A4纸写最近学的单词，马克笔写大一点，然后夹着挂在墙壁上，她站在大几米之外，我拿着指读棒点，她读。就像视力表一样。正好可以放松一下眼睛 进度更新：
磨耳朵能接受了，画画、玩玩具、睡前会放
raz跟读配合了一些，目标11月开始D
牛津树开始看了
上周班级英语单元测试全对，班上7个全对的之一 今天Raz读的心不在焉，第三篇开始嫌多了，不想跟读，我说那就一边看一边听吧。她手里要玩指读棒，玩尺子。我生气的语气说了她几句，然后她哭了，无视，继续读……哎，不配合的孩子还要熬多久。 20241102
RAZ C刷完了，明天开始D。
给她今天买了个玩具奖励一下，她一边摆弄玩具，我一边给她放RAZ C，她拿过播放器切换到了D级别……
平时说话也能蹦一点她印象深刻的句子
英语机构里的老师也说她最近进步很大
终于进入正循环了
20241123
这段时间每天都有读RAZ，坐下来半个小时过3～4篇，也没有反感情绪，甚至在期待什么时候读到下个级别。但是我要求非常低，没有逼她每一篇都开口跟读（看她状态），主要是我指读一遍，部分会翻译。然后在放一遍音频。真是纯纯的泛读了……
效果还是有的，起码课内英语不用管，学校小测试有时还能满分，课内指读也没问题。不过公办要求低，没有背单词。我也准备二年级再开始。
预计月底进入RAZ E
输出方面，英孚会有一个演讲的固定项目，我写稿子，她读熟了之后可以背下来，1分钟左右的。最近是thankful的主题，她兴趣不错，被老师表扬也很有成就感。
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