幼儿英语启蒙的关键：大量的可理解输入和英语思维的培养
本帖最后由 囡囡爸 于 2015-12-27 21:39 编辑本来准备发在鸡血版，但考虑到鸡血版有准入条件了，大部分网友可能看不到了，所以还是放在幼教板块吧。
何为英语启蒙？我的理解是，把小孩从一个英语的门外汉，培养成为具有基本英语应用和自学能力的过程。
基本的应用能力包括：
听：可以听懂正常语速的动画、故事、报道、新闻等；
说：可以进行基本的对话沟通；
读：可以读中级章节书（故事性和非故事性），可以使用工具书；
写：可以写简单的文章、信件、邮件来表达清楚具体的事务或者观点；
基本自学能力是即使没有了外界的辅助和指导，小孩自己也有能力通过自学继续前进；
语言的应用主要分为听说读写四个部分，对于英语启蒙来说，听和读是输入，说和写是输出。
有句老话叫做 “听多了自然会说，读多了自然会写”。输出的前提是要有足够多的输入。
在一个母语环境里面，小孩从一出生就处在一个听的环境里面，经过1-2两年的听力输入，便开始有口语输出，再经过2-3年的听力输入，小孩已经具备相当的听力能力和口语输出了。
于是在4-5岁的阶段，小孩开始认字、阅读，经过2-3年的阅读训练，达到了一定的阅读量和阅读能力，便可以开始写了。
任何语言的学习，都应该遵循上述听说读写的顺序，否则，该语言的学习一定是片面的，弯曲的，最后都没法达到学习语言的最终目的：实现自由沟通，和知识/信息的无障碍获取/传达。
本帖最后由 囡囡爸 于 2015-12-27 19:45 编辑
英语作为一门外语，幼儿最佳的启蒙时间是什么时候开始？我认为是在三岁左右（但我相信，我在这里说3岁最合适，肯定很多人会从2岁半甚至2岁开始，我说2岁最合适，很多人会从1岁半甚至1岁开始。当然我这里说的三岁左右，也是因人而已的）。
为什么三岁左右最合适？两个原因
第一，三岁的小孩，一般来说母语已经说的很流利了，并且已经具备一定的沟通能力和理解能力了，具备了学习外语的基础，同时也不会和母语形成语言混淆；
第二，0-12岁是人一生学习语言的最佳时期，但6岁上学以后，要学的东西非常多，时间根本不够用，因此英语没法在6-12岁这短短的六年内学到一个比较高的程度。所以，3-6岁，也就是幼儿园这3年，对英语启蒙来说就变得极其重要了；
三岁正式开始英语启蒙，但在三岁之前可以为英语启蒙做一些准备，比如可以听英语的儿歌/童谣，读低幼的绘本，做亲子游戏等。做这些准备工作只有两个目的：1、让孩子熟悉英语的声音，积累一定的辨音能力；2、让孩子喜欢上英语，不至于正式启蒙时对英语产生抗拒。
英语启蒙的关键，就是看有多少输入被真正吸收了。只有真正被吸收的输入，才是有效输入，才会形成学习效果，最终形成输出。
有效输入量=输入量x吸收率 其中：输入量=输入速度x输入时间
所以：有效输入收量=输入速度x输入时间x吸收率
也就是说，英语启蒙要取得好的效果，和三个因素相关：输入速度，输入时间，和吸收率
但这个三个因素不是相互独立的，而是相互关联的。
增加有效输入量，最简单的方法就是增加输入时间，但在时间永远的都不够用的今天，在输入时间增加到一定程度后就很难再增加了，所以我们必须要在输入速度和吸收率上面想办法。 以听力为例，有些人只能听每分钟60-80个单词语速的音频或者动画，有些人可以听每分钟120-160个单词语速的音频或者动画，那么同样听一个小时，后者的输入量就是前者的两倍。不仅仅如此，后者所听的内容，在知识面、词汇量、句型、语法等都是比前者高几个等级的，在情节上也是更加丰富，吸引人。
再以阅读为例，阅读速度快的和慢的，相差3-5倍很正常。
同样一本初章书，有的人半个小时就读完了，有的人2个小时都读不完（除了阅读速度本身原因之外，还有词汇量、理解力等原因）。
