离上次写日志过去6个月了，又到学期期末。

还是书接前文，那次期末前姐姐的发烧后来自然就好了，第二天的英语测试也满分，那次班上满分好像极少。最后期末语数外继续免考。弟弟，秉承着虽然平时不怎么样，但低年级，期末考试最后还是阳光普照。

虽然短短6个月，但感觉在学习计划上有了非常大的变化。彼时国务院还没发文民办摇号，感觉随着四年级的到来，离小升初也不远了，一切都为着择校而努力。数学开始要下功夫赶进度了，小伙伴们团课团起来，赶在五暑前，完成小奥课程，SJ的大腿抱起来，就为了最后的smk。英语，剑桥五级，能报就报，报不上随缘，语法、词汇，阅读搞起来，中考套路熟起来。前辈们说，一线初中永远只相信自己的卷子。

之后的转折相信就是国务院7月初下发的那份《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的文件，其中“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取”这一句话，惊动了整个上海关注小升初的家长们。一个新时代的到来。面对市场化自身特性带来的教育市场马太效应等一系列问题，政府决定出手了。

选拔的方式方法和标准，永远是应试教育下的指挥棒。

讨论，猜测，评判，拥护亦或指责，纷纷扬扬。全摇、半摇、统筹、九年一贯还能直升吗，每个细节都牵动着2020届的学长家长们。讨论慢慢少起来了，但内心的暗潮还是涌动，等待上海细则的尘埃落定。

没和小朋友聊这些，小朋友还是按部就班的学习着。最大的变化就是奥数的量下来了，或者准确的说计划中准备四年级上的量最终没上。因为至少有一点是明确了，大面积的smk、fxk是没了。从这点讲，摇号带来学习强度的下降，不论是心理还是生理。维持着一奥，和未来初中有关的数学知识就尽量搞得透彻些，扎实些，其他有些点就那样吧。目标背后影影绰绰的指挥棒在不知不觉中把行为准绳拉到了初升高。

既然数学时间下来了，课业时间就多花点在英语和文史上了。由于不是原版娃，起步晚，该还的债还是得还，原版的听说读写该学的还是得学。历史框架好好的梳理一遍，姐弟最喜欢的文史故事、唐宋诗词多听听，多背背。平哥读懂诗人才懂诗的免费打卡打起来。一直没时间练的毛笔书法，也搞起来。弟弟断掉的足球再踢起来，姐姐黑带的flag重新立起来。回头看，这半年的变化还是不少。这半年，最大的的收获应该就是小学生古诗文赛上获得了不出错的成绩，都拿到了小学期间的第一张课外奖状，让小朋友开心坏了，也增长了不少自信心。

应试选拔的指挥棒会变，但教育的本质不变。摇号也许在带来焦虑的同时，也让心沉下来，重新去思考教育。