三年级放手，应该还来得及
从小都是我一手安排计划孩子的学习、运动每天没时间段都会做好计划
小朋友会根据计划进行
最近突然觉得很累，什么课外作业都要我盯着
素鸡练习也要我催，催了也就罢了，孩子还一副你懂个锤子你又不是老师的态度
今天开始放手，随便她去，让她试试自我管理能不能像现在这样当上鸡头
不能放，起码要到小初 放手也应该是慢慢放手。比如先教会孩子理清每天事情的轻重缓急，然后是一周主要事情的分配方案等等。一下子放手，孩子还没具备自己管理好自己的能力，可能会事与愿违。 同款，我也想放弃 这个放手等于放弃，放手并不能催生自我意识 五年级，看着写作业，8点多完成，不管他10点还在墨迹，老师都说这娃学习上有潜力，但是不自觉，让家长旁边盯着，哦，他长期年一。娃有各种各样的，放不放，啥时候放，答案不一样 小蜗牛的春天 发表于 2023-03-26 23:57
放手也应该是慢慢放手。比如先教会孩子理清每天事情的轻重缓急，然后是一周主要事情的分配方案等等。一下子放手，孩子还没具备自己管理好自己的能力，可能会事与愿违。
昨天跟她说了
她立刻开始做to do list
我就等着看这周她能否做好自我管理和完成自己的计划
如果不是自己做的计划 她对写作业完全没有概念
如果我不盯着，她会偷偷拿一本书在旁边，先看书等我进书房了她才写作业 可以试试看的，但早做个短期的检验标准吧，这样可能她也能了解到自己的不足。 皮皮不皮 发表于 2023-03-27 06:30
昨天跟她说了
她立刻开始做to do list
我就等着看这周她能否做好自我管理和完成自己的计划
如果不是自己做的计划 她对写作业完全没有概念
如果我不盯着，她会偷偷拿一本书在旁边，先看书等我进书房了她才写作业
所以你还不能放手，你没达到放手水平，怎么谈放手？是表示你投降？ 这不叫放手叫放弃。。。 感觉学校任务可以慢慢放手，不完成相应的任务会被学校老师教育，三年级娃应该知道后果了
素鸡课外班感觉家长放手就真的是放弃了，除非已经培养出娃对那项技能的热爱，围观周围的小朋友乐器练习，估计只有1/5的娃会主动练习吧
楼主从小安排孩子学习计划，孩子只是行为上服从。但心里不服。三年级自我意识觉醒了，开始有自己想法。
所以教孩子不光是要引导行为习惯，还要教孩子接受你的学习观念，包括内驱力。要引导孩子主观上也愿意接受和认可你的计划，行动上跟得上节奏。这样才能在孩子长大后，也和你的计划同步。 圆月弯刀 发表于 2023-03-27 06:48
所以你还不能放手，你没达到放手水平，怎么谈放手？是表示你投降？
约定好了一周时间 到了初中自己就会了 牛奶加布丁 发表于 2023-03-27 07:13
楼主从小安排孩子学习计划，孩子只是行为上服从。但心里不服。三年级自我意识觉醒了，开始有自己想法。
所以教孩子不光是要引导行为习惯，还要教孩子接受你的学习观念，包括内驱力。要引导孩子主观上也愿意接受和认可你的计划，行动上跟得上节奏。这样才能在孩子长大后，也和你的计划同步。
所以现在让她主导
她内心是想要好的 想做最棒的
但是对自己没有定位
给她一周时间 如果能把自己的学习 运动生活都计划的妥妥当当最好
我和她约定了，我做辅助，就给她帮助（比如打印题目，改课外作业）但计划自己做 应该二年级就放手，我已经觉得让他自己管理了，做点学校的作业都要我求他，说多了全家人和我吵架，我也没那心情了，随便吧！ 以前觉得不甘心，现在觉得的确没那能力！ CallyYu 发表于 2023-03-27 06:42
可以试试看的，但早做个短期的检验标准吧，这样可能她也能了解到自己的不足。
我就是这么想的
这学期刚考完第一次
成绩不错
我正好放手让她的第二次三科考试去检验一下 outblue 发表于 2023-03-27 06:57
这不叫放手叫放弃。。。
你大概没看完我后面的回复 918963 发表于 2023-03-27 08:02
应该二年级就放手，我已经觉得让他自己管理了，做点学校的作业都要我求他，说多了全家人和我吵架，我也没那心情了，随便吧！
