于是，在一年级的暑假，语数外的辅导班全部报名，暑托班报名预习下学期课程，写字课报名，思维课报名，除此之外还给娃报了游泳、艺术体操和口才课，希望她能大胆的展现自我表述自我。而我，也开始了漫漫送娃上学之路。每天下班就往回赶，送娃去上辅导班，她上课的时候我可以趁机眯一会睡一会，除了晚上的，还有密集的暑期班，一早送去，中午接回来再送到托班。索性单位的上班时间比较灵活，不需要天天打卡考勤，否则，也真的没办法做。感觉就像是幼儿园时期偷的懒，这个时候全部还了回来。除了上课，回来以后坚持做口算，做阅读理解，做朗读，做卷子，纠正学习姿态，纠正学习态度，打卡计分，发奖励币鼓励。

整整一个暑假，几乎没怎么出去玩，每天都在坚持学习坚持补课，希望孩子能在二年级一点一点跟上来。终于，秋季开学了，二年级开始，学校落实了双减，智慧英语和智慧数学基本上不学了，感觉负担一下减轻了不少。因为暑托班的提前预习，前面几课的语文字词和英语单词都是比较熟悉的了，默写、听写基本可以全对，一段时间下来还是很有成效的。开学一个月之后开始了考试，语文、数学、英语都是B，卷面整洁了，书写也规范多了，比起一年级真的是有了很明显的进步。孩子回家来说，老师对她也提出了表扬，说她有了进步。真的是感慨，确实是有付出就会有回报。就这样，按照既有的节奏学习复习，半个学期过来，成绩基本稳定在了B，中间有几次数学的题目因为比较简单也考出了A的成绩。

就在我以为孩子会按照这个趋势继续向前赶超的时候，发生了反复。这些反复也让我明白，孩子是一个有思想的个体，不是一个设定好的机器按照设定好的路线前进。