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2015-9-9【转】杜曼
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亲子教育专家小巫、尹建莉等人非常反对杜曼闪卡，并多次在媒体表示杜曼闪卡不是一种早教用具，而是一种商品。强大的商业宣传导致中国家长趋之若鹜，非常痛心。有哪位行业内专业人士详细说下杜曼闪卡的危害和真正的智力开发究竟是什么？
杜曼闪卡是什么？
通俗的讲，就是一打卡片，上面印了各种点点，每天在婴儿眼前晃动，也就是“闪”，请注意是你手动晃，不涉及任何高科技，号称闪一段时间后婴儿就如何如何牛。
杜曼闪卡多少钱？
寸卡寸金
妇幼医院给孩子看闪卡，闪一下至少300元。一套杜曼闪卡卖900元人民币，堪称寸卡寸金。一套白纸，一根MARK笔（意思是你自己可以在卡片上画杜曼闪卡），号称“杜曼DIY”，卖28元人民币。另外，早教机构拿闪卡作为教育噱头，高价收费。
杜曼闪卡的早教宣传和开发大脑的原理
杜曼闪卡是杜曼、七田真等国际著名右脑潜能开发专家研发的成功教育方法，用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激宝宝大脑相关神经通路，让学习孩子可以快速提高以下能力：
杜曼闪卡是怎么忽悠家长们的
靠强大的商业宣传做支撑
杜曼大师60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的“DOMAN教学法”早期主要用于脑损伤儿童的治疗。
大脑损伤儿童才有多少啊，于是很快这种教学法延伸到了健康儿童上。强大的商业宣传，中国家长对此趋之若鹜。
科学界对杜曼方法的争议的，杜曼方法主要有以下漏洞：
1、它的理论基础“recapitulation theory”已经被自然科学所抛弃。
2、当幼儿的自觉自愿行动，被IAHP（根据其理论）阻止这么做，可能会伤害幼儿。
3、杜曼大师唯一发表过的科技论文中，包含了很多方法错误和夸大描述。他的研究没有对照组实验设计，所以无法做出对比。
耶鲁大学的一位助理教授总结杜曼方法为：“杜曼模式技术是以一种破产的、完全被抛弃的理论为基础，同时也在受控条件下测试失败…这个过程浪费家长们的时间、精力、感情和金钱。”
就是这样一种建立在过时和被抛弃的理论基础上的杜曼方法，到了中国，到了21世纪，中国商人将其发扬光大，变成一门利润极其丰厚的生意。
杜曼闪卡会对孩子造成哪些伤害？
影响大脑发育，导致神经和心理异常
闪卡根本不是什么教育工具，这就是商品！它不仅开发不了儿童智力，反而会损害孩子。这是很多亲子专家一致的看法。
小编在网上看到，已经有一些父母发现，在经过一段时间的闪卡训练后，孩子的表情发木、眼神发呆，还有的孩子语言功能明显受到抑制，本来已开口讲话的孩子经“闪卡”训练后又不讲了……。
如果长期对婴幼儿某一部分大脑进行超常规的强刺激，可能会造成两方面的危害：
其一，会影响孩子正常的大脑发育和感官发育。
孩子从一出生开始就通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等所有的感官来认识世界，吸收各种相关信息促使大脑的发育。
如果人为地使用闪卡单一去刺激孩子的视觉，他自己感知世界的机会和能力都被剥夺了，他只能被动地接受视觉刺激，那么，很可能使孩子正常的大脑发育和感官发育受到阻碍。
其二，很可能使孩子对周围环境的变化变得过于敏感，导致神经质和心理异常。
儿童是通过运动学习的
闪卡从业人士说，儿童的学习是通过视觉进行的，这恐怕是一个天大的误解。科学研究早已证明，儿童最主要的学习方式是通过运动进行的。
