读得很顺但是读不懂是什么情况？
我们一直佛系读分级，现在牛津树七级。每本都是不听，直接读，不会的单词用词典笔查一下。读得挺顺，而且我发现娃会自己断句，长句子读两遍会选择正确的读法，没发现有不会读的句子，一本书基本很顺利读完。困惑的是，他好像不少没读懂的句子？如果我强行中止，问他某句话意思，时常答不出来。请教大家这是什么情况呢？应该加强哪方面呢？这种不应该算过关吧？谢谢
听力好，语言能力好，语法理解没有跟上 没有理解 单词意思可能也是不懂的 大概明白意思但是翻译不出来，问题不大，年龄越小越容易出现这种情况。建议不要总问，不然你和孩子都越来越没有信心。可以多读两遍，或者读完之后再听几遍。放松。。。翻译这件事对人的要求相当高（来自英专翻译的建议） 本帖最后由 andwhy 于 2024-3-11 14:09 编辑
仅仅是自然拼读好，词汇量没跟上
你经常能看到很多幼儿园小女孩学完自然拼读后，能流畅朗读绘本，但很多意思不理解的
这种情况下，最好家长深入讲解一下生词，配合图片，让他搞清楚剧情大意
过关的标准就是看能否完成配套的阅读理解练习题，如果那些练习题大致能回答出来，应该就是理解了 同 读得很顺，问什么意思，就费点劲了 语感很好，但认知没到位。 楼主孩子几年级？ 读完让娃复述+家长提问，牛后页不都有简单的问题吗？家长可以参考扩展。不知道你家口语能力如何，家长英语提问，孩子能英语英语，不行先中文回答也行，慢慢就能全英语了，然后家长再根据娃的回答用英语更好的整合一下说一遍。牛7小学娃应该不存在认知更不上的问题了，或者其它分级读不读还是只读这一套？ 另外就是有些学过自拼的娃也会有这种问题，自拼能读但是不明白什么意思，其实还是词汇量不够。小学中高年级除了泛读外可以背单词了，能力到小低就可以背起来，但是分级当泛读材料的不必要求中文翻译。 肯读就是大概意思懂，不然读不下去的，泛读这样可以了 能读下去说明大概看懂。看懂一些，读书就有效果。完全看不懂孩子不会读的。要翻译的话需要完全看懂才行。。 读书和数学不一样，读书大概看懂也水平能提升，数学完全吃透才能进步。 语感好？理论上会断句，意思应该OK的 为啥家长总纠结意思呢？学中文的时候也会一句话问意思吗？不也是从那种懵懵懂懂，到最后实实在在理解。都是一个过程 pengxiaomeng 发表于 2024-03-11 12:03
听力好，语言能力好，语法理解没有跟上
谢谢，七级我注意到的语法有完成时、虚拟语气、情态动词，看来需要给他讲讲。比较好奇那些原版娃是怎么过这一关的呢？听着听着看着看着就懂了吗？是不是我们还是日常给的动画片等太简单了？ 大宝儿 发表于 2024-03-11 13:44
大概明白意思但是翻译不出来，问题不大，年龄越小越容易出现这种情况。建议不要总问，不然你和孩子都越来越没有信心。可以多读两遍，或者读完之后再听几遍。放松。。。翻译这件事对人的要求相当高（来自英专翻译的建议）
谢谢，我试试 andwhy 发表于 2024-03-11 14:06
本帖最后由 andwhy 于 2024-3-11 14:09 编辑
仅仅是自然拼读好，词汇量没跟上
你经常能看到很多幼儿园小女孩学完自然拼读后，能流畅朗读绘本，但很多意思不理解的
这种情况下，最好家长深入讲解一下生词，配合图片，让他搞清楚剧情大意
过关的标准就是看能否完成配套的阅读理解练习题，如果那些练习题大致能回答出来，应该就是理解了
谢谢，练习题做起来看看 myadfm 发表于 2024-03-11 15:05
楼主孩子几年级？
二年级了，紫薯 nonoanglelyt 发表于 2024-03-11 15:33
另外就是有些学过自拼的娃也会有这种问题，自拼能读但是不明白什么意思，其实还是词汇量不够。小学中高年级除了泛读外可以背单词了，能力到小低就可以背起来，但是分级当泛读材料的不必要求中文翻译。
谢谢，单词背起来 小老虎妈妈 发表于 2024-3-12 09:00
二年级了，紫薯
2年级到7很不错了 ，
除了牛津树还有其他的吗？ 让孩子一句句翻译试试看，有惊喜。 小老虎妈妈 发表于 2024-3-12 08:58
谢谢，七级我注意到的语法有完成时、虚拟语气、情态动词，看来需要给他讲讲。比较好奇那些原版娃是怎么过 ...
