英语词汇积累的误区

兔奔 · 发表于 2019-3-15 11:05

本帖最后由兔奔于 2019-3-15 13:20 编辑

在千帆也看了好多牛爸牛妈的经验贴，还有好多资源分享，真是受益良多！

小子2015年4月羊宝宝，现在小班。

总的来说，最多的经验是强调要先提升小朋友的“听力词汇”，然后配合分级阅读图书，慢慢能够进入自主阅读阶段。

我也照着做了，结果发现到了第二步（我们给看的是海尼曼GK，最最简单的句子，比如I can see an elephant，保证里面每个单词都在外面机构听学过），小子听我说完，完全能复述下来，但一个个字拆开来给他看，好了，傻眼了。。。这下我明白了，他所谓掌握的“听力词汇”，是完全基于图片的！就和所有机构都给他们看卡片，教"apple“，就给个苹果的图片，小朋友就知道是apple，单给他看apple字卡，就傻掉了。。。海尼曼里面也是一句句子一张图片，简单的句型他自己完全能理解性地念出来，不是大脑词汇！

这就是我说的误区，这不就是英语”文盲“么？？！！为什么我们教汉字的时候，直接给看汉字，到了英语，就能接受把图片”翻译“成英文了？
如果测词汇的方法给的是用图片认英文，那么这个词汇量是假的。。。。。

完全个人看法。
现在我直接给小子开始用英语字卡教认字了，比认中文自然慢多了，我直接用音标法教他，所谓授人以鱼不如授人以渔，小子学了音标发音法（当然了，不可能学的完，都是从简单开始），现在自己看到不认识的字，竟也会学着拼出来了，而不再是呆呆的搜索自己的记忆。
一个月磨下来，实打实认了40个单词。开始参考着sightwords学习了，继续吧。-->挑的还是机构听学过的词，教全新的生词就太急了。

英语好多单词是不适用音标法的，必须硬记，但大部分单词还都是音标法发音，宗旨就是一个，词汇为王，毕竟，小朋友看的图片书迟早会越来越少，不如提早适应。

再补充一点：我们2岁开始在机构学习，一个学期换了3任外教，有一个最严格的女外教在学了6个月的时候直接给看英文字卡的，只有她这样做了，可惜，她没多久就走了。。。现在想来，如果坚持，会有效果的；今年初，我又问了现任外教，说能不能开始学看单词了，他说他家的孩子也是3岁左右这样做的。只不过他们教案不是这样设计，所以课堂并没有认字。

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wx_Z4RrGtiB · 发表于 2019-3-15 11:08

认中国汉字之前，小朋友可是先听得懂啊。

该不会你家小朋友还不会说话，还不会听得中文指令时就认字吧？？
呵呵

兔奔 · 发表于 2019-3-15 11:25

wx_Z4RrGtiB 发表于 2019-3-15 11:08
认中国汉字之前，小朋友可是先听得懂啊。

该不会你家小朋友还不会说话，还不会听得中文指令时就认字吧？ ...

呵呵，先听力词汇，再认字，没有错啊。

Casey_h2JTP · 发表于 2019-3-15 11:41

听力词汇的意思是听到能明白是什么意思, 直接念APPLE, 他能明白你说的是苹果就是了.
你说的情况应该是没有建立字和音之间的联系.

草本植物 · 发表于 2019-3-15 12:17

这么早背单词，真的好吗？认识单词又怎么样呢，一个月就40个，有这些时间还不如看看别的。

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兔奔 · 发表于 2019-3-15 13:10

草本植物发表于 2019-3-15 12:17
这么早背单词，真的好吗？认识单词又怎么样呢，一个月就40个，有这些时间还不如看看别的。

嗯，每个人目标不一样，好不好都看个人意愿，早读书晚读书区别。

兔奔 · 发表于 2019-3-15 13:13

Casey_h2JTP 发表于 2019-3-15 11:41
听力词汇的意思是听到能明白是什么意思, 直接念APPLE, 他能明白你说的是苹果就是了.
你说的情况应该是没有 ...

所以听力词汇不是词汇量，不管是机构还是教材，都有误导趋势。

whitepony · 发表于 2019-3-15 13:15

Lz别着急，小班先把听力词汇和意思对应起来就行了。形和意的对应，中大班再发力不不迟

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whitepony · 发表于 2019-3-15 13:15

而且，读着读着孩子自己就认识了，不用着急

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yymercury · 发表于 2019-3-15 13:18

没明白楼主的意思，听力词汇不就是听到了知道是什么意思吗？跟认读没关系啊

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兔奔 · 发表于 2019-3-15 13:27

whitepony 发表于 2019-3-15 13:15
而且，读着读着孩子自己就认识了，不用着急

好的，我们家是看100遍也记不住，不得已直接教音标

兔奔 · 发表于 2019-3-15 13:30

yymercury 发表于 2019-3-15 13:18
没明白楼主的意思，听力词汇不就是听到了知道是什么意思吗？跟认读没关系啊

听力词汇不能转化为阅读词汇，对不对？

Casey_h2JTP · 发表于 2019-3-15 13:30

听力词汇当然是词汇量啊, 英语是拼音语言, 母语孩子幼儿园学习phonics, 因为之前有足够的听力词汇,学了拼写规则以后, 词汇量就可以增长得很快.

