小男孩在读预初，数学老是犯低级错误，该如何应对？
一张试卷少的2-3个，多的能有5-6个低级错误。比如：1. 选择题，选出错了几个，结果选了正确几个。
2. 计算题，已经算到分数6/8了，约分完随手就写了个3/8。
3. 答案要求写总计多少，写了个增加了多少。
整张数学卷子，基本没有不会做的。错误的地方，手指敲一敲，小朋友再看两眼就能改对。
但是考出来的分数就很难看。
吼过、咆哮过……也静下心来，让小朋友自己把关键点划出来，结果并不理想，甚至更糟。
反而让小朋友没有负担，就按照自己的感觉来还勉强能看。
现在死马当活马医，我给小孩的建议就是，反正做的还算快，做完了回头来检查，给自己定个指标，至少查出5个问题再休息……
有没有过来人，给点意见或者建议？ 同款娃。心好累 同款娃，求解药 我们也会有这种现象，我们目前还没有解决这个问题，但是最近我在这方面做了不少研究。总结起来，应该是小学没有培养好，或者大脑没发育完全。粗心的可能原因有：熟练度不够，眼手不协调，注意力不够集中，脑力耗尽等。这种娃应该是Executive Skill没有培养好，典型的几个症状：家务做得少，不会整理，不会做计划，略拖延，working memory差。这里面每一项都需要培养，重点培养手眼协调，所谓心灵手巧，其次就是多运动多练习。 cabaye1 发表于 2024-01-10 11:24
我们也会有这种现象，我们目前还没有解决这个问题，但是最近我在这方面做了不少研究。总结起来，应该是小学没有培养好，或者大脑没发育完全。粗心的可能原因有：熟练度不够，眼手不协调，注意力不够集中，脑力耗尽等。这种娃应该是Executive Skill没有培养好，典型的几个症状：家务做得少，不会整理，不会做计划，略拖延，working memory差。这里面每一项都需要培养，重点培养手眼协调，所谓心灵手巧，其次就是多运动多练习。
说的症状都符合，太对了，但是我更倾向于天生如此，后天各种努力尝试改进效果很一般 如果单纯就数学而言，要学会慢速读题，圈关键字，做完检查。题目读两遍，第一遍了解整体意思，第二遍慢一点，理解每一句的意思，并且把关键字圈起来。计算题做完立刻检查，即使是数学博士做题都要检查。但是检查有方法，一般需要想个办法，换一种方式求出结果。例如，因式分解可以把分解后的值代入，乘法计算就用除法检查，选择题自己算出答案等等，不是用同样的方式继续做一遍。 jeffersonzx 发表于 2024-1-10 11:33
说的症状都符合，太对了，但是我更倾向于天生如此，后天各种努力尝试改进效果很一般
不是的，这是excutive skill没有培养好，有部分原因是遗传，但是家长可以培养。 关键人家自己也没当回事，别问我为啥知道，哈哈哈哈 犯错成本太低，不当一回事。 预初才来纠正啊 这个应该在小学中低阶段把习惯就做好吧 同感！当年也是要求娃每次考试抓不到5个bug不许交卷！ 没什么办法，后面上方程不等式什么的就错到还要让人崩溃 以后题目多了，难了，没有时间检查的。。。
然后你就会非常崩溃的发现，有些题做不对，有些题做不会。别问我为什么知道，说多了都是泪:'( 小学欠的债 一课一练限时完成，如果准确率高，换加强版限时完成，提高准确率以后，再换交大之星限时完成。一点点提高难度。反复错了的题找出原因。 jeffersonzx 发表于 2024-01-10 11:33
说的症状都符合，太对了，但是我更倾向于天生如此，后天各种努力尝试改进效果很一般
同意唉，但又不甘心唉…… 我们去括号后符号也会整错 cabaye1 发表于 2024-01-10 11:33
如果单纯就数学而言，要学会慢速读题，圈关键字，做完检查。题目读两遍，第一遍了解整体意思，第二遍慢一点，理解每一句的意思，并且把关键字圈起来。计算题做完立刻检查，即使是数学博士做题都要检查。但是检查有方法，一般需要想个办法，换一种方式求出结果。例如，因式分解可以把分解后的值代入，乘法计算就用除法检查，选择题自己算出答案等等，不是用同样的方式继续做一遍。
我们是在学校要求限时做完题目，搞得解题速度太快，以前小学没犯的错到初中开始犯 本帖最后由 littlejin 于 2024-1-10 21:05 编辑
这个就是缺少大量练习的结果 你这个已经很好了，我们才以叫离谱，一遍能错一半，订正只有个别不会做，有时候全会做。错的问题很多种方式，看错题，抄错数字，不打草稿…..反正只有你想不到没有他做不到。 转国际学校 jeffersonzx 发表于 2024-01-10 11:33
说的症状都符合，太对了，但是我更倾向于天生如此，后天各种努力尝试改进效果很一般
我也觉得天生的成分很大，就是大线条….. 同款娃 我们前几天一个分数约分完是11/8，但是抄到最后变成了1/8 https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_056.png 用错题本重做可能会好点 犯错成本太低。让他有点成本，比如抄卷子，罚跑，如果舍得的话打几顿 小学一定要狠抓学习习惯，读题不漏字，审题要圈关键字，书写工整，检查。这几个习惯孩子往往觉得可有可无，但是我们觉得非常重要，而且是学习能力的底层核心能力。
