问两个数学乘法问题

露西西

小朋友数学卷子上的错题，乘法式子中哪个放前面哪个放后面还是搞不太清楚，在百度和作业帮里都搜了，没有有力的依据，想问问有经验的家长

1）6个4相加，用乘法表示，应该写成6X4，还是4X6？

2）王师傅将每9个梨装一盒，他总共装了7盒梨，梨一共有多少个？
把个数放前面，写成9X7，还是把盒数放前面，写成7X9？

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老吴88888

刚开始老师会纠结这个，到了三年级以后都是对的

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haohanczy

我们现在二年级，老师不分顺序了，都算对哦，看下学校老师要求

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S.HOO

数学课本里写得很清楚，这一页就能解释你的两个问题。

课内有问题首先应该想到的是去翻书。

另外吐槽一下，最近复习阶段，群里很多家长都在问问题，大多数问题都能直接从书上找到答案的（尤其是语文的基础知识）。这是不是说明大家复习只是在做题，而忽视了书本？复习的第一步不应该是把课本从头看到尾吗？

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无畏风雨砥砺行

这个不太能整清楚

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鸡路漫漫

楼主小孩没做过图片里的题？

1、都对。

2、讲课的时候按7*9讲，但面对图片里的题就都行。因为7组每组9个和每组9个一共7组都讲得通。

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yuchengbin

现在来看，这种表示方法都没有问题吧

Manddy

乘 乘以 被乘数 乘数，本来就是人为搞出来的、对小学生来说毫无意义的文字游戏，现在的教科书直接在乘法定义里就取消了这个区分

hixw

感觉8楼图比6楼更容易理解。不过现在课本已经改了，两种都对。

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露西西

S.HOO 发表于 2020-01-05 12:11
数学课本里写得很清楚，这一页就能解释你的两个问题。

课内有问题首先应该想到的是去翻书。

另外吐槽一下，最近复习阶段，群里很多家长都在问问题，大多数问题都能直接从书上找到答案的（尤其是语文的基础知识）。这是不是说明大家复习只是在做题，而忽视了书本？复习的第一步不应该是把课本从头看到尾吗？

谢谢，我发完贴就去翻书了，按书上的例题跟孩子说了。

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露西西

看完数学书已经有答案了，虽然题目意义不大，但是还是给孩子复习了，谢谢大家帮忙解释


1）6个4相加，用乘法表示，应该写成6X4

2）王师傅将每9个梨装一盒，他总共装了7盒梨，梨一共有多少个？
7X9

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鸡路漫漫

露西西 发表于 2020-01-05 16:28
看完数学书已经有答案了，虽然题目意义不大，但是还是给孩子复习了，谢谢大家帮忙解释


1）6个4相加，用乘法表示，应该写成6X4

2）王师傅将每9个梨装一盒，他总共装了7盒梨，梨一共有多少个？
7X9

和前面贴的图一样，你这样教，小孩遇到这些黄冈小状元的题就蒙了

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一一汐汐

露西西 发表于 2020-01-05 16:28
看完数学书已经有答案了，虽然题目意义不大，但是还是给孩子复习了，谢谢大家帮忙解释


1）6个4相加，用乘法表示，应该写成6X4

2）王师傅将每9个梨装一盒，他总共装了7盒梨，梨一共有多少个？
7X9

问娃了，说是6*4

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S.HOO

鸡路漫漫 发表于 2020-01-05 17:24
和前面贴的图一样，你这样教，小孩遇到这些黄冈小状元的题就蒙了

那为什么要做黄冈小状元呢？

在这件事上，老师怎么说就怎么做好了。目前上海二年级，多数学校老师还是会强调位置的，如果写错了是会扣分的。孩子有能力可以理解的话，可以扩展多一些。对大多数孩子，按照课本学就好了。教辅并不是教材，外地教材也不是上海教材，孰轻孰重还是要分的。到了高年级，自然不会纠结顺序了，不过那也是后话了。

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鸡路漫漫

S.HOO 发表于 2020-01-05 23:02
那为什么要做黄冈小状元呢？

在这件事上，老师怎么说就怎么做好了。目前上海二年级，多数学校老师还是会强调位置的，如果写错了是会扣分的。孩子有能力可以理解的话，可以扩展多一些。对大多数孩子，按照课本学就好了。教辅并不是教材，外地教材也不是上海教材，孰轻孰重还是要分的。到了高年级，自然不会纠结顺序了，不过那也是后话了。

如果你还不明白的，我再说几句，这个和乘法口诀、加法有关，教材上的设定是4个2，加法2+2+2+2是对的，4+4不对，但乘法4*2，2*4都对，还有乘法口诀的问题，因为教材只背小乘法口诀，那么会考4*2，2*4用哪一句口诀，答案是二四得八。如果只认同一个方向并不符合教材原意（部编版），当用2*4推4*2的时候小孩也会有疑惑。新加坡数学以我看的版本，讲解的时候和国内差不多，反转的时候用洞洞纸的方向来说明，但到应用题的时候，看答案两种都行的。

还有黄冈小状元不是家长不想用就不用的，你在魔都不一样，在广东，整个省绝大多数学校老师都用它来布置作业，每天要交作业的，换句话说，不要怀疑黄冈小状元的权威性。

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S.HOO

鸡路漫漫 发表于 2020-01-06 09:04
本帖最后由 鸡路漫漫 于 2020-1-6 10:13 编辑



如果你还不明白的，我再说几句，这个和乘法口诀、加法有关，教材上的设定是4个2，加法2+2+2+2是对的，4+4不对，但乘法4*2，2*4都对，还有乘法口诀的问题，因为教材只背小乘法口诀，那么会考4*2，2*4用哪一句口诀，答案是二四得八。如果只认同一个方向并不符合教材原意（部编版），当用2*4推4*2的时候小孩也会有疑惑。新加坡数学以我看的版本，讲解的时候和国内差不多，反转的时候用洞洞纸的方向来说明，但到应用题的时候，看答案两种都行的。

还有黄冈小状元不是家长不想用就不用的，你在魔都不一样，在广东，整个省绝大多数学校老师都用它来布置作业，每天要交作业的，换句话说，不要怀疑黄冈小状元的权威性。

你说的那些我都理解，很多教材都不强调顺序，那么自然就不会出现楼主说的那些问题。

但，上海目前多数还是强调顺序的，只有出现“或”要求写两个算式的时候，才可以交换两个乘数，否则4个2就应该写4x2，你要是写2x4老师直接打叉。 既然这样，上海的孩子还是慎重选教辅，以免混淆。

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grape77

怎么记得我小时候6个3相加是要写成3*6呢？上海的。看来还是得与日俱进，学习下现在的教材啊

园园gogo

关注问题了，还是以书本为准

园园gogo

回忆了一下，当时交换位置是从倍数的概念去解释的，6个4相加加法算式是4+4+4+4+4+4，列乘法是6*4，也 可以理解为4的6倍，写成4*6
顺便问下哪里能有沪教版数学教材的电子版**啊