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《成人版新概念英语》学习要求详解(2015初春版)（转载清雪）
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孩子说I can never learn it我学不会。
妈妈 对孩子说 never stop to say how long it will take to learn it . 永远不要停下来问多久才能学会。
—— 与小朋友共勉
学外语最忌讳的就是停停学学，迈小步，不停步，千万不要迈大步！—— 史志康
一、关于新概念教材的学习
新1：最重要是51-89（绝对要熟），次重要117-144（比较熟）
83-117部分很吃基础。现在完成是否搞透直接决定新2能走多远
117-144，只要读过1轮 稍微弱点问题不算很大
新1肯定要背的：55 ,57（一般现在，现在进行）71，73（过去时）83-100（完成时）
然后115之后的篇篇要背
新2：一般来说10-30的部分对4-5年级学生是相当重要的,37-65对基础一般学生来说就是辣止了,这些是基础英语
1-36尤其重要。37后面的，可以暂时先熟读为主，初预背37-72这样基本中考的作文会比较轻松。
新1的117-新2前48课的内容，中考前都要反复背诵的。学习上是边学后面，边背前面，背的肯定要忘的，忘了要再背
至于新3，我建议是1个月1课 前40课用三年时间基本掌握，应付自招足够了。
新3尤其是要背诵每课两大段的第一段议论部分，这个是教你写议论文的架构。
新3后20是相当难的，这里到是遇到一个断层问题.
41课突然拔高，咱毛估估一般的初中学生估计是止步在这里了。
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新1册一共分为144课,72个单元.奇数课是正课,偶数课是练习. 大约有单词900个,90%都是最常用的低等级,高频率词汇.
- 从语法上将书分类,1-24为最简单结构,be 动词,单复数概念等
- 25-50,there be 结构 ，现在进行，一般将来,情态动词，助动词,行为动词初步。
- 前50课是第一阶段，语法难度略小于牛津英语三年级下的英语水准。
- 51-82是第二阶段,主要学习一般现在时,have has /must /反身代词/一般过去.其中一般现在的第三人称单数比较和动词过去式比较有难度.
- 83-116为第三阶段,主要学习现在完成,一般将来will,直接引语,比较最高,倒装,不定式等.其中完成时态和比较最高有一定难度.
- 117-144为第四阶段,主要学习基础英语里最难的几个知识点:过去进行,过去完成,间接应语,定语从句,推测情态,条件句,宾语从句和被动语态.每个语法点都是相当难的.
新2 第一单元的24课, 听说读写都相宜, 这24课,对小学高年级到初预初1,都是写作的范文.
结构上来说,他是对新概念1的后半册语法点的一个 总复习和总提炼.
1.其中的1-10课对应的分别为 两篇一般过去,一篇一般现在,两篇现在完成,一篇过去进行(含过去将来和间接引语)
一篇比较最高,一篇过去完成,一篇被动语态,一篇冠词使用
不少孩子新1学的草草,一看新2上手3篇, “到--来---眯”哈快,老简单饿.
到了第四篇”发”的时候觉得问题来了,第5篇”梭”的时候基本就吃不住,第7篇”西”,真的死翘翘了.
也就是说,如果新1的前10课小孩读的比较吃力,那么说明新1的知识还不牢固,这样是必须回到新1去再回炉.
到底是83去还是117去,这个看你的实际情况了.
这10篇一定要做到背的很流利,对理解其中的词汇,和今后作文的框架很重要
比如,第一课里 pay attention to ,bear ,enjoy , it’s none of your business, in the end等 这点东西都是要熟的一天世界的
第2课 I am coming to see you . 这种句子, repeat 的用法等等 太太太常用了.
2.11-24 课,就稍微有点难度了,为啥呢,其中出来两个新的知识点: 将来进行,动名词.
如果小孩能熟练地使用简单动名词说话造句了,就是语言能力上,迈上了一个台阶.
3.第2阶段,是25-48课,也就是通常所说的小学阶段英语学习的平均蜡嘴.
