目前采取的办法是，加强孩子使用筷子的频率，因为筷子的握法正是握笔的方法，日常使用筷子可以增加手部肌肉的锻炼，另一方面是增加跳绳训练，跳绳可以增加协调能力的，增长孩子的注意力时间，增强孩子的体质。之后就是规范写字姿势，目前来看，这个也是重点，错误的动作对写字干扰很大，首先从头部开始说，孩子容易头越写越低还有往左边斜的问题，我分析头低和斜的出现应该是握笔姿势错误，主要是握笔太低造成看不见笔头在田字格的位置，另一种可能是双手放在桌子上的位置错误，我女儿会有左手平放在课桌上，身体斜靠在桌子上，估计这样动作她比较省力，但是动作既难看又容易造成近视。最后讲握笔姿势，小孩子的握笔千奇百怪，但基本都是他们的喜好来握，一开始是可以提高他们的写字速度和精度，开始家长可能也不以为然，包括我老婆的握笔姿势也是错的，被我和女儿吐槽了好几次了。但时间久了就会出问题，首先就是笔画容易歪，字写不大，笔画用力太大，最后就是写字速度不快手容易疲劳。女儿的问题是握笔太低，可能这样她发力比较容易，写出来的字深透纸面，用橡皮擦都擦不干净，下次写还可能照着字痕写错，另外就是笔身容易晃动，基本在虎口那里移动，碰到哪是哪，最后就是笔身与纸面和笔尖与纸面接触点的角度不对，造成写字的不顺滑。她那个基本动作我估计说了成千上万都有了，但不提醒还是要错。也怪不得她妈抓狂了。

      我现在秉承的思路就是，基本动作要对，写的过得去就行，在默写速算的时候，追求速度不要求端正。不打断她的写字过程，让她一口气写完，再改相关的笔画，当然她妈还是一如既往的打字样让她先练再写上去，不过里面有些结构的要求对她来说还是说的有点早，有些东西还是要等她开窍。目前我老婆观点和我还是有对立，我也懒得和她争，都是为了孩子写好字，就是苦了孩子，到底听谁的。