我们校内从来不用我操心
这点倒是要表扬的
校外 稍微拔高一点都特么的唧唧歪歪 我也试过放手，结果执行的不行，又得捡起来。但是和他商量着来吧，他也愿意参与的。 逐步放，慢慢来。 jeffersonzx 发表于 2023-03-27 06:27
五年级，看着写作业，8点多完成，不管他10点还在墨迹，老师都说这娃学习上有潜力，但是不自觉，让家长旁边盯着，哦，他长期年一。娃有各种各样的，放不放，啥时候放，答案不一样
不管他 他在墨迹些什么呢？
我们是不盯着她偷偷看书 五年级刚开始训练放手的在这里，但是目标和资料你还是要给他的，否则小朋友真的没方向 家有乖喵 发表于 2023-03-27 09:15
五年级刚开始训练放手的在这里，但是目标和资料你还是要给他的，否则小朋友真的没方向
这个都有的
我之前每天的list她也会看
课外教辅资料都按架子给她放好了
她昨天自己做计划的时候满满当当安排着，我就看看她今天执行的情况。也是希望通过这样的办法让她清楚，其实之前我每天压根没让她多做什么 我们也三年级，明显感觉有自主意识了，也是同样的问题。我觉得是鸡头做的太轻松了，最近一直在考虑去摇号。就怕现在的学校环境温水煮青蛙。 皮皮不皮 发表于 2023-03-27 09:19
这个都有的
我之前每天的list她也会看
课外教辅资料都按架子给她放好了
她昨天自己做计划的时候满满当当安排着，我就看看她今天执行的情况。也是希望通过这样的办法让她清楚，其实之前我每天压根没让她多做什么
啊，那已经很好了，羡慕懂事的娃 应大聪 发表于 2023-03-27 09:22
我们也三年级，明显感觉有自主意识了，也是同样的问题。我觉得是鸡头做的太轻松了，最近一直在考虑去摇号。就怕现在的学校环境温水煮青蛙。
还有两年
我们也在考虑 我们二年级就放手了，现在孩子自己会在房间里把作业做完，叫我签名就可以了。终于不用像一年级的时候那样一样一样作业盯着他完成了。 二年级，一样的困扰，学校的作业还算好，可以自己完成，以前会检查，目前我开始放手只签字不检查，校外的完全没自觉性，都是安排好盯着做，否则完全不知道主动做，总之不盯就等于没作业…… 进来学习一下~ 我这二下刚准备要认真盯着https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png以前是半放养状态，发现还是不行啊，成绩上不去，于是反思是不是一直要求娃做这做那，但并没有给予他帮助，我现在觉得起码要盯到5年级吧 也放了，总要放的。 皮皮不皮 发表于 2023-03-27 09:33
还有两年
我们也在考虑
养好了习惯，随时可放手。无标准时间 每天盯娃做这做那确实是很心累的，斗智斗勇一直 牛奶加布丁 发表于 2023-03-27 07:13
楼主从小安排孩子学习计划，孩子只是行为上服从。但心里不服。三年级自我意识觉醒了，开始有自己想法。
所以教孩子不光是要引导行为习惯，还要教孩子接受你的学习观念，包括内驱力。要引导孩子主观上也愿意接受和认可你的计划，行动上跟得上节奏。这样才能在孩子长大后，也和你的计划同步。
说起来容易做起来太难了，请教有啥经验吗？ 皮皮不皮 发表于 2023-03-27 06:30
昨天跟她说了
她立刻开始做to do list
我就等着看这周她能否做好自我管理和完成自己的计划
如果不是自己做的计划 她对写作业完全没有概念
如果我不盯着，她会偷偷拿一本书在旁边，先看书等我进书房了她才写作业
为什么要做计划孩子比较好理解。但为什么要做这些事，怎么跟孩子讲呢？ CallyYu 发表于 2023-03-27 06:42
可以试试看的，但早做个短期的检验标准吧，这样可能她也能了解到自己的不足。
就怕如果考试出来成绩不理想，怎么跟孩子讲。你不满意，也许孩子很满意呢，一切的要求都是你对他的要求，而不是孩子对自己的要求 这个年纪让孩子自己做计划是想多了吧，能根据你的计划进行已经很好了。