这个阶段除了继续在巩固发展新1里两大难点:现在(过去)完成,和被动语态以外,分别有如下看点
- 1,复合句的出现,比如 not only ,but ,,,,as well (l25)不但....而且 in the same way that (l26)如同...一样 表语从句第29, 最让我们吃惊的是:它能..... so ....that 目的壮语第30课等等初步修辞句的出现
- 2,两大常用 结构 used to do sth ,be able to do
- 3, no sooner than ,hardly when 一....就的结构(第38课)
- 4 动名词做时间壮语(33)
- 5,将来完成(37) will have done by the end of ........在....时间前将完成
- 6,第一类虚拟(与现在状态相反,40课)
- 7,情态动词need 和need 做实意动词时的混搭(41课)
- 8, the fact 引导的同位语结构,
- 9,it 做虚主语(l48)it is impossible for you to answer the question
- 10,with 引导的伴随壮语结构
4.1-36课尤其重要。37后面的，可以暂时先熟读为主，初预背37-72这样基本中考的作文会比较轻松。
初1可以精度最后部分，外加一些扩展阅读和听力。如果基础好还可以提前。初一结束时能非常牢固掌握新2，
对今后的学习帮助会很大。
5.43--72课那一段是类似一段正弦曲线的波峰，然后73-96难度在略降。
教材设计上，亚老是在40-72把英语基础阶段最难的部分都写进去了，而且是故意写进去。
49，55，57，65，71都是难度大的，70-80之间很多课文比起那几篇就幼齿多了。
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学习新概念怎么叫吃透？
最低端的，课文能读，单词能默和认识
中端的，课文基本能背，或者提示能背，课文练习能做
高端的, 课文的10个关键词能扩展运用，5个关键结构能做到输出（能说，能写）
比如：学完新1的孩子学过定语从句被动语态，但是没有几个能真的运用自如的。这个就是高端训练不够
因为以后的学习也好，升学考试也罢，老师的口语，作文测试不会叫孩子背新概念的，
还是看孩子能灵活运用这些单词句子的能力。
例如孩子说喜欢某某活动，Like / be fond of 各用一次，就会得分高。
语法内容上来说说，新2和新1完全不一样。
1， 巩固完成时态，被动语态等新1难点（或者说对外国人学英语的难点）
2，加入很多固定搭配和介词搭配，这个才是要了老命的，也是新2的大难点
3，语法增加将来完成，将来进行，将来完成进行，分词（现在过去两类）不定式，动名词三类非谓语，虚拟语气三类
4，加强复合句的操练，用分词，定语从句，壮语从句，介词搭配等归并简单句
新1到新2之间如何衔接？
自己在家复习67-144 再做一轮题目（书后题，练习册题，或者1课1练题）
复习67-90的期间可以学习新2的1到7课，复习91-144可以学习新2的8到20
新概念2每篇课文的要求
1，课文的背诵和熟读
小学阶段我觉得前40是要背的，40以后难度上去点，那么熟读肯定要
基础好的建议背到70上下，看时间如何
2，该课文的重点语法架构和语言点
例如我最近在讲42课，那么这个课文的重点就是HAVE +名词变动词
例如 HAVE A WALK ,HAVE A REST ,HAVE A LOOK 这个三个用法就是本课的重点
CAN I LOOK AT IT ------CAN I HAVE A LOOK AT IT 通过句子的比较，去掌握
3，生词，尤其是动词的使用
CONTINUE MOVEMENT TUNE
这三个词孩子需要造句。如果造句困难，查字典，找例句。
4，做练习的次序
书后有练习，配套有练习册，还有乔版1课1练这个都是难度差不多的
其中乔版是第一轮学习可用，最简单，主要考字词
课文练习是第二轮用，练习口语用
练习册第三轮用，主要练习写作句子
学习英语里次序很重要，这个切记。
此外书背熟是要鼓励，但更高境界是你背熟了书，要用他的体系结构，自己写一篇或者说一篇话。
小学生做新一新二的题目，除了书后面的习题，其实新二书后习题部分也难
乔鑫版一课一练（绿皮）是比较适合的。
其他配套我都大致翻过，新概念配套书很多是为中学生设计的，难度比较大，不吸收。
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二、有关新概念2学习的问题
(一)教材的经典程度
在初级阶段3年学习之后，新概念2是唯一的选择吗？我的回答：是，唯一的。
原因是新概念的4本书中，新2册是最经典的。4个单元之间，每个单元24课之间，围绕8大时态，常用2000词汇。环环相扣，前后承接，不断复现。 同类平行教材里找不出可替代的。所以各大机构在小5到初2阶段的精读教材。口径一致使用新2。
认真学好新2有两个重要好处：
1.能补掉新1阶段掌握的并不熟练的语法点，比如完成，被动，定从等。
同时能巩固和重新记忆新1阶段已经遗忘的词汇
2.对今后基础英语后半段和高级英语的初步学习奠定扎实的语言功底。
所以，其他几本无所谓，但是新2你一定要篇篇背诵。
(二)教材侧重什么
老版新2的课文主要是用来练习英语写作和词汇运用，至于阅读的提高，sbs12，青少版2a2b里的很多文章从阅读难度上来说就已经难于新2的大多数课文。所以对阅读的帮助不大。也就是这个原因，青少的4a开始在继承老版新2的前提下每一课加入了阅读材料。
所以新2从一开始就要培养孩子的英语思维，英语作文的能力，特别是8大时态30个左右固定语法搭配，200个左右常用动词的用法和变化的熟练掌握。这个是英语的最核心部分。可以说新2是重在用。会用了就是真正掌握。