在生命的头几年，思维与运动是一体的，也就是说，孩子在活动的时候，脑子才进行工作。静止的状态下，脑子也不动了。
不运动的孩子跟植物人相差无几。儿童首先发展的，不是视觉，而是触觉，是身体的感觉。大家都着急让孩子的脑尽快建立起神经网络，生怕错过某个敏感期。
实际上，儿童发展规律决定其首先建立的是肌肉神经传导，把身体的感觉传递给脑，形成网络链接，并逐渐获得至关重要的本体感（这是自我感的生理来源）。
儿童在学龄前最重要的任务之一，是掌握自己的身体。掌握了身体，才能够发展智力，这也是现代脑科学早已经证明的事实。
大部分有学习障碍的孩子，都在身体感觉和平衡方面有问题。要解决他们的学习问题，首先要他们先进行一系列的身体运动，发展他们的生命感、运动感和平衡感。通过运动，身体将全方位的感官感觉传递给脑，儿童逐渐形成图像思维。
学龄前的儿童，图像思维正在发展，并不成熟，直到学龄期，才有真正的图像/形象思维，但抽象思维的萌发则更晚，要等到12~14岁期间。因此，让学龄前的儿童进行抽象思维，则是在透支他们的生命。
所以可见，闪卡这种把戏，并不能真正发展儿童的智力。它们其实把儿童的脑力活动与其感官体验割裂开，也就是把孩子与他自己的感受割裂开，孩子无法与真正的自我建立联系，这是很可怕的。
孩子处于成年人的控制之下，被动地接受刺激和灌输，并不能形成自己的内在知识。说得不客气些，孩子像是受训的动物一样，个体的生命没有得到尊重和发展。这样的孩子，在发展自我方面会遇到空前的障碍，也会造成一系列的身心问题。
教育是一项长远的工程，因为儿童的发展是一个缓慢而渐进的过程，没有捷径可走。幼小孩子通过某些强化训练表现“超常”，只不过给家长炫耀的资本而已，对孩子的健康发展而言，有百弊而无一利。
还是那句话，孩子不是我们的作品，他们是上天给予我们的礼物，我们要珍惜要善待。
参考教育专家：
小巫《什么是真正的智力开发？》
友童《你对早教的期待是什么》
郑昀《杜曼闪卡是怎么忽悠家长们的》
《大脑构造上的理由告诉你孩子为什么不宜用杜曼闪卡》
通俗的讲，就是一打卡片，上面印了各种点点，每天在婴儿眼前晃动，也就是“闪”，请注意是你手动晃，不涉及任何高科技，号称闪一段时间后婴儿就如何如何牛。
杜曼闪卡多少钱？
寸卡寸金
妇幼医院给孩子看闪卡，闪一下至少300元。一套杜曼闪卡卖900元人民币，堪称寸卡寸金。一套白纸，一根MARK笔（意思是你自己可以在卡片上画杜曼闪卡），号称“杜曼DIY”，卖28元人民币。另外，早教机构拿闪卡作为教育噱头，高价收费。
杜曼闪卡的早教宣传和开发大脑的原理
杜曼闪卡是杜曼、七田真等国际著名右脑潜能开发专家研发的成功教育方法，用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激宝宝大脑相关神经通路，让学习孩子可以快速提高以下能力：
杜曼闪卡是怎么忽悠家长们的
靠强大的商业宣传做支撑
杜曼大师60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的“DOMAN教学法”早期主要用于脑损伤儿童的治疗。
大脑损伤儿童才有多少啊，于是很快这种教学法延伸到了健康儿童上。强大的商业宣传，中国家长对此趋之若鹜。
科学界对杜曼方法的争议的，杜曼方法主要有以下漏洞：
1、它的理论基础“recapitulation theory”已经被自然科学所抛弃。
2、当幼儿的自觉自愿行动，被IAHP（根据其理论）阻止这么做，可能会伤害幼儿。
3、杜曼大师唯一发表过的科技论文中，包含了很多方法错误和夸大描述。他的研究没有对照组实验设计，所以无法做出对比。
耶鲁大学的一位助理教授总结杜曼方法为：“杜曼模式技术是以一种破产的、完全被抛弃的理论为基础，同时也在受控条件下测试失败…这个过程浪费家长们的时间、精力、感情和金钱。”