同迷茫时态。过去式因为容易理解，少少给娃讲过一点。完成时啥的就没敢讲了。 小老虎妈妈 发表于 2024-03-12 08:59
谢谢，练习题做起来看看
我们最近在读牛9快读完了，牛津树还是一套比较容易让小朋友读进去的书
其实主要是词汇干扰，语法问题不大的，有一本提到埃及探险的，其中如果连续出现几个fossil, pyramid这种硬核名词，他应该上下文就猜不懂意思了
我们一般会先裸听，他大概能猜懂一半意思，然后妈妈带着说说单词，文本意思(不用逐句翻译，而是看他能不能读懂plot), 做做练习题; 第二天再裸听一遍，继续听下一篇新的 大家给小朋友解释单词的时候有什么方法吗？她问我Forever什么意思，我用英语解释了半天也不知道她懂了没，强行忍住不用中文解释。 myadfm 发表于 2024-03-12 09:25
2年级到7很不错了 ，
除了牛津树还有其他的吗？
没了，还不是每天都读，所以说佛系。日常就是看看动画片听听音频，我计划是到三年级再好好抓学习，不过看样子我还是得稍微抓紧一点，不要掉大队了 andwhy 发表于 2024-03-12 12:32
我们最近在读牛9快读完了，牛津树还是一套比较容易让小朋友读进去的书
其实主要是词汇干扰，语法问题不大的，有一本提到埃及探险的，其中如果连续出现几个fossil, pyramid这种硬核名词，他应该上下文就猜不懂意思了
我们一般会先裸听，他大概能猜懂一半意思，然后妈妈带着说说单词，文本意思(不用逐句翻译，而是看他能不能读懂plot), 做做练习题; 第二天再裸听一遍，继续听下一篇新的
谢谢，所以说你们还是听为主，弄懂意思为主，不要求自己直接读懂对吗？我也试试看。我也有点想试试直接就这么读下去，读到卡壳那天。或者我们就先读再听…. 小老虎妈妈 发表于 2024-03-13 12:46
谢谢，所以说你们还是听为主，弄懂意思为主，不要求自己直接读懂对吗？我也试试看。我也有点想试试直接就这么读下去，读到卡壳那天。或者我们就先读再听….
裸听更有挑战性一些，因为读的话还有图片辅助，小朋友很聪明，根据图片也能猜到一些意思
以前牛津树是裸听不了的，先读一遍之后第二天再听一遍，后来发现慢慢能裸听一些没读过的绘本，这样输入更能提高能力 andwhy 发表于 2024-03-13 13:25
裸听更有挑战性一些，因为读的话还有图片辅助，小朋友很聪明，根据图片也能猜到一些意思
以前牛津树是裸听不了的，先读一遍之后第二天再听一遍，后来发现慢慢能裸听一些没读过的绘本，这样输入更能提高能力
谢谢，学习了，看来我们喜欢读不想听是偷懒，哈哈，之前的确跟我说过喜欢看书，因为可以看画。这么看还是要听起来
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