二年级过半，身经百战之后发现，无论大考小考，绝对是得语文者得天下！

纵观每次班级里的前几名，皆是语文高分获得者，因为英语数学根本无法拉开差距，每次考完试数学满分的一大堆，英语即便不是满分，但大部分同学都离满分很近，唯独语文，层次分明，从99.5到甚至80几分差距明显，而往往语文能考到98分以上者，一般基本锁定班级前5名的位置。小子语文成绩一直不拔尖，一年级时虽然不冒尖，但不至于拖后腿太多，但二年级以来，考卷难度越来越大，小子出错几率也增加很多，语文成绩真是像股票一样经常跌停，偶尔涨停一下我都认为那不是实力，是运气，但每次仔细分析跌停试卷，会发现无端的扣分很多。本学期期中考试更是史无前例的语文来了历史大考中最低分，92.5，直接在平均分以下，班级排名铁定的离开了个位数老远，不知道都跑到哪里去了，更是影响到了年级排名，史无前例的跨进三位数行列，小子也备受打击，一直自信的孩子对自己的能力开始怀疑，我也很无奈的找了语文老师聊天，但老师给了小子肯定，认为小子如果把无端的扣分克服，成绩就不会难看，仔细问了扣分情况，错别字3个1.5分，标点符号1分，貌似还有书写扣分1分，口语考试扣分2分，其它为作文和知识点扣分，我为了不打击小子的自信，对小子也仔细的分析了考低分的原因，好听点是太粗心，难听点是太浮躁，我对小子说，如果每次考试你杜绝错别字，杜绝漏标点符号，杜绝书写扣分，杜绝漏题，那么成绩就会提高很多，至少不至于在平均分之下。然后我们约法三章，不管是平日作业还是考试，只要是写了错别字，或是漏了标点，那么这个词或句子就罚抄十遍，如果在抄的过程中又有同样的情况出现加抄十遍，刚开始执行这个惩罚的时候，的确经常在他的作业里发现错别字，不是漏个点就是错个部首，我是毫不留情的罚抄十遍，然后在罚抄的结果里竟然也会发现错误，继续抄十遍，有时候抄来抄去，时间就晚了，小子跟我边哭边讨价还价，我也变铁血心肠，哪怕不睡觉也得抄完，如果你不想罚抄，唯一的办法是在写的时候仔细认真，不要写错别字。慢慢的我发现罚抄次数越来越少，后面临近期末考试的时候基本没有这种情况了，然后偶尔练习测验还能考个第一回来，小子临近考试信心大增，对我说妈妈，这次我对语文考试很有信心，小子说我定了语文考试目标95.5，我未置可否，心里想你只要考到平均分以上就算有进步了。临近考试前两天小子突然说，他把语文目标分改到99.5了，我说这几乎不可能，但只要努力，可以尝试接近这个分数，小子说我只有考到这个分数才能翻身，否则期中的差距是拉不回来的，可见期中考试的失利对他来说还是有阴影的，我最后语言上没有再打击小子，只是让他仔细仔细再仔细，就这样考完当天我去教室接小子放学回家，小子正在排课表干活，看见我只是笑笑，也不做声，我想完蛋了，肯定没考好，半天都不给我说考试成绩，结果等到活干完了，我问起来了，才告诉我99分，班级第一，这次连我都惊讶了！然后知道0.5分是扣了书写分，0.5分是扣了阅读分，作文满分，总的来说之前的错别字，漏标点，病句等基本都杜绝了。但一直到现在也不觉得小子有考99分的实力，总觉得这次运气好，倒是孩子说通过这次考试，自信了不少，至少不再认为自己语文学习能力有问题！

      也就是因为语文考试发挥超常，孩子在数学和英语分数相比期中考试没有变化的情况下，硬生生的靠着语文成绩的提高把班级名次第一次提到了第一的位置，年级名次也变成了个位数，虽然评奖学金时期中考试也占了份额，但小子还是抓住了奖学金的尾巴，拿到了末等奖学金。

最后在和小子一起总结的过程中，小子也一直感慨，语文学习绝对不能放松，语文考好了，综合实力才能提高！

      此文也同样告诉自己，抓孩子英语数学的同时，决不能放松语文。本来二宝的教育中我是尽量不让孩子看中文动画片，为的是看英文原版达到提高英语的能力，但现在我开始也让二宝看中文动画片，就是不能让她从小落下语文的学习能力！我想：得语文者得天下，在体质内的考试中绝对适用，当然前提是其它的功课也不能弱！