光阴似箭，时光荏苒，转眼之间，半年的美好时光就要过去了，我们即将迎来暑期长假。针对暑假，学生家长为孩子量身定制了各种补课计划。对于小学生来说，最为头疼的学科就是小学数学。丁博士教育网提示：学生数学学习不好，学习方法不当是一方面，最主要的原因是对数学学习没有兴趣。下面丁博士教您如何培养孩子数学学习兴趣，希望可以消除孩子学习苦恼，有效提升成绩。

　　数学学科本身的特点就是教学内容比较抽象、枯燥，要使学生在学习比较抽象的数学知识时感到兴趣，往往要借助于具体事物和动作感知。教师就要根据数学知识的特点、学生的年龄特点和儿童的认知规律，在教学中想方设法将静态的教学内容变为动态，对教科书中的内容进行科学的再创造，创设生动形象的教学实践情景，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

　　数学知识是来源于生活，而又应用于生活之中的。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”。这是对数学与生活的精彩描述。在数学教学过程中必须联系生活实际，让学生从本身周围熟悉的生活实际中学习数学和理解数学。

　　小学生思维活跃，好奇心强。在教学中我们就要通过生动形象的直观教具，有目的地组织学生观察、思考，引导学生从形象具体的演示、操作中抽象概括出一条规律。这样，既可以化难为易，又能有效地调动学生的学习兴趣，诱发学生发现问题、思考问题的欲望。总之，就是要充分利用儿童的感觉器官来创设意境，这样就能很容易的把抽象的加法、减法运用直观图形形象地表现出来，使思维与知觉更直接地联系在一起。

　　要使旧知识得到巩固，就得想办法利用学生的无意注意时间。教学时，老师要通过多种形式的游戏来激发学生兴趣。例如教学百以内的口算，组织学生进行接力赛对口令、果树开花、找朋友、夺红旗、送信、开火车等活动。当数学与儿童的游戏揉和在一起时，孩子们感受更深的是，数学真有趣。

　　总之，兴趣是学生最好的老师，学生只有对数学学科感兴趣，才能学好数学。因此，我们在数学教学中要千方百计调动学生的学习积极性，一切从实际出发，依据教学内容及儿童的心理特征，精心设计有趣的教学步骤，恰当使用启发式的教学，使学生在轻松、愉快的课堂气氛中学习，这样既可以完成教学任务，又能培养学生学习数学的兴趣。

http://www.dingboshi.com?agent=AD2144