英语词汇积累的误区

兔奔

在千帆也看了好多牛爸牛妈的经验贴，还有好多资源分享，真是受益良多！

小子2015年4月羊宝宝，现在小班。

总的来说，最多的经验是强调要先提升小朋友的“听力词汇”，然后配合分级阅读图书，慢慢能够进入自主阅读阶段。

我也照着做了，结果发现到了第二步（我们给看的是海尼曼GK，最最简单的句子，比如I can see an elephant，保证里面每个单词都在外面机构听学过），小子听我说完，完全能复述下来，但一个个字拆开来给他看，好了，傻眼了。。。这下我明白了，他所谓掌握的“听力词汇”，是完全基于图片的！就和所有机构都给他们看卡片，教"apple“，就给个苹果的图片，小朋友就知道是apple，单给他看apple字卡，就傻掉了。。。海尼曼里面也是一句句子一张图片，简单的句型他自己完全能理解性地念出来，不是大脑词汇！

这就是我说的误区，这不就是英语”文盲“么？？！！为什么我们教汉字的时候，直接给看汉字，到了英语，就能接受把图片”翻译“成英文了？
如果测词汇的方法给的是用图片认英文，那么这个词汇量是假的。。。。。

完全个人看法。
现在我直接给小子开始用英语字卡教认字了，比认中文自然慢多了，我直接用音标法教他，所谓授人以鱼不如授人以渔，小子学了音标发音法（当然了，不可能学的完，都是从简单开始），现在自己看到不认识的字，竟也会学着拼出来了，而不再是呆呆的搜索自己的记忆。
一个月磨下来，实打实认了40个单词。开始参考着sightwords学习了，继续吧。-->挑的还是机构听学过的词，教全新的生词就太急了。

英语好多单词是不适用音标法的，必须硬记，但大部分单词还都是音标法发音，宗旨就是一个，词汇为王，毕竟，小朋友看的图片书迟早会越来越少，不如提早适应。

再补充一点：我们2岁开始在机构学习，一个学期换了3任外教，有一个最严格的女外教在学了6个月的时候直接给看英文字卡的，只有她这样做了，可惜，她没多久就走了。。。现在想来，如果坚持，会有效果的；今年初，我又问了现任外教，说能不能开始学看单词了，他说他家的孩子也是3岁左右这样做的。只不过他们教案不是这样设计，所以课堂并没有认字。

共享~

wx_Z4RrGtiB

认中国汉字之前，小朋友可是先听得懂啊。

该不会你家小朋友还不会说话，还不会听得中文指令时就认字吧？？
呵呵

兔奔

wx_Z4RrGtiB 发表于 2019-3-15 11:08
认中国汉字之前，小朋友可是先听得懂啊。

该不会你家小朋友还不会说话，还不会听得中文指令时就认字吧？ ...

呵呵，先听力词汇，再认字，没有错啊。

Casey_h2JTP

听力词汇的意思是听到能明白是什么意思, 直接念APPLE, 他能明白你说的是苹果就是了.
你说的情况应该是没有建立字和音之间的联系.

草本植物

这么早背单词，真的好吗？认识单词又怎么样呢，一个月就40个，有这些时间还不如看看别的。

来自安卓APP客户端

兔奔

草本植物 发表于 2019-3-15 12:17
这么早背单词，真的好吗？认识单词又怎么样呢，一个月就40个，有这些时间还不如看看别的。

嗯，每个人目标不一样，好不好都看个人意愿，早读书晚读书区别。

兔奔

Casey_h2JTP 发表于 2019-3-15 11:41
听力词汇的意思是听到能明白是什么意思, 直接念APPLE, 他能明白你说的是苹果就是了.
你说的情况应该是没有 ...

所以听力词汇不是词汇量，不管是机构还是教材，都有误导趋势。

whitepony

Lz别着急，小班先把听力词汇和意思对应起来就行了。形和意的对应，中大班再发力不不迟

来自苹果APP客户端

whitepony

而且，读着读着孩子自己就认识了，不用着急

来自苹果APP客户端

yymercury

没明白楼主的意思，听力词汇不就是听到了知道是什么意思吗？跟认读没关系啊

来自安卓APP客户端

兔奔

whitepony 发表于 2019-3-15 13:15
而且，读着读着孩子自己就认识了，不用着急

好的，我们家是看100遍也记不住，不得已直接教音标

兔奔

yymercury 发表于 2019-3-15 13:18
没明白楼主的意思，听力词汇不就是听到了知道是什么意思吗？跟认读没关系啊

听力词汇不能转化为阅读词汇，对不对？

Casey_h2JTP

听力词汇当然是词汇量啊, 英语是拼音语言, 母语孩子幼儿园学习phonics, 因为之前有足够的听力词汇,学了拼写规则以后, 词汇量就可以增长得很快.

