探讨下好老师的作用
看了论坛很多帖子，很受启发。今天想抛出一个问题，就是好老师的作用。我其实有点怀疑，在大多数非顶尖市重点中学的理工科老师，他的教学能力，乃至是自己的做题能力可能是不太强的。不信你拿华育中学的周爽卷，让那些老师自己来做，看他们能拿几分？我觉得可能一样做不好。这些老师，能保证教好能力一般，成绩一般的学生，但对优等生，思维能力强的学生，他可能是教不好的。因为他自己碰到难题，要么就是一样不会做，要么就是用高等数学的思路降维打击做出来。然而这对学生来说没什么用。所以在这个情况下，好学生就会困惑，这题老师也不会，怎么办？
我相信民办一哥里一定有“没有任何题我不会做的”超牛老师，但我相信这样的老师全市来看数量一定很少，满足不了广大优等生的强烈需求。就算是四校的数学老师，你让他们参加高联一试，看看有多少个能进省队？你让他们参加最后的高考，看有多少能上140？长此以往，这些优等生碰到不会的题目，又没有人指点，就只能一直不会了。
如果我们希望所有的学生都能学好所学的科目，就需要能够个性化的，因材施教的老师。然而目前老师一是数量少，二是目前的教学方式没有精力和办法教好各级各类的学生。特别是目前初中的摇号制度，可能会埋没一批对老师有着很高要求的好学生。老师和学生相互匹配是很重要的，好老师教差生老师是很累，可是好学生遇到普通老师学生自己也会累，不是吗？
要真正解决这个问题，一是求助外部机构或互联网，二是期待我们的教育自己能够变革，能有一个适应任何程度的学生的人工智能教育者的出现。但如果真是这样的话，人类老师又该何去何从呢？
去学校不是光学习学科知识的。 我们想摇民办就是看中老师的能力 chatgpthttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png 我觉得楼主太小看民办学校里的老师了 同一届同一个层次中，一般也就是中等生最终做了老师 我觉得楼主太小看公办的老师。 人工智能时代，老师可能会变成一种情感服务。gpt把孩子逼跳楼openai会负责吗？老师变成鼓励师，跟孩子说，你知道老师小时候比你还蠢你信吗？老师从小班级垫底你看我不还在这里给你们上课，这样受挫的小孩才不至于想不开。 我学生时代就是很吃老师对不对路子的 碰到不对路但其他人说很厉害的老师成绩就很差 碰到对我性格的成绩就能很好 学校所有的**，包括超纲题，一定是有标准答案或参考标准的，不可能难到突破天际啊。
看楼主的描述，感觉更像是一个想要追求极致的人，想要通过站在更高的维度，来降维打击达到极致的目标。现在又因为找不到比极致更高的维度，而感到苦恼。
怎么感觉楼主像是在钻牛角尖呢。
已经没有更高的维度，却还想要达到更高的目标。那么就只有创新能力才能做到了。比如创造发明，申请专利那种。只能自己做，没有人能教得了。 很多学生的能力已经超过老师了，所以老师教不了。现在资源大爆发的时代，学生比老师优秀的可能性很大，所以老师能教学生的会越来越有限。
所以双减，是顺应时代的发展的教育理念。学校只教学生基础和底层的必学的知识，剩下来其他学习都变成自主和自助形式。鼓励我们自由选择学校和课程。以后的社会发展趋势就是开放式的学习模式。会有很多人躺平什么都不学，也会出更多的科学家和艺术奇才，真正的林子大了，既有凤凰也有麻雀。 好老师是随机上，班上调皮扰乱秩序的学生也是随机的！ 对，其实是学生如何来适应老师的问题。这里不是一个简单的老师好不好的问题，二是是否老师和学生能相互适应得好的问题。不同老师教学风格不同，会有学生听不明白某个老师讲的课这种情况。如果学生听不明白，这时候他应该怎么办呢？ 孙海平跑不过刘翔但是仍然可以当他的教练。 学校教学习能力，不是万能答题机 老师水平差别确实是有，遇到什么老师，学生个人的际遇。