兔奔 · 发表于 2019-3-15 13:48

Casey_h2JTP 发表于 2019-3-15 13:30
听力词汇当然是词汇量啊, 英语是拼音语言, 母语孩子幼儿园学习phonics, 因为之前有足够的听力词汇,学了拼写 ...

与我而言，就如同中文一样，非阅读词汇就不是词汇量，毕竟真正看书的时候不可能有图片，或是有人给你朗读吧；你说的后期增长的词汇量是经过拼写规则学习，经过了背，读，写，默，你才能说这是真正掌握的词汇量，对不对。
机构只不过为了提升自己教学成果，说能够学到几百的词汇，这个听听就算了，父母自己心里要有数，这是什么程度的掌握。

不忘初心_YY · 发表于 2019-3-15 14:11

语言，重要的是能够会使用
能听懂、能开口，比认单词重要多了
能听懂开口，起码能交流~~~否则就变成我们以前那些应试教育了
阅读是第三步，而且听看多了，词汇自然会认识，不用着急。词汇量不用太过于在意

wx_Z4RrGtiB · 发表于 2019-3-15 14:33

楼主想怎么学也是楼主的事，70、80年代的人大多这样学过来的。
传统应试教学之苦大家深有体会，楼主还未清除传统应试教学的余毒。
再多一人受害也无所谓。

:lol

RayMa星 · 发表于 2019-3-15 14:48

读多了就认识了，指读也会认识的。我们就这么弄的。

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兔奔 · 发表于 2019-3-15 14:48

本帖最后由兔奔于 2019-3-15 14:49 编辑

wx_Z4RrGtiB 发表于 2019-3-15 14:33
楼主想怎么学也是楼主的事，70、80年代的人大多这样学过来的。
传统应试教学之苦大家深有体会，楼主还未清 ...

你怎知我苦，你学的轻松也不能误导别人啊~~

你说的有点小时候家里没钱，再不能让自己小孩受苦这样的误人言语了。

兔奔 · 发表于 2019-3-15 14:51

RayMa星发表于 2019-3-15 14:48
读多了就认识了，指读也会认识的。我们就这么弄的。

嗯，我家是指读容易忘，根本记不住，索性走死板路线了。

David5401 · 发表于 2019-3-15 15:26

我家娃同岁，什么都没学呢

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朗尼的姐姐 · 发表于 2019-3-15 15:37

有人听力敏感有人看字敏感不一样的我本人听书会睡着看书可以一目十行
宝爸说他听更记得住
孩子目前还没有听英语但是听西游记听得很明白

我想每个孩子不一样吧

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兔奔 · 发表于 2019-3-15 16:08

朗尼的姐姐发表于 2019-3-15 15:37
有人听力敏感有人看字敏感不一样的我本人听书会睡着看书可以一目十行
宝爸说他听更记得住
孩子目前 ...

嗯，您说的角度虽然不一样，但说的很对~

yymercury · 发表于 2019-3-15 16:40

兔奔发表于 2019-03-15 13:30
听力词汇不能转化为阅读词汇，对不对？

嗯，应该要通过学自然拼读才能转化为阅读词汇

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prayinsilence1 · 发表于 2019-3-15 16:44

先建立音义联系没毛病啊，你学中文不是先会说中国话再认识中国字吗。会说话已经是一种技能了啊，会听说以后可以通过学习拼读规则转化成阅读能力，会阅读不能反向搞定听说。

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晓彩虹亮盈盈 · 发表于 2019-3-15 18:11

兔奔发表于 2019-03-15 13:13
所以听力词汇不是词汇量，不管是机构还是教材，都有误导趋势。

听力词汇必须做为第一步这样才是英语思维啊声音和图对应最直接否则是拼写词与图对应了不利于听力的发展

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兔奔 · 发表于 2019-3-15 18:46

不忘初心_YY 发表于 2019-3-15 14:11
语言，重要的是能够会使用
能听懂、能开口，比认单词重要多了
能听懂开口，起码能交流~~~否则就变成我们 ...

说的是对我们学的没什么毛病啊也能交流希望下一代比我们更好我倒觉得我词汇量不行

flyingrabbitfxj · 发表于 2019-3-15 22:07

听说读写，先做好前两个阶段，后面自然而然就好了

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兔奔 · 发表于 2019-3-15 23:41

yymercury 发表于 2019-3-15 16:40
嗯，应该要通过学自然拼读才能转化为阅读词汇

自然拼读还没接触看论坛有说没太意思毕竟到了学校还是音标法

qilinma_aYPDP · 发表于 2019-3-16 00:11

英语和中文都是一种语言；语言习得的自然规律是听、说最后读；
中文先听，后开口说，在文字(符号)敏感期前，我们就是指着实物告诉孩子这叫啥，也就是建立中文(读音)-实物(图片)的联系。到了文字(符号)敏感期后，再建立文字-实物的联系。最终走上自主阅读的康庄大道。目前，普娃们的自主阅读一般也是在大班之后把？
英文也是如此

helloo · 发表于 2019-3-16 00:32

听，说，读，写，顺序是对的，没必要那么早教认单词啊，听说过关了吗？动画片能畅听无碍了吗？日常对话都基本没问题了吗？指哪个知道英语怎么说了吗？听说先练好，再学下phonics基础的那些，就够娃自己拼读很多单词了慢慢读多了单词就认多了比死记硬背简单高效

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