兔奔

Casey_h2JTP 发表于 2019-3-15 13:30
听力词汇当然是词汇量啊, 英语是拼音语言, 母语孩子幼儿园学习phonics, 因为之前有足够的听力词汇,学了拼写 ...

与我而言，就如同中文一样，非阅读词汇就不是词汇量，毕竟真正看书的时候不可能有图片，或是有人给你朗读吧；你说的后期增长的词汇量是经过拼写规则学习，经过了背，读，写，默，你才能说这是真正掌握的词汇量，对不对。
机构只不过为了提升自己教学成果，说能够学到几百的词汇，这个听听就算了，父母自己心里要有数，这是什么程度的掌握。

不忘初心_YY

语言，重要的是能够会使用
能听懂、能开口，比认单词重要多了
能听懂开口，起码能交流~~~否则就变成我们以前那些应试教育了
阅读是第三步，而且听看多了，词汇自然会认识，不用着急。词汇量不用太过于在意

wx_Z4RrGtiB

楼主想怎么学也是楼主的事，70、80年代的人大多这样学过来的。
传统应试教学之苦大家深有体会，楼主还未清除传统应试教学的余毒。
再多一人受害也无所谓。:lol

RayMa星

读多了就认识了，指读也会认识的。我们就这么弄的。

来自安卓APP客户端

兔奔

wx_Z4RrGtiB 发表于 2019-3-15 14:33
楼主想怎么学也是楼主的事，70、80年代的人大多这样学过来的。
传统应试教学之苦大家深有体会，楼主还未清 ...

你怎知我苦，你学的轻松也不能误导别人啊~~

你说的有点小时候家里没钱，再不能让自己小孩受苦 这样的误人言语了。

兔奔

RayMa星 发表于 2019-3-15 14:48
读多了就认识了，指读也会认识的。我们就这么弄的。

嗯，我家是指读容易忘，根本记不住，索性走死板路线了。

David5401

我家娃同岁，什么都没学呢

来自苹果APP客户端

朗尼的姐姐

有人听力敏感 有人看字敏感 不一样的 我本人听书会睡着 看书可以一目十行
宝爸说他听更记得住
孩子目前 还没有听英语 但是听西游记 听得很明白

我想 每个孩子不一样吧

来自苹果APP客户端

兔奔

朗尼的姐姐 发表于 2019-3-15 15:37
有人听力敏感 有人看字敏感 不一样的 我本人听书会睡着 看书可以一目十行
宝爸说他听更记得住
孩子目前  ...

嗯，您说的角度虽然不一样，但说的很对~

yymercury

兔奔 发表于 2019-03-15 13:30
听力词汇不能转化为阅读词汇，对不对？

嗯，应该要通过学自然拼读才能转化为阅读词汇

来自安卓APP客户端

prayinsilence1

先建立音义联系没毛病啊，你学中文不是先会说中国话再认识中国字吗。会说话已经是一种技能了啊，会听说以后可以通过学习拼读规则转化成阅读能力，会阅读不能反向搞定听说。

来自安卓APP客户端

晓彩虹亮盈盈

兔奔 发表于 2019-03-15 13:13
所以听力词汇不是词汇量，不管是机构还是教材，都有误导趋势。

听力词汇必须做为第一步 这样才是英语思维啊 声音和图对应最直接 否则是拼写词与图对应了  不利于听力的发展

来自苹果APP客户端

兔奔

不忘初心_YY 发表于 2019-3-15 14:11
语言，重要的是能够会使用
能听懂、能开口，比认单词重要多了
能听懂开口，起码能交流~~~否则就变成我们 ...

说的是对 我们学的没什么毛病啊 也能交流 希望下一代比我们更好 我倒觉得我词汇量不行

flyingrabbitfxj

听说读写，先做好前两个阶段，后面自然而然就好了

来自安卓APP客户端

兔奔

yymercury 发表于 2019-3-15 16:40
嗯，应该要通过学自然拼读才能转化为阅读词汇

自然拼读还没接触 看论坛有说没太意思 毕竟到了学校还是音标法

qilinma_aYPDP

英语和中文都是一种语言；语言习得的自然规律是 听、说最后读；
中文先听，后开口说，在文字(符号)敏感期前，我们就是指着实物告诉孩子这叫啥，也就是建立中文(读音)-实物(图片)的联系。到了文字(符号)敏感期后，再建立文字-实物的联系。最终走上自主阅读的康庄大道。目前，普娃们的自主阅读一般也是在大班之后把？
英文也是如此

helloo

听，说，读，写，顺序是对的，没必要那么早教认单词啊，听说过关了吗？动画片能畅听无碍了吗？日常对话都基本没问题了吗？指哪个知道英语怎么说了吗？听说先练好，再学下phonics基础的那些，就够娃自己拼读很多单词了 慢慢读多了单词就认多了 比死记硬背简单高效