王一然 发表于 2016-7-2 16:14

读过吴品的前辈来讲讲，吴品的效果

       首先，报吴品绝对是跟风行动，人云亦云。准中班，上过一次课了，因为吴品会回课的，所以了解了课程内容。
      我想问，吴品的思维训练和看图说话真的对小朋友的思维和语言有帮助吗？而不是提前学吗？我怎么感觉就是提前学啊，而且不是拓宽小朋友的思维，是固化小朋友的思维。
      吴品的效果真的好吗？各位读过的前辈来说说。

Sydney_roma 发表于 2016-7-2 17:08

小学、中学读书好的都是提前学的，学的目的是从学的过程中锻炼思维逻辑、语言表达，至于正确与否是个副产品，当然现在测评的标准就是看这副产品

家有敏娃 发表于 2016-7-2 17:09

难报名吗？要不要半夜去排队？

娃娃家 发表于 2016-7-2 17:17

学了，也不一定考得上民办小学，家长要自己权衡利弊的。

圆圆圈圈 发表于 2016-7-2 17:31

有教材么？有的话可以判断下:lol

噢呦呦 发表于 2016-7-2 17:42

就上了两次无法回答你的问题https://www.qianfanedu.cn///mobcent//app/data/phiz/default/03.png

jing91 发表于 2016-7-2 19:14

本身就是应考机构，为了幼小衔接的。吴品的老师都还是比较有经验的，也挺抓得住小孩子的，至少小孩子上下来还是挺喜欢的。

smileinwind991 发表于 2016-7-2 21:37

应试的，你说是固化还是拓展？

算什么水平 发表于 2016-7-3 11:30

有一些帮助，主要靠父母家里盯。且吴品老师比起XES来说，不如XES活泼，教材只有一张纸。

王一然 发表于 2016-7-3 20:55

我知道效果肯定有的，我只是对这个效果打问号，真的一定是正面效果吗？

王一然 发表于 2016-7-3 20:57

我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维，其实桃子有好多描述方法

万能牛小姐 发表于 2016-7-3 21:16

报名了，九月开始读。也是跟风报名的，至今不知道到底是学啥

娃娃家 发表于 2016-7-4 10:55

王一然 发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

你自己可以举一反三啊，老师只是举个例子而已。

oletron 发表于 2016-7-4 10:57

仁者见仁， 智者见智。 我觉得挺好的， 内容丰富， 在家教不也是按照大人的思维去教的嘛。 机构教， 我认为比较好的是老师和孩子们的互动， 在互动中听听不同的表达方式， 可以丰富孩子的语言， 增加思维能力。 LZ一直在质疑吴品的教学， 外面任何幼小衔接的机构都是如此。

xiaonaxiong 发表于 2016-7-4 11:24

我们也在考虑是否要报这些课程呢

zxy_19831121 发表于 2016-7-4 11:41

我觉得蛮好的。
在家里也教思维，其实也是所谓的固化，而且自己因为没有经验，讲的也不生动，有时甚至有些生硬。吴品的老师都是比较有经验的，带我们的老师看的出来都是年龄比较大的，而且回访过程中确实可以看到小朋友是喜欢那样的教学方式的。
不要报太大希望，只要孩子有进步就可以了，真正的幼升小还是需要在家里主导的。

jing91 发表于 2016-7-4 11:42

王一然 发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

老师是在教如何形容一个桃子，而不是只会说桃子。会让小朋友们思考和回答，最后可能挑了其中一个写下来。

maggiezw 发表于 2016-7-4 14:51

我们中班开始上的吴品，然后今年9月要升大班了，吴品继续学着，但又开始了学而思。今年上半年去学而思综测时娃儿的测评结果是尖子班，答题里有关逻辑思维和语言表态的所有题目全部是A+，所以我认为吴品还是有效果的。现在学而思也上了好几堂课了，我的感觉是，学而思较活泼，而且主要教和练习学习习惯，内容没有吴品深入。吴品节奏快，而且上得内容较深。因此，我感觉可以在学而思培养好的习惯，同时较泛地了解各个层面知识，即维度较宽；同时吴品深入学习内容，相辅相成吧。

lvycarie 发表于 2016-7-4 16:43

王一然 发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

举一反三还是要靠多阅读，限制小孩思维倒未必。难道说咖啡色桃子才叫充满想象力吗？

iron116 发表于 2016-7-5 08:48

粉红的桃子不对吗
你可以启发孩子啊，如果根据口感来表达，可以说成是又香又甜的桃子。你还可以告诉孩子，桃子未完全成熟时是淡粉红色的，家长也要帮助孩子消化和理解的呀
老师说粉红色就只有粉红色啦

Judy07 发表于 2016-7-5 21:57

学了一学期，还是有些提高的

Anna桑 发表于 2016-7-6 10:59

iron116 发表于 2016-7-5 08:48
粉红的桃子不对吗
你可以启发孩子啊，如果根据口感来表达，可以说成是又香又甜的桃子。你还可以告诉孩子， ...

道理我都懂 但大人思维已经固化了啊哈哈哈 感觉将来教起来最僵硬的应该就是我自己了:lol

熊孩子F妈 发表于 2016-7-6 11:15

王一然 发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

我觉得这个不是限制。举个例子，(A)绘本中说，桃子是甜的。(B)吴品说，桃子是粉红色的。那么，如果小孩子没学A或者B，他根本不知道怎么描述桃子。如果小孩子学了A或者B，至少他会表达桃子，可能表达的不全面。如果是聪明的孩子，甚至可以举一反三，知道水果可以用颜色或者味道来表达。如果小孩子学了A+B，那他会两种表达方法。聪明的孩子甚至可以想到，除了用颜色和味道表达，是不是可以用形状表达。

amyhuang 发表于 2016-7-6 11:25

熊孩子F妈 发表于 2016-7-6 11:15
我觉得这个不是限制。举个例子，(A)绘本中说，桃子是甜的。(B)吴品说，桃子是粉红色的。那么，如果小孩子 ...

是的，严重同意楼上的，这就是我女儿读了吴品后，显示出来的效果:)

珍妮熊熊1 发表于 2016-7-6 16:27

听说音元也是说桃子什么的，难道是一样的？

小赛的自言自语 发表于 2016-7-6 16:52

疑问是，为什么要吴品教粉红色的桃子？家里吃桃子时和小孩总会说话吧？这桃子好吃吗？又香又甜，软的桃子就是熟了，如果咖啡色就是可能坏啦，红红软软的桃子最好吃……

王一然 发表于 2016-7-10 20:12

小赛的自言自语 发表于 2016-7-6 16:52 static/image/common/back.gif
疑问是，为什么要吴品教粉红色的桃子？家里吃桃子时和小孩总会说话吧？这桃子好吃吗？又香又甜，软的桃子就 ...

这就是我的疑问，不过感觉大家上过吴品的都很认可
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