记得我读研的第一个学期，我们80%以上的案例都是从哈佛买过来的原版案例，平均每天2-3个案例，每个案例长的10多页20来页，短的也有四五页，平均下来估计有10页左右，A4的页面，最小的印刷字体。刚开始的时候，读一页要15分钟左右时间，经常看一遍还不能完全看懂，这样下来，每天光预习第二天的案例就要6-8个小时，极其痛苦。但两个月后，速度就快了一倍，再到后面，就提升到每页5分钟左右。（但由于中文思维的影响，读英文时脑海里呈现的，不是对应的实际情形，而是一句句翻译过来的中文句子。所以，阅读速度再也无法有实质性的提高了。） 在启蒙初期，每天的输入时间是非常重要的。在输入速度和吸收率相同的情况下，每天一小时学1年，和每天20分钟学3年，哪个效果更好？虽然整体输入时间是一样的，但时间效果肯定是每天1小时的好。 为什么？因为遗忘曲线的存在。只有短期内不断的重复，输入的东西才会被记住，才会被吸收。就好比甲每月工资6000元，乙每月工资2,000元，生活成本都是每月1,000元，那么甲工作一年，可以有72,000元的收入和60,000元的积蓄，而乙工作3年，有72,000元的收入和36,000元积蓄。也就是说，甲工作1年的积蓄，是乙工作3年的积蓄的1.67倍。三年下来，前者是后者的5倍而不是3倍。
这个只是静态分析，实际情况是，输入速度和输入时间是关联的，随着输入时间的增加，输入速度是递增的，所以差距会越来越大，幼儿园3年时间，每天输入1小时的人，最终的英语水平，可能会是每天输入20分钟的人的10倍以上。就好比是这个社会贫富差距会越来越大一样。另外一个形象的比例就是，买房早的人，通过倒腾房子，可以一套变两套，小房变大房，而买不起房子的人，越往后越买不起房子。
以在听力或者阅读中积累词汇量为例，假设今天碰到一个新的单词，在输入量不够多的情况下，下一次碰到这个单词可能就是很久以后的事情了，那么他就很难记住这个单词。如果输入量很大，那么在小孩遗忘该单词之前，会在其他不同地方多次遇到这个单词，从而会永远记住这个单词；
上面说了输入量的问题，接下来说吸收率的问题。
影响吸收率的因素很多，但最重要的是可理解性。
所谓课理解输入，就是给小孩输入的声音或者文字符号，是小孩基本上可以理解其意义的。如果小孩完全不懂听的是什么，或者读的是什么，那么就是无效输入，吸收率可以说是0或者接近0。
举个例子，给你一盘阿拉伯语的磁带，让你反复听1000遍，你可以听懂什么意思吗？你可以学会一点点阿拉伯语吗？
所以说，小孩对所听到的英语声音，或者所看到的英语文字，理解程度越高，那么对剩下部分的吸收率就越高。
以看原版动画或者听原版音频为例，假如小孩可以听懂90%，那么听两遍可能就会把剩下的10%学会了，如果小孩只能听懂50%，那么听两遍可能连5%都学不到。另外，小孩对可以听懂90%的音频会很感兴趣，而对只能听懂50%的音频很有挫折感，严重影响学习兴趣。
幼儿英语启蒙中可理解输入方式包括指着实物或者物体图片说对应的英语单词，用动作、表情等来描述对应的英语单词，TPR亲子游戏，具有情形的日常对话，绘本/分级读物/桥梁书的亲子阅读，动画片等。
如果小孩通过两种或者两种以上不同渠道接触到同一个单词，那么他会更加容易记住。比如，一个新的单词在亲子阅读的时候遇到过，同时又在动画片里遇到过，那么会比仅在一个地方遇到更加容易记住。因为这是立体的，多方位的接触，是更加可理解的输入。所以我们英语启蒙的方式和渠道要多样化，亲子阅读，动画，TPR，儿歌，图解词典同时进行，当然其中亲子阅读和动画是主要方式。
举个例子，我们刚开始英语启蒙的时候，娃特别喜欢看WHEELS ON THE BUSS这首儿歌的动画，为了加深他对这首儿歌的理解，在有次带她乘公交车的时候，特意带她仔细看了公交车，坐公交车，看车门，车窗，座位，雨刮，售票员，开门关门，乘客上车下车等等。仅仅通过这一首儿歌，我们学的单词有：bus（顺便拓展到了car , truck , van, taxi），wheel（拓展到了tire），round, bus stop, bus station, take, door, open ,shut, close, windows, glass, up, down, slide, wipes, driver, say, people, get on, get off, out, in, move on, back ,front, baby, cry, bump, sit, seat, traffic lights，town, road等50多个单词。由于女儿是实实在在理解了这些词的意思，所以记得很牢，只要在后续的阅读或者动画中再遇到3-4次，基本就不会忘了。这样在充分理解基础上学一首儿歌，和传统学习中的背一首儿歌，效果完全不一样。
如果每周可以好好学一首儿歌，一年下来就是50首，按每首儿歌学15个单词算，一年下来就有750个，再加上一些SIGHT WORDS，800个单词是妥妥的。