有些缘分可遇不可求，不见得用人民币就可以砸到最强老师。 我作为家长，和我自己孩子说过的，她不用心学，不尊重老师，好老师都不愿意教她。自己看着办。 楼主对现在的老师有错觉吧 你是拿我们那个时代的师资看待现在的师资吧 初始的种子 发表于 2023-06-04 17:32
你是拿我们那个时代的师资看待现在的师资吧
是的，现在老师是明显变好了吗？ 本帖最后由 卢冬英ludy 于 2023-6-4 20:14 编辑
说一个我亲身的例子，我的高中语文老师，他就九江师专第一学历。
他在很多老师眼里，会觉得学历一般般啥的。他为人处事很纯正，讲文章讲到动情处会口水横飞，很有文人的情感，写诗写对联很拿手。
他的高光时刻是后来他班里考出了我们江西省文科第一名，他从此被很多名校顶上了，也红火了几年。
最后，他也回到了原先的状态，当二线学校的教研主任，教语文学科，不喜欢热闹。
基础教育，老师也就一个普通人。湮没在众人之中……
什么是好老师，如何评判？我们期待老师点石成金，他能培养多少学霸，还是学生里头个个老板，亿万富翁？
我们如果读到本科毕业，经历的老师有百来个，其中有没有哪个让自己改变命运的？
读书如何，其实还是看个人？这也算外因吧。
执迷于名师，最终肯定失望。如果我们非常嫌弃自己孩子遇到的老师，那很可能是相互嫌弃，互相伤害。 老师关键是会引导，表达能力好，你要说做题能力，老师不可能有顶级学生厉害，毕竟华育上中也不可能都是清华北大毕业的奥赛金牌的老师吧。 中考理科区分度应该没有那么大，学霸自学或者本身家庭协助带就基本能满足，那么中考已经初步筛选过了，那些要考140150高考分数的娃已经到了有这个水平老师的学校了，所以问题也不是很大，至于你说的省一这本身就是少数人赛道，你嫌好的竞赛老师少人家学校还觉得好的竞赛学生没几个呢https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png你这个问题肯定存在的，现在很多好学生去了菜中，可能会的题目比老师多，只能看后期到校名额去市重点高中能否弥补了。 竞赛老师的价值是引导，不是解题。就像教练不一定要比球员会踢球。他的价值是督促安排训练，指导临场发挥，心理调节。到了初中后期，高中，好学生需要的是自学，自己总结，自己寻找方法的能力。 牛蛙都是靠爹妈的，没有爹妈加餐光靠老师不可能的 片面了，世界冠军的教练，有几个是世界冠军？大多数都并不是。 名师和牛娃是相辅相成的 把老师的作用等于做题辅导，是很片面的。高中或者许还可以说主要是讲题，而初中、小学甚至更小的幼儿园阶段，老师的作用是发掘兴趣、培养习惯、建立规则、鼓励信心。
仅就做题辅导而言，教学能力也不等同于做题能力。就像刘翔的教练去跑110米跨栏，肯定也不如刘翔快。老师的辅导做题的作用，一是系统性教学，不是东一榔头西一棒槌，是关联的、递进的、前后承接，是个体系。二，老师熟悉考纲、知道知识点的容易踩坑的地方。好的老师，肚子有一个题库。甚至对于哪年高考卷出了哪些经典题，可以如数家珍。
三、老师的作用，是把原理教给你，讲解的是推导过程，从做题中教授学习方法。师傅领进门，修行在个人。 cailvenqq 发表于 2023-6-4 14:19
人工智能时代，老师可能会变成一种情感服务。gpt把孩子逼跳楼openai会负责吗？老师变成鼓励师，跟孩子说， ...
很有道理。 牛奶加布丁 发表于 2023-06-04 15:38
很多学生的能力已经超过老师了，所以老师教不了。现在资源大爆发的时代，学生比老师优秀的可能性很大，所以老师能教学生的会越来越有限。
所以双减，是顺应时代的发展的教育理念。学校只教学生基础和底层的必学的知识，剩下来其他学习都变成自主和自助形式。鼓励我们自由选择学校和课程。以后的社会发展趋势就是开放式的学习模式。会有很多人躺平什么都不学，也会出更多的科学家和艺术奇才，真正的林子大了，既有凤凰也有麻雀。
感觉不好操作啊
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