网上时不时的会晒一些其他省市小学生的课表，然后很多人表示赞叹和羡慕。我初略看过一些，以语数英主课为主，艺体压缩到每周一节，全天的课程排得很满，下课也比较晚。对比上海公办的小学生课表，我其实还是更喜欢我们的一些，一周两节美术课，两节音乐课，两节自然课，三四节体育课，两三节信息科学探究课，童年的回忆里，如果少了美育，没有学过欣赏美好，那人和咸鱼又有什么区别？！我的埋头苦读刷题惊魂来自于高中最后一年，要我十二年都保持这种节奏，光想想我就已经开始抑郁了。如果说成年人的生活里没有容易两字，那童年似乎更应该有留白。童年心底种下的小花，会在未来的某个时刻开出来温暖你，安慰你，这才真正让人慰藉。

之前在B站看过一个纪录片，关于英国私立教育和公立教育互换体验，公立学校也是很早就放学，学生回家无人照看，在电视游戏中虚耗，而私立的则有很多的拓展课程来填补下午的时间空白，日积月累下的差异肉眼可见。我们的公办教育，似乎面临同样的问题。虽然似乎，听上去，每个学校各自有篮球队，足球队，舞蹈队，乐团。。。学生的生活感觉丰富多彩。。实际上，这些所谓的兴趣团，分配到每个班，也不见得能有1、2人。我很希望孩子能在3点半放学后，凭着各自兴趣，或撒欢运动，或上些天文地理衍生课程，哪怕上个木匠课程学个削土豆也是好的。有教学目的无功利心的玩乐才是有价值的玩乐。现实却是贫乏的校内教育资源，将99.9%的学生释放到了市场，推给了还未下班的父母和有心无力的祖辈。一部分学生因过多的家庭作业而主课过劳，另一部分则因无人约束而闲适过逸浪费光阴。