学习习惯分观念和行动两方面。
1、观念就是，灌输孩子的主观上要认为这些习惯很重要，并且要有主动意识去做到。
2、行动就是，要通过小学的几年时间，严格按照人为制定的规则，包括一些死规定，刻意的重复训练，做重复抄写作业等，有些人可能主观上感觉这些作业很磨时间，有些家长甚至觉得浪费时间，但如果重视这些作业，可以训练出所谓的“肌肉记忆”，既条件反射的做到读题抄题不漏字，提取关键信息和检查的习惯，读初中高中，大量的时间和精力是要用在学新知识上面，知识迁移的能力，举一反三的能力，没有太多的时间去抓底层的重复训练的习惯。这时候孩子主观上会认为，以前小时候就是这样做的，延续到初中也认为应该是这样做。从小学开始训练的，几年后身体和心理都认可，并且早已经适应这些习惯，没有感到任何不舒服，从而形成他自己的学习节奏。 要是问了就有办法，那这世界上都没有遗憾了 把各种能采取的措施都用上，坚持，然后效果因人而异，效果好的就会认为后天培养太重要了，没有培养不好的娃，只有不会培养的爸妈；效果不行的就相信天性不可违、没发育好怪不了谁。嗯我就是后者。 我以为说的是我家孩子，同款娃，还是个姑娘。 感觉做题量少了，每次都把错题打印出来，让他重新做一遍。 刷题呀，一课一练普通，然后增强版，然后新思路，然后市北，然后再刷卷子 刷错题，要看多少错题，普娃一周的错题打印出来够两张卷子了， 没办法的 只有仔细 多做 cabaye1 发表于 2024-01-10 11:24
我们也会有这种现象，我们目前还没有解决这个问题，但是最近我在这方面做了不少研究。总结起来，应该是小学没有培养好，或者大脑没发育完全。粗心的可能原因有：熟练度不够，眼手不协调，注意力不够集中，脑力耗尽等。这种娃应该是Executive Skill没有培养好，典型的几个症状：家务做得少，不会整理，不会做计划，略拖延，working memory差。这里面每一项都需要培养，重点培养手眼协调，所谓心灵手巧，其次就是多运动多练习。
手眼协调怎么培养啊我家也是这种大娃了 本帖最后由 cabaye1 于 2024-1-12 08:51 编辑
甜妈 发表于 2024-1-12 05:42
手眼协调怎么培养啊我家也是这种大娃了
我没有科学的回答，我们家就是现在注重动手能力的培养：例如让他做日常洗菜切菜的家务(昨天是生平第一次帮忙洗菜切菜)、拼模型或者学一门需要动手的乐器(小提琴等等)。 哎，我们居然犯抄错答题纸的错误，十几分的选择题 还是跟性格有关，有些天生就比较仔细注意细节，有些就是马虎。反复训练能改善一点但无法根本解决问题。 一摸一样的娃，来学习，每次看做的错题让人捶胸顿足https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png cabaye1 发表于 2024-01-10 11:24
我们也会有这种现象，我们目前还没有解决这个问题，但是最近我在这方面做了不少研究。总结起来，应该是小学没有培养好，或者大脑没发育完全。粗心的可能原因有：熟练度不够，眼手不协调，注意力不够集中，脑力耗尽等。这种娃应该是Executive Skill没有培养好，典型的几个症状：家务做得少，不会整理，不会做计划，略拖延，working memory差。这里面每一项都需要培养，重点培养手眼协调，所谓心灵手巧，其次就是多运动多练习。
我们手做东西还是很巧的，可以几个小时不动画画或手工，但是数学题不是抄错数字，就是丢三落四 唉，都是心好累 小学的时候没有那么严重，而且也不是一句小学欠的债可以概括的。
我分析下来，应该是脑力不足，以及平时的习惯养成不够，导致难度提升以后无法在脑力不足情况下做精准分析。
我现阶段能想到的解决方案：
1、脑力不足很难提升，但是应试能力是可以靠题海加强的。
2、通过练习加强对于习惯的培养，至少保证对于简单的问题熟悉，有难度的就别指望了，看开一点。
3、强调非学习的一些习惯培养，例如保证书桌和书包的整洁有序。
4、和孩子一起分析问题、寻找解决方案，一起成长吧…… 同款娃https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png cui123456 发表于 2024-01-10 16:56
你这个已经很好了，我们才以叫离谱，一遍能错一半，订正只有个别不会做，有时候全会做。错的问题很多种方式，看错题，抄错数字，不打草稿…..反正只有你想不到没有他做不到。
抄错看错想错算错，万变不离其中 可控范围内的粗心，是一个发育问题，而非数学能力的问题。目前孩子的注意力还不够强大，性格可能也属于大大咧咧的，专注度无法覆盖到整张试卷里的每一个细节。随着年龄的增长，这些问题会有所改善的。 如果以前没这个问题，查一查半夜偷玩手机了没？
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