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提前学和学奥数,个人觉得不矛盾,这是一个广度和深度的问题。现有的校内教材是按照学生平均水平编写的,我们当然可以不按照教材的进度去学习,可以这样说,对于绝大部分小朋友都可以提前学。举例来说,小学二年级会涉及到数据统计有关图表知识,如果小朋友感兴趣,我们完全可以向小朋友介绍现有主流的数据统计表格有哪几种类型,数据统计分析的方法,流行的数据分析软件等等,试着告诉小朋友数据统计的用途,图表背后的故事。又比如三角内角度数之和的问题,如小朋友感兴趣,可以试着向小朋友证明为什么内角之和是180°,顺便让小朋友证明四边形为什么内角360°,想想为什么,并归纳。。。等等这些例子,说明提前学,完全是可以,和必要的。至于是否需要系统提前学,我目前没法回答,只是觉得校数这么简单,完全没有必要。 而奥数是关于深度的问题,就我个人的经历来看,它是所有理科的基础,它是一种思维方式。好比,小朋友是目前处于原始社会的人类,在打怪升级,从原始社会升级到奴隶社会,再从奴隶社会升级到封建社会。。。一步一步升级,而我们大人是穿越过去的,去指导。。。我们当然可以提供手枪,甚至原子弹,帮他们一下子解决问题,但对他们的成长是不利的。不如启发他们用现有的工具钻木取火、狩猎。。。根据所处水平,提供相应的引导,这对他们成才更有帮助。 |
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