我们也是一样，除了看书自觉其他都要叮嘱，想想看书总比玩游戏好 winifreda 发表于 2023-03-27 15:06
说起来容易做起来太难了，请教有啥经验吗？
陪伴，经常和孩子一起玩，欣赏孩子，关注孩子，爱他所爱，倾听孩子的想法，接受他的喜怒哀乐，满足他的需求，在经济上提供帮助，在心里给予安全感。这是父母和孩子在平时生活中需要建立的关系。
孩子和父母感情好了，就会多关注父母所关注的事物，会模仿父母的言谈举止，行为习惯也会耳濡目染，会听父母的话。
自我意识觉醒了，和父母有分歧时，也会和父母商量沟通，哪怕是争论也需要互相谦让，而不是去争输赢，说话注意分寸，不翻旧账。孩子心里知道父母是爱他的，所以他也会爱他自己，所以即使不在父母身边，也不会让自己处于被动的困境，不会破罐子破摔。
我们有时候会看到孩子喜欢一个老师，所以就喜欢上那门课，这门课就会学得很好，应该就是孩子发自内心地对老师有崇拜和敬仰之情，老师对孩子好，所以孩子会产生尊重和信任的感情。
而父母是孩子的第一任老师，只不过我们不需要考证书就可以做父母。我们做父母的年龄和孩子一样大，所以陪伴孩子一起长大，我们也有很多需要孩子来教我们。
对待孩子也是需要有诚意的，每个人都是独立的个体，都需要被尊重。我们有什么权利用强权来牵制孩子，要求他必须听我们的话呢？听话都是自愿的，强扭的瓜不甜。我们平时也要多听孩子的话，陪伴，陪玩，聊天，都可以在这时候倾听他们的心声，将心比心，可以在这时候看孩子情绪好的时候，听得进的时候插一句你对他的期望，点到为止即可不宜啰嗦。 winifreda 发表于 2023-03-27 15:12
就怕如果考试出来成绩不理想，怎么跟孩子讲。你不满意，也许孩子很满意呢，一切的要求都是你对他的要求，而不是孩子对自己的要求
一直班级第一年级第一的 没得到第一心里肯定不开心呀 娃很自律 最好到小初吧 本帖最后由 puuuko 于 2023-3-27 17:36 编辑
放手是不可能放手的
或者换个词 从放手 到守望
我以为小学毕业我差不多了放手了
现在看来起码盯到初中甚至于高中也未必能完全放手
毕竟现在政策一天一变 大环境也充满了不确定性
完全让娃一个人去趟也有点可怜
课外的补充课程资料 大方向的把握
情绪出现波动时的化解疏导
养儿一百岁常忧九十九
古人诚不欺我也
满不满意当然是预先和小朋友定个标准啊，这个是一起商量的，而且要根据小朋友以往能力来定，这样才能让小朋友慢慢自己知道管理自己。我的话，不会单独强压自己的标准给小朋友。 winifreda 发表于 2023-03-27 15:12
就怕如果考试出来成绩不理想，怎么跟孩子讲。你不满意，也许孩子很满意呢，一切的要求都是你对他的要求，而不是孩子对自己的要求
满不满意当然是预先和小朋友定个标准啊，这个是一起商量的，而且要根据小朋友以往能力来定，这样才能让小朋友慢慢自己知道管理自己。我的话，不会单独强压自己的标准给小朋友。 winifreda 发表于 2023-03-27 15:09
为什么要做计划孩子比较好理解。但为什么要做这些事，怎么跟孩子讲呢？
生活中或者学习中，总能找到例子，让小朋友理解做了计划后按部就班完成的好处，把这个好处告诉小朋友就好了。时不时灌输这样的理念，最终他们的人生要自己安排，我们一开始会帮忙做，是因为他们太小了，有时候判断不出来重要性，所以一开始帮他们整理计划。但是等习惯养成后，我们是可以退出或者只是做大方向的把握。 不能放，跟你状态类似，三年级开始慢慢放手，四年级还行，五年级反而更不自觉了，最近又开始时时刻刻盯着！感觉浪费了两年放手的时间https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png 可以试试。 我家小的时候一直是放手的。但是大了反到是要陪的。虽然很多时候是主动要陪。 总要学会放手的
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