本帖最后由 囡囡爸 于 2016-1-19 12:10 编辑
为什么亲子阅读对幼儿的英语启蒙如此重要？因为亲子阅读的过程，是一个强调、重复、讲解、拓展，互动的过程，小孩在这个过程中对所读内容的理解程度会有大幅提升，这是点读笔或者听音频无法做到的。
比如，碰到paw这个单词（绘本上有爪子的图片），我是这样和娃互动的：
我：（指着图片上的爪子）Paw, this is paw. Do you have paws?
娃：No, I don’t have paws?
我：Who has paws?
娃：Animal has paws.
我：What do you have?
娃：I have hands?
我：What’s the difference between paw and hand?
娃：Paw has long and sharp nails.
我：I’m a cat，I’m going to paw you.（伸手去抓娃）
娃：（躲开，然后伸手来抓我）I’m going to paw you too.
这样，娃就深刻记住了PAW这个词，并且还知道了，PAW是可以做动词的。
亲子阅读过程中，虽然根据图片和已经掌握的词汇量，娃可以大致理解该句子的意思，但很多地方还是需要强调、重复、讲解、拓展和互动才能让娃充分理解和掌握。 本帖最后由 囡囡爸 于 2016-1-19 12:11 编辑
动画片是可理解输入的重要方式。动画片是模拟现实英语环境的最好方式，通画面，结合娃所掌握的词汇量，小孩可以基本猜出对应音频的意思，但看动画片非常重要的一点是，动画片的语速，难度，和内容认知程度要和娃的英语水平和认知水平相适应。
说起原版动画，相信大家提得最多的就是粉猪（PEPPA PIG）了。不得不说，粉猪是一部非常很好的入门级原版动画，所以很多人小孩零基础就拿粉猪来启蒙。可是粉猪真的适合0基础启蒙吗？我们来看看粉猪是一个什么水平。
粉猪一共4季200多集。第一季52集，全部词汇量大约在1500左右（不含短语），如果要直接听懂95%以上内容，词汇量必须要2000以上才行（因为你的词汇量和动画片的词汇量是不完全重叠的）。每集5分钟，去掉前后序幕大约4分半，每集大约400个单词，整体语速90词/分钟，但动画片中间是有空白的，也就是说，实际句子的语速是超过100词/分钟的。这个语速是超过VOA SPECIAL ENGLISH（90词/每分钟），更重要的是，粉猪的说话方式和真实生活中普通人的说话方式是一样的，那就是语速时快时慢，有连读，咬字不是特别清晰。所以就语速来说，粉猪比VOA SPECIAL ENGLISH难一个档次。就好比我听广东话，翡翠台的新闻我可以听懂98%以上，古装武打片我可以听懂90%以上，生活肥皂片我可听懂70%以上，但日常生活中的对话我听懂一半都不到。
可以这么说，能够裸听PEPPA PIG的话，在语速方面，CET4级的听力部分已经完全没有问题了。
所以，零基础听PEPPA PIG，不是很好的可理解输入，虽然借助画面小孩可以猜出部分意思，但整体来说是低效输入。虽然不能听懂，但借助画面，小孩还是可以大致猜出动画片的情节，所以很多零基础的小孩还是很喜欢看的，只是他们大部分注意力都在画面上，而不是在声音上。
按照我个人的经验（只是个人经验，仅供参考），零基础用教学片（纯英语的）起步（我们当时用的是HELLO TEDDY）效率更高。 教学片的可理解性非常高，所以吸收率会很高，但缺点是情节比较差，比较枯燥。教学片打下一定基础后，可以接蓝色小考拉。和粉猪相比，蓝色小考拉词汇量稍小，语速稍慢，但最关键的是，小考拉的配音比较特殊：匀速，很少连读，并且咬字非常清晰，有点类似新闻，所以虽然语速只是慢了一点点，但难度上低了很多。
当然，用一些低幼的原版动画起步也是可以的，比如小老鼠波波（MAISY）等。 本帖最后由 囡囡爸 于 2016-1-19 12:11 编辑
发重复了。 最后来说说英语思维。
什么是英语思维？我个人的理解是：第一，用地道的英语进行思维；第二，用英语进行直接思维。
所谓用地道的英语进行思维，就是不要用中国式的英语进行思维。举几个例子：；
1、 没人接电话。
中国式英语就是No one received the phone. 老外是这么说的：No one answered the phone.
