王文湛：高考的区分度主要在语文，语文主要在作文（供中考参考）
王文湛，资深教育家、清华大学教授、国家教育部基础教育司原司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长 。王文湛表示，现在中国的中小学教材，是解放后第八套教材，第八套教材涉及两个概念，一是三类教材、三级管理，国家教材、地方教材、校方教材，国家管理、地方管理、校方管理。第二个改革是一纲多本，根据国家制定的课标，鼓励地方单位个人编教材，经审定通过以后投向市场，各地各校自由选用。现在我们小学审定过的教材是12套，初中是8套，高中也8套。
为了加强教材的育人功能，发挥政策导向、正能量，决定成立国家教材委员会，教材委员会的办事机构设在教育部，教育部成立了教材局，局长是党组成员部长助理兼任，过去管教材是基础司的教材处正处级，现在是升了五级，副国家级，就是要发挥教材的正能量，育人的功能。
国家教材委员会决定，强化语文、历史、道德和法制三科，这三科的教材统编统审统用，国家统编，由人民教育出版社出版，全国用一本教材。
今年9月1日起，小学一年级、七年级开始用新教材，2019年由一年级到高三全部用新教材。
今后高考的区分度主要在语文
王文湛表示，语文又是基础中的基础，九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。中小学一共上了20门课，语文占1/5的课时还要多，语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提。
“今后高考主要考语文，因为要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。”
语文的作用是巨大的：
第一，培养学生学习、使用祖国语言的能力；
第二，进行思想教育，语文的思想教育任务不亚于政治；
第三，培养学生的多种能力，培养学生获取新的知识能力，搜集处理信息能力，分析解决问题能力，语言文字表达能力；
第四，语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。
为了加强中华优秀文化传统教育，教育部决定语文课要增加写字课，毛笔字，现在小学都开了写字课。当然问题也存在，缺乏老师，今后高等师范院校也要开毛笔字。其次增加戏剧，增加古诗词，对于学生的健康成长。
今年小学一年级新教材的语文有三大改革：
第一改革，过去小学一年级是先拼音后识字再课文，现在改变成先识字，再拼音，再课文，识字和拼音调了，孩子先有字的概念然后再拼音。
第二改革，增加古诗词，现在的教材，一年级到六年级，古诗词69篇，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。
第三改革，增加阅读，语文是基础教育的基础，阅读是语文的基础，阅读的能力培养不亚于语文课。前不久人民日报发表一篇文章，《小学欠下的“阅读账”迟早是要还的》，现在我们中学生的阅读量对比美国的阅读量，是美国的1/5，今后要增加阅读。小学生在家长、老师的陪伴下阅读，中学生阅读名著名篇，今后基础教育难度要降低，广度要增加，这就要通过阅读来解决，把作业由单纯做习题改为阅读加习题，通过阅读学到更多知识。
国家教育咨询委员会有一个委员建议，今后高考的数学试卷由目前的两千个汉字增加到五千个汉字，这是委员们的建议，能不能最后采纳还要求证。
语文在高考中的关键作用
国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注。
高考加分项目最大程度缩减
▲取消体育特长生的加分项目
▲取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目
▲取消科技类竞赛加分项目
▲取消省级优秀学生加分项目
▲取消思想政治品德有突出事迹加分项目
以上加分占历年高考加分项目的54.55%
01
语文在基础教育、中高考第一重要
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考 ，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度 ，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
02
语文的提高需要长期积累
语文学科并不像数学学科，有明确的知识点和精准的得分点。也不像英语学科，重点考察语法与词汇量。
中文作为母语，孩子们有着天生的语境，所以语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。
尤为重要的是，语文的文章理解力要靠长期阅读积累，而书面表达能力要靠长期写作积累。对于语文学科，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。
未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。所以说，得语文者得高考。
不光是考试，即使在日常生活中，语文依然在覆盖一切，穿透一切。我们的日常表达和交流，全都需要通过语文，因此，一个人语文的水准，不仅关乎其高考的成败，而且关乎其一生的安身立命。
必须开始积累
官八股文没人听，应该讲语文学不好，奥数肯定学不好，物理就更不好，那么择校就想也别想了。http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/01.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/01.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/01.png不过话虽不好听，但理是这个理。
有点拔高了哈……8过，上面想干啥，谁有还手之力？ 今年新初一的语文教材要换了吗？ 本帖最后由 QWZZ 于 2018-1-17 15:24 编辑
这次学校期末考试，就语文是110分，其他数、英都是120分。 没拔高目前的形势 高考区分度就是主要看语文 尤其作文
没办法 上有所好下必甚焉
QWZZ 发表于 2018-1-16 17:27
这次学校期末考试，就语文是110分，其他数、英都是120分。
这个分数不错啦，110+120+120=350
如果小三门出色发挥下，弄个200分左右
高考550分上海华理，外地985都很稳了 本帖最后由 QWZZ 于 2018-1-18 13:54 编辑
小胖的妈妈 发表于 2018-1-18 12:58
这个分数不错啦，110+120+120=350
如果小三门出色发挥下，弄个200分左右
前辈，可能我没表达清楚，我们这学期初一，学校设计是语文满分100+10分（附加10分是古文读本），数学基础满分100+20,再附加10道题，（20分值考20分钟，绝大多数都来不及做完附加题）；英语满分120分（牛津附加SBS）。
所以，目前看，是得数学者得天下。一个20分的附加可以打到一片人。
语文作文领先5分，古文多个5分已经了不起了。（现代文阅读大家都抓瞎）
但是语文好，在7门排名时，还是占优的，政治100分加个历史90多分，就已经高出一般人2-30多分了。:lol
QWZZ 发表于 2018-1-18 13:47
前辈，可能我没表达清楚，我们这学期初一，学校设计是语文满分100+10分（附加10分是古文读本），数学基 ...
这个还是要看高考中考的指挥棒的。。。学校内部的调节意义不大 本帖最后由 长跑跟进 于 2018-1-23 07:49 编辑
总是看到这类转帖，挺腻味的！
普娃肯定冲数学，语文能拉人家多大差距！越往上读越是如此，高考数学考130大把，140也有，但语文有几个能上130的，过120就很不容易了！
有点过了啊 语文作文？
主观判断性太强了啊
写作文是为了什么？ 让别人看懂？
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