就是这样一种建立在过时和被抛弃的理论基础上的杜曼方法，到了中国，到了21世纪，中国商人将其发扬光大，变成一门利润极其丰厚的生意。
杜曼闪卡会对孩子造成哪些伤害？
影响大脑发育，导致神经和心理异常
闪卡根本不是什么教育工具，这就是商品！它不仅开发不了儿童智力，反而会损害孩子。这是很多亲子专家一致的看法。
小编在网上看到，已经有一些父母发现，在经过一段时间的闪卡训练后，孩子的表情发木、眼神发呆，还有的孩子语言功能明显受到抑制，本来已开口讲话的孩子经“闪卡”训练后又不讲了……。
如果长期对婴幼儿某一部分大脑进行超常规的强刺激，可能会造成两方面的危害：
其一，会影响孩子正常的大脑发育和感官发育。
孩子从一出生开始就通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等所有的感官来认识世界，吸收各种相关信息促使大脑的发育。
如果人为地使用闪卡单一去刺激孩子的视觉，他自己感知世界的机会和能力都被剥夺了，他只能被动地接受视觉刺激，那么，很可能使孩子正常的大脑发育和感官发育受到阻碍。
其二，很可能使孩子对周围环境的变化变得过于敏感，导致神经质和心理异常。
儿童是通过运动学习的
闪卡从业人士说，儿童的学习是通过视觉进行的，这恐怕是一个天大的误解。科学研究早已证明，儿童最主要的学习方式是通过运动进行的。
在生命的头几年，思维与运动是一体的，也就是说，孩子在活动的时候，脑子才进行工作。静止的状态下，脑子也不动了。
不运动的孩子跟植物人相差无几。儿童首先发展的，不是视觉，而是触觉，是身体的感觉。大家都着急让孩子的脑尽快建立起神经网络，生怕错过某个敏感期。
实际上，儿童发展规律决定其首先建立的是肌肉神经传导，把身体的感觉传递给脑，形成网络链接，并逐渐获得至关重要的本体感（这是自我感的生理来源）。
儿童在学龄前最重要的任务之一，是掌握自己的身体。掌握了身体，才能够发展智力，这也是现代脑科学早已经证明的事实。
大部分有学习障碍的孩子，都在身体感觉和平衡方面有问题。要解决他们的学习问题，首先要他们先进行一系列的身体运动，发展他们的生命感、运动感和平衡感。通过运动，身体将全方位的感官感觉传递给脑，儿童逐渐形成图像思维。
学龄前的儿童，图像思维正在发展，并不成熟，直到学龄期，才有真正的图像/形象思维，但抽象思维的萌发则更晚，要等到12~14岁期间。因此，让学龄前的儿童进行抽象思维，则是在透支他们的生命。
所以可见，闪卡这种把戏，并不能真正发展儿童的智力。它们其实把儿童的脑力活动与其感官体验割裂开，也就是把孩子与他自己的感受割裂开，孩子无法与真正的自我建立联系，这是很可怕的。
孩子处于成年人的控制之下，被动地接受刺激和灌输，并不能形成自己的内在知识。说得不客气些，孩子像是受训的动物一样，个体的生命没有得到尊重和发展。这样的孩子，在发展自我方面会遇到空前的障碍，也会造成一系列的身心问题。
教育是一项长远的工程，因为儿童的发展是一个缓慢而渐进的过程，没有捷径可走。幼小孩子通过某些强化训练表现“超常”，只不过给家长炫耀的资本而已，对孩子的健康发展而言，有百弊而无一利。
还是那句话，孩子不是我们的作品，他们是上天给予我们的礼物，我们要珍惜要善待。
参考教育专家：
小巫《什么是真正的智力开发？》
友童《你对早教的期待是什么》
郑昀《杜曼闪卡是怎么忽悠家长们的》
《大脑构造上的理由告诉你孩子为什么不宜用杜曼闪卡》
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对于这种无法立竿见影的打着启智开发的“用具”，我觉得很多妈妈还是抱着多多益善的想法，从自己角度出发，只看表面，想着就是给宝宝看几张图片嘛，会有那大的伤害。恰恰是这种心态，万万要不得~