2、 是的，它不是。
中国式英语就是Yes, it isn’t. 老外是这么说的：No, it isn’t.
3、 我认为他是不对的。
中国式英语就是I think he is not correct. 老外是这么说的：I don’t think he is correct.
4、路很堵
中国式英语就是The road is very crowded. 老外是这么说的：The traffic is very busy.
要避免中国式英语，一方面要大量输入地道的英语，避免输入中国式英语，另外一方面要尽量输入整句，而不是单词。如果输入的只是单词，那么组织句子的时候，小孩还是会习惯性地用汉语的思维来组织这些英语单词。 本帖最后由 囡囡爸 于 2016-5-13 12:32 编辑
用英语直接进行思维，就是小孩在输出或者交流的时候，直接用英语进行思考和组织语句，而不是先想好中文，再将中文翻译成英文。比如，说到苹果，小孩脑海里面呈现的就是一个苹果实物，而不是“苹果”两个汉字，说到某个句子，脑海里呈现的是该句子的情形或者要表达的实际意思，而不是一行汉语文字。我家女儿可以熟练运用的口语词汇量估计只有几百个，但她说英语都是张口就来，反应非常快，在反应和句子组织上和说汉语没有多大区别（区别主要在词汇量大小和表达方式的多样性、复杂性方面）
避免中文思维，需要在英语启蒙的过程中，避免太多的中翻英和英翻中，特别是中翻英，一定要严格控制。记得论坛上有人发过一个SBS爸妈句的东西，就是爸妈说中文句子，然后小孩说英文句子，我觉得发明和推广这个英语学习方式的人，根本没资格做新时代的英语老师，就是在误人子弟，让这套害了中国人几十年的错误学习方式，继续祸害我们的下一代。
另外，英语启蒙开始得早，非常有利于英语思维的建立。如果开始得晚，小孩中文会很强势了，就会不自觉地用中文的思维方式去组织英语句子。中文思维一旦形成定势，就很难再形成英语思维中文思维并存的局面了。就好比是我们这一代人，已经基本没有形成英语思维的希望了。
以上是我给女儿英语启蒙一周年的一些经验总结，给大家分享，同时也是抛砖引玉，希望论坛上的大牛们给出更多有价值的英语学习经验。
相关帖子：
【亲子英语1年回顾】我能想到的最幸福的事，就是陪着你慢慢长大
http://www.qianfan.net/thread-39594-1-1.html
论通过大量听力和阅读输入自然习得语法的可能性
http://www.qianfan.net/thread-39830-1-1.html
认同亲子英语理念的，大家可以搜索 囡囡爸 的亲子英语QQ群。
最后，原创不容易，如果大家觉得我这个帖子有价值，就打赏一点积分当做鼓励吧。
好专业啊 可以出书了http://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/06.png
本帖最后由 囡囡爸 于 2015-12-27 19:41 编辑
等有空的时候，再写一些我们启蒙中碰到的一些具体问题。 成为学习者 发表于 2015-12-27 19:38
精彩！谢谢！
《WHEELS ON THE BUSS》的案例很经典。
关于最早何时开始学外语，提供一个信息：从神经科学 ...
