合的，因为太痛苦。幼儿园或者低年级的原版路线，进展丝滑无痛可持续。 原版路线很花时间，三年级丢去机构意义不大
又是体制内的不如读读新概念SBS这些，打好语法基础，另外自己找点绘本读读 谢谢各位的宝贵经验、方向建议以及真知灼见，我再思考，过段时间来反馈行动结果。 可以参考盖兆泉。大量输入是免不了的，只好挤出时间。 感觉有点晚诶。不是说两岁就要磨耳朵吗？ 直接应试吧，可以搞其他，但时间被占用就回不来了 一般启蒙原版比较好 时间多 Cicilia 发表于 2022-11-26 20:38
不是应该新概念吗
校内没有跟上，怎么新概念啊 原版主要靠的是大量阅读。原版娃都是靠家长鸡的。机构只是辅助，且机构是有意控制进度，进度明显是不可能比自鸡快的。我是和一个朋友去年封控时一起鸡的。鸡了大半年，一有时间就是听音频、读绘本、尝试英语对话，我女儿已经能熟练阅读理解RAZ P了，她的儿子还在读RAZ E。家长自己不懂英语，原版真的没法弄的。
页:
[1]