(三)熟到什么程度
最高级:课文流利背出。次高级:看着课文后的中文翻译准确说出对应的英语句子。熟练级:考试里出现的单词，句法，要马上能联想在新2的原词原文。
比如今年高考题的一个中译英里有一个词组<XXX的诱惑>，熟悉新2的，马上要知道是新2册的32课里the temptation to steal 类似的表达方法。
(四)各种教材与新2的接轨问题，这个问题是家长们最关心最纠结的，也是以往帖子中提问最多的
1.新1接新2
优点: 从语法对接上来说，新1最天然接续新2，类似你要输血，B型输给B总是最合理的第一选择。
而且从教材的编写来说，这个体系是亚老自己策划的，完全可以对接。
进程为:幼升小开始到小2结束的2年，基本上读掉新1前83课(现在完成出现之前)，做到比较熟练
这就是英超班2升3的入学的基本条件。达不到这个标准，跟本踢不了英超的。
2.SBS1\2接新2
这个是机构使用最多的，但是这个里面有个问题，SBS是词汇阅读为主，语法不是他的强项或者语法比较散
所以就导致学完SBS1，2后需要再补掉新1后面的课程才去接新2，。
另外SBS起点比新1要高，一年级读这个几乎不太可能。
推荐进程为: 2，3年级读完2本后4年级上补掉新1后半部分（101-144），四下转新2。
优点: 词汇和阅读基础好，语言地道
缺点: 进度慢，对接时有重复遗漏要补，语法体系略不足。
所以选这个办法的，我是建议有条件的家长自己在家把新1作为补充练习，这样效果就相当不错。
3.青少版6本接新2
这个是把上面两种办法合并后的选择，既解决了语法体系的衔接，又对词汇加以扩展。
但是，从教材的撰写上，显然老太太的作品很多瑕疵，也就是原著是好的，改编后的剧本
比较差，需要好的导演(机构老师和家长)把这个戏演好。
推荐进程:1下开始1a，4下结束3b，但是整个进度相当苦，不是一般的苦。
但是收获是4下时候学新2很轻松。
(五)4a还是新2
青少版4a-5b从编写上是保留新2精华，加以扩充，当然是比新2更好更全，但是小4，5是奥天奥地的时候
一般来说新2就够了。因为这个时候没有太多时间的。
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三、3E考证与新概念1-2册的关系
- 1口，前48课纯听，
- 2口前80听读，
- 2笔前116听读写，
- 3笔新1全完+培，或新2前3O后裸。
- 3口参照2笔，1笔不要。
- 4口新2前40
1）3笔的语法点大概对应到新概念的哪一课？
答：80%对新1，15%对新2前36，5%对新2前601 ?
2）单从语法点的角度看，3笔的语法点是否已经基本概括齐全，可以对付各种小升初的考试？
答：对付2线民办足够，对付华育等大牛校，还不够。对付120远不够。
3）如果3笔不够，小升初语法点的范围是什么？有什么书本可以参考吗？难道是中考语法点的范围？
答： 基本同上。牛校入门需要新2后半的语法知识结构，读新2到75课左右熟练，书后都掌握即可。
中考语法练习2000例的语法比较详细，我估计没有时间弄这个的。
4）考试难度来说：四口 > 五星 > 三笔
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四、口语学习及其它教材
新2的平行口语教材就是走遍美国，老版《走美》的1中1外两个老师讲课非常精彩，很适合中学孩子自己看。
有一条要提醒大家，走遍美国一定要学，因为新概念是比较正统化的东西有的东西在日常生活上不是那样用，
初预学生类似小学12年级还有点时间，不惜代价要抢掉走遍美国而不是基口中口
实际上初预学生只要熟练扎实掌握了新概念2前半（最好前70）
可以组班跟老外学走遍美国教程，外教最有效果的班是这类班
因为这种班的孩子已经词汇大致掌握语法体系建立，直接跟老外劈情操了
单词的记忆在对话题材中要比文章题材中容易记忆。
循环放映《走美》对语言的标准化，听力的提高是有帮助的
其它口语教材推荐
http://www.tudou.com/playlist/id10999529.html
http://www.rrting.net/English/xyy900j/206759/
你看看这个连接，是外教一句一句教的，是口语提高不错的教材。
适合新1基本学完的学生，作为实用口语的教材。
《天天英语》是99年的书，估计现在很少了，而且当年的东西没有视频教程。
这个900句教材的老师单练部分不错，但是短剧的语速接近中速，有点难度的。
这是模块式口语教材中比较好的。
http://www.tingroom.com/lesson/spoken1/index.html
这个教材是初级口语教材，是口语界权威，前20课最好读一下，我知道很多口语班的素材是这本上的
五、2014高考新政后新概念学习的变化
2年级春季的标准进度是新1的51课开始学习，不能比这个更晚。
四年级开学必然要开始新二学习，无论你目标学校是谁，因为高考英语总决战今后是定在了高一下的一月。
这样用倒推原理算，这个进度是必须的，要确保初一开学能开始新三学习。
另外听力口语的专项练习要跟上，今后有人机对话。高考难度下降是词汇阅读下降，但口语听力难度上升的。
还是要注意一点，小学毕业前新二乔版做到40课左右就算可以了，如果要继续学后面，还是要以听为主，
听懂即可，在听力没有解决新二后的情况下盲目刷题是有害的。
到中学一些学校会开sbs1别以为简单，正好当听力用。走遍美国在小升初结束后要上马的。
所以新高考制度下，需要你把水平和进度拉开同龄考生中上水平一年以上能力，才有把握在高中高一对高三决战。
在漫长的10多年里，拉开一年多差距很正常的，这个就是为神马改革后的两次考英语，
两年有效也早算到，这个是英语遗忘率的界限
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