是有研究表明这样的。可如果不是双语家庭，是不可能一出生就英语启蒙的。
但在前6个月听一些英语的声音，是有助于以后辨音能力的提高。 赞同楼主观点
楼主说的那些适合启蒙的低幼视频可以共享嘛？
好帖子！
有借鉴意义，先收藏一下
非常感谢http://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/17.pnghttp://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
多谢分享，孩子英语启蒙有方向了
有看到了囡囡爸的分享http://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/23.pnghttp://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/23.pnghttp://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/23.png。多推荐几部你家看过的动画片吧
谢谢！我我们一岁半了！都是在生活中学英文的！书上碰到的！觉得不能理解的，不会强求宝宝学！会注意生活有没有这样东西，等碰到了告诉她英文，晚上亲子阅读时翻书告诉她，白天碰到过这东西！如果是某个动作，会亲子表演给她看！我觉得吸收能力超级好！可惜英语思维这点！有时自己作为大人也会不注意！尤其有时对宝宝迅速说英文时，语法也会有错！担心会误导！但毕竟还小，动词和名字的输入还是更重要！
我们现在看peppa pig也只看我觉得她看得懂的几集！楼主推荐的其他几本启蒙书我也搜搜！
大牛出马 迅速mark
太牛了，果断mark，我先好好学习下
牛爸+牛娃的组合http://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/25.png
mark～学习了又
囡囡爸 发表于 2015-12-27 19:36 static/image/common/back.gif
用英语直接进行思维，就是小孩在输出或者交流的时候，直接用英语进行思考和组织语句，而不是先想好中文，再 ...
好专业啊，粉猪感觉还有点难了
厉害！有新的启发了！
http://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/00.png感谢木有放进鸡血板块，不然又不能看了
赞，正在研究中
太棒了！果断收藏！
mark，收藏起来 反复阅读 对于家长英语不好的人来说，娃娃的英语咋办呢？
轶男2016 发表于 2015-12-28 09:47 static/image/common/back.gif
对于家长英语不好的人来说，娃娃的英语咋办呢？
如果你的目标是全市英语前10%，父母英语差一点影响不大，但如果是目标前1%，父母的英语水平会有比较大的影响。
囡囡爸 发表于 2015-12-28 10:03 static/image/common/back.gif
如果你的目标是全市英语前10%，父母英语差一点影响不大，但如果是目标前1%，父母的英语水平会有比较大的 ...
家长如果没时间陪着孩子学习呢？光靠孩子一个人学会有效果吗？
好贴，收藏～
同求低幼视频啊
朵拉如何？ 一直在考虑如何提高小朋友的吸收率,在方法和教材和配合上很有启发，谢谢！ 粉猪确实语速快，词汇量大，但是我们起步晚，娃能听懂大部分的卡由，但娃觉得幼稚无聊不想看，对于只能了解个大概的粉猪爱不释手，就是纯听音频也很要听，觉得粉猪搞笑。这个咋办？ 新生，为了两个萌娃来到千帆，谁知刚来没几天，鸡血之门就向我关闭了，感谢楼主把这个帖子发在这里。在这里的第一个回帖献给你;P 谢谢楼主的分享 怎么打赏还不会呀。宝爸分享给给力了http://www.qianfan.net//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
囡囡爸，跟你的帖子从爸妈网到这。每次都有收获。 写的真好，谢谢分享！
Hebby2013 发表于 2015-12-28 15:40 static/image/common/back.gif
怎么打赏还不会呀。宝爸分享给给力了
帖子首层下面有 我要评分 的按钮
轶男2016 发表于 2015-12-28 10:07 static/image/common/back.gif
家长如果没时间陪着孩子学习呢？光靠孩子一个人学会有效果吗？
有效果，但学习效率会不一样。
囡囡爸 发表于 2015-12-28 17:06 static/image/common/back.gif
帖子首层下面有 我要评分 的按钮
只有个大拇指。是不是App上和电脑版不同？我问一下，启蒙，牛津树你们学到几级？
Hebby2013 发表于 2015-12-28 18:27 static/image/common/back.gif
只有个大拇指。是不是App上和电脑版不同？我问一下，启蒙，牛津树你们学到几级？
APP的话，就在大拇指下面啊。你肯定可以看到别人的评分记录的啊。我们启蒙第一年到牛津树第4级。第五级还没开始，因为还